特崗教師的試卷結(jié)構(gòu)、評分標(biāo)準(zhǔn)
(一)題型
在往年各地招考真題試卷中,所涉及到的題型有以下幾種:
1、客觀題:單項選擇題、多項選擇題、判斷題
2、主觀題:填空題、名詞解釋、簡答、案例分析、寫作
(二)相關(guān)題型的評分標(biāo)準(zhǔn)
下面給大家介紹一下相關(guān)題型的評分標(biāo)準(zhǔn),大家知道客觀題的評分標(biāo)準(zhǔn),就是正確的答案,主觀題,我們找到相關(guān)的資料,要點(diǎn),觀點(diǎn)是正確的,展開論述,論述充分,聯(lián)系實際,條例清楚的話,肯定會有非常高的分?jǐn)?shù)。如果要點(diǎn)正確,但是沒有展開論述,論述不是特別充分,同時題里面需要理論聯(lián)系實際,如果沒有理論聯(lián)系實際的話,可能分?jǐn)?shù)要減半。
(三)試卷的比例結(jié)構(gòu)
一般是客觀題和主觀題的比例為3:7的比例。其中簡答和案例分析所占分值大約為40分左右。
(四)考試側(cè)重點(diǎn)
我們對于教育綜合知識側(cè)重于教育基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),通過我們對題目的分析,在整章教育知識試卷中,心理學(xué),教育心理學(xué)將會是考察的重點(diǎn)。案例分析題和論述題,更多的是側(cè)重于應(yīng)用和綜合分析的能力,如果考專業(yè)知識的考生,專業(yè)知識分兩種情況,學(xué)校的考試一般側(cè)重高一年級的學(xué)科知識,統(tǒng)一考試主要是側(cè)重初高中學(xué)科的知識。
(五)容易出錯的幾種情況
經(jīng)過上課的經(jīng)驗,包括我們歷年對考生的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)考生經(jīng)常出錯的有以下幾點(diǎn):1、記憶點(diǎn)模糊。考生記憶的時候?qū)σ恍┑胤接腥笔У挠洃,錯誤的記憶。2、本身容易混亂的記憶點(diǎn)。比如教育心理學(xué),正強(qiáng)化,副強(qiáng)化。如果考生復(fù)習(xí)中不是特別的注意,考試的過程中是容易出現(xiàn)錯誤的。類似的知識點(diǎn)非常的多。在復(fù)習(xí)的過程中沒有注重應(yīng)用,比如給大家舉個例子,考試的定義,我們復(fù)習(xí)考試的過程中,很多人被學(xué)習(xí)是個體在特定情景下由于練習(xí)而產(chǎn)生的,可可能這句話考生背得非常的熟悉,可能對某種現(xiàn)象,某種情景讓考生分析,如果考生單獨(dú)的背過學(xué)習(xí)的定義,不一定會答會,如果是多項選擇可能會有更大的難度。3、沒有復(fù)習(xí)到的題目。考生在答題的過程中肯定不會答得非常的全面,如果我們考到了沒有復(fù)習(xí)到的題目,我們盡量的搜索腦子中的資源,看是否有符合題目的相關(guān)知識點(diǎn),我們就答上,盡量不要空著。
(六)答題技巧
很多考生會問答題技巧的問題,我們說很多是具體到某一道題,比如我們記論語的時候,很多選擇題當(dāng)中會有論語的選項,只要考生記憶的過程中,半部論語知天下,比如世界上最早的一部教育專著是什么,肯定不會選擇到論語,因為論語是半部論語知天下。某個知識點(diǎn)的記憶,我們可以說在記憶的過程中,完全可以采取用一個故事,或者說是一個首字諧音的記憶方法,這樣有助于把知識點(diǎn)記憶清楚,能夠在考試的過程中把知識再現(xiàn)。案例分析是考試過程中的攔路虎,我們建議考生復(fù)習(xí)的過程中,一定要形成自己的記憶術(shù),答案例分析題的時候,如果對題的答案感覺不完整的情況下,一定要在頭腦中搜索事先構(gòu)建的記憶術(shù),很多考生說考試的時間非常短,不可能從頭到尾搜索出重點(diǎn),如果要是對考前準(zhǔn)備得非常充分的情況下,我們記憶術(shù)從頭到尾搜索的時間將會非常短,可能只有幾秒的時間。
(七)寫作
最后分析一下關(guān)于特崗教師招聘考試中寫作作文的問題,我提幾點(diǎn)經(jīng)?嫉降念}目,可能會包含高中的高考的題目,與教育理論相關(guān)的案例,2009年河北省考了一句蘇格拉底的一句話,道德是否可教為話題進(jìn)行寫作。第三個有可能會出的就是河南省去年考的教師所向往的職業(yè),就是從一個思想層面,更高的高度層面考老師對教師職業(yè)的看法。第四,可能是針對社會上當(dāng)前的熱點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行考察。以上就是我對特崗教師招聘筆試方面?zhèn)淇冀o大家做的簡要介紹。
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