11.高創(chuàng)造性者一般不具有的個性特征是_________。 ( )

　　A.幽默

　　B.依賴性

　　C.喜歡幻想

　　D.有強烈的動機

　　12.下列不屬于易誘發(fā)焦慮反應的人格基礎的是__________。 ( )

　　A遇事易膽怯

　　B.內(nèi)歸因

　　C.外歸因

　　D.對困難情境作過高程度評價

　　13.________是評價教學結果的最客觀和可靠的標準。 ( )

　　A.教學目標

　　B.教學測量

　　C.教學過程

　　D.教學評價

　　14.屬于教學是想的是_________。 ( )

　　A.教學方法

　　B.教學材料

　　C.教學情境

　　D.提供學習指導

　　15.課堂的三大要素包括：學生、學習過程和________。 ( )

　　A.教師

　　B.學習情境

　　C.課堂情境結構

　　D.課堂教學結構

　　16.有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為_________。 ( )

　　A.教學評價

　　B.教學測量

　　C.測驗

　　D.教學反饋

　　17._________是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。 ( )

　　A.童年期

　　B.青春期

　　C.成年早期

　　D.幼兒期

　　18.認為一切學習都是通過條件作用，再刺激S和反應R之間建立直接聯(lián)結的過程的是________。 ( )

　　A.認知學習理論

　　B.試誤學習理論

　　C.聯(lián)結學習理論

　　D.條件作用理論

　　19.影響創(chuàng)造性的主要因素不包括________。 ( )

　　A.環(huán)境

　　B.智力

　　C.個性

　　D.年齡

　　20.有心理學家表明，人的學習__________是通過知覺。 ( )

　　A.11%

　　B.2.0%

　　C.50%

　　D.83%

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