二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)
21.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。
答案：
①激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
②鼓勵(lì)求異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
�、圩⒅貐⑴c，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
④給學(xué)生創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì)
⑤通過(guò)圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生想象
�、抻蒙裨拡D畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生想象力
22.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型。
三、材料分析題(每小題20分，共40分)
24.材料
小輝個(gè)子矮小，家境又不好，常常受到同學(xué)們的歧視，班主任王老師多次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，但收效甚微，無(wú)奈之下，王老師只好另辟蹊徑。
小輝生日的早晨，同學(xué)們走進(jìn)教室，經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)小輝的課桌上有一個(gè)漂亮的盒子，上面寫(xiě)著“天使的禮物”，小輝小心翼翼的打開(kāi)盒子，驚喜的看到一個(gè)生日蛋糕，在同學(xué)們生日快樂(lè)的歌聲中，她愉快地和同學(xué)們一起分享蛋糕，同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測(cè)這位送禮物的天使是誰(shuí)，望著同學(xué)們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說(shuō)道：“天使代表著圣潔、善良，專門(mén)為人們傳播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實(shí)生活在我們中間，小輝是咱們班第一個(gè)收到天使禮物的人，我相信天使不但會(huì)把愛(ài)帶給小輝，也會(huì)帶給別的同學(xué)，而我們每一個(gè)同學(xué)也可以成為別人的天使，用自己的愛(ài)心，去關(guān)心需要溫暖的人�！�
從那以后，班里的“天使的禮物”經(jīng)常出現(xiàn)，同學(xué)間都能相互關(guān)心，平等相處。
問(wèn)題：(1)請(qǐng)對(duì)王老師設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。
(2)作為班主任，如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班級(jí)氛圍。
25.材料：
肖老師是五年級(jí)的教學(xué)老師，為了提高作文批改的反饋效果，他問(wèn)同學(xué)們：“大家喜歡用什么顏色來(lái)批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰，熱烈，紫色代表富貴、權(quán)利，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表希望、生命�！蓖瑢W(xué)們幾乎異口同聲的說(shuō)：“我們喜歡綠色!老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧!”“好，就這么定了，那么在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打X”“不喜歡!”從那以后，肖老師一直堅(jiān)持用綠色批改作業(yè)，且不用’X’，改用’?’和批語(yǔ)，這一綠色批改起了不小的激勵(lì)作用，同學(xué)們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯(cuò)能力得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。
問(wèn)題：(1)請(qǐng)對(duì)肖老師的做法做出評(píng)析(10分)
(2)談?wù)劷處熍淖蛞沟幕疽?10分)
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