重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校2011年人才招聘信息
重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校簡介
重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校是教育部批準(zhǔn)設(shè)置，重慶市人民政府舉辦，重慶市教育委員會(huì)主管的全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類普通高等院校，坐落在千年古都移民之城、重慶市第二大城市——萬州區(qū)。
學(xué)校占地面積800畝，校舍建筑面積32萬平方米，固定資產(chǎn)6億元，建有適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)與管理的校園網(wǎng)，圖書館藏書74萬冊(cè)。學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生12800人，在職教職工841人。擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，專任教師中副教授以上職稱143人，博士、碩士學(xué)位教師182人，雙師型教師占80%，75名教師在國家和市級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體任職。
學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有醫(yī)學(xué)技術(shù)系、中醫(yī)系、護(hù)理系、藥學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床醫(yī)學(xué)部、公共基礎(chǔ)部、思政教學(xué)部、高教研究所、中藥研究所等4系4部2所。有直屬附屬醫(yī)院1所，非直屬附屬醫(yī)院5所，與全國50家二甲以上教學(xué)醫(yī)院、30家大中型企業(yè)通過校院(企)合作、訂單培養(yǎng)等方式建立了實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
學(xué)校緊貼城鄉(xiāng)基層和社會(huì)需求，打造優(yōu)勢專業(yè)品牌，開設(shè)有醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、護(hù)理、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、醫(yī)技等6大類26個(gè)高職高專專業(yè)(方向)，護(hù)理、中藥、針灸推拿、中醫(yī)骨傷等專業(yè)在全市乃至全國有較大影響，面向全國20個(gè)省市招生。形成了以全日制�？平逃秊橹黧w，高職教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局和人才培養(yǎng)體系，醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量居全國同類學(xué)校前列。
學(xué)校高度重視科研工作。近年來，承擔(dān)國家、市、區(qū)級(jí)職業(yè)教育教改項(xiàng)目52項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文1000余篇，編著出版三峽庫區(qū)名老中醫(yī)學(xué)術(shù)專著及主編或參編全國性衛(wèi)生職業(yè)教育教材140余部(本)。獲重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)、市級(jí)精品課程、市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，獲萬州區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)12項(xiàng)。
學(xué)校重視加強(qiáng)與國際的交流與合作，先后與美國、烏克蘭、新加坡等國家和地區(qū)建立了友好合作關(guān)系，是重慶市教委批準(zhǔn)的“重慶三峽中醫(yī)藥國際培訓(xùn)中心”。
在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持立足三峽、輻射兩翼、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、服務(wù)基層的辦學(xué)定位，以醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育為主體，為三峽庫區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。已累計(jì)為三峽庫區(qū)及周邊地區(qū)培養(yǎng)了各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生人才7萬余名。
學(xué) 校辦學(xué)特色和辦學(xué)成績得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，是教育部、衛(wèi)生部確定的“全國護(hù)理領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”;衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局確定的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)骨干培訓(xùn)基地”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長培訓(xùn)基地”;先后被國家中醫(yī)藥管理局、重慶市政府授予“全國中醫(yī)藥科技工作先進(jìn)集體”、“重慶市科技工作先進(jìn)集 體”、“重慶市職業(yè)教育工作先進(jìn)集體”、“重慶市文明單位”、“重慶市園林式單位”、“綠色校園和人文校園示范建設(shè)單位”。
|
用人部門 |
學(xué)科及專業(yè)方向 |
引進(jìn)類別及人數(shù) |
擬安排崗位 |
備注 | |||
|
具備副高及以上專技職務(wù) |
研究生 |
本科及以上 | |||||
|
博士 |
碩士 | ||||||
|
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部 |
人體解剖與組織胚胎學(xué) |
|
1 |
2 |
|
教學(xué) |
具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者學(xué)歷可放寬至本科 |
|
病理學(xué) |
|
1 |
2 |
|
教學(xué)、臨床 |
具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
藥理學(xué) |
|
|
2 |
|
教學(xué) |
| |
|
生理學(xué) |
|
1 |
1 |
|
教學(xué) |
具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
生物化學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué) |
| |
|
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) |
|
|
2 |
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
有2年及以上相關(guān)專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷者，學(xué)歷可放寬到本科 | |
|
醫(yī)學(xué)技術(shù)系 |
臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)（微生物或血液學(xué)方向） |
|
|
2 |
|
教學(xué)、臨床 |
|
|
口腔醫(yī)學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
醫(yī)學(xué)影像學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
眼視光學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
|
|
|
1 |
實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
有本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷者優(yōu)先 | ||
|
社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理 |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
口腔修復(fù)工藝學(xué) |
|
|
|
1 |
實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
具有口腔高級(jí)修復(fù)工專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有從事義齒加工工作經(jīng)歷者優(yōu)先 | |
|
中醫(yī)系 |
中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn) |
|
1 |
|
|
教學(xué)、科研 |
|
|
中醫(yī)臨床基礎(chǔ) |
|
1 |
|
|
教學(xué)、科研 |
| |
|
康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué) |
|
|
2 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
針灸推拿學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
| |
|
中醫(yī)骨傷科學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
男性 | |
|
中醫(yī)外科（美容方向） |
|
|
1 |
|
教學(xué)、臨床 |
有2年以上相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)歷者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
藥
來源：高校人才網(wǎng) 學(xué) 系 （中藥研究所） |
臨床藥學(xué) |
1 |
|
|
|
教學(xué)、科研 |
|
|
藥物分析學(xué) |
1 |
|
|
|
教學(xué)、科研 |
有2年以上相關(guān)專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷 | |
|
生藥學(xué)或植物學(xué) |
|
|
1 |
|
教學(xué)、科研 |
具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有2年以上生藥學(xué)教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn) | |
|
市場營銷（藥學(xué)方向） |
|
|
1 |
|
教學(xué) |
| |
|
制藥工程 |
|
|
1 |
|
教學(xué) |
| |
|
護(hù)理系 |
護(hù)理學(xué) |
3 |
|
2 |
|
教學(xué) |
|
|
思政部 |
醫(yī)學(xué)心理學(xué) |
|
1 |
1 |
|
教學(xué)、科研 |
前學(xué)歷專業(yè)應(yīng)與博士專業(yè)相同 |
|
思想政治教育、哲學(xué) |
|
1 |
|
|
教學(xué)、科研 |
前學(xué)歷專業(yè)應(yīng)與博士專業(yè)相同或相近 | |
|
公共基礎(chǔ)部 |
英語語言文學(xué)（翻譯或醫(yī)學(xué)英語方向） |
|
|
1 |
|
教學(xué)、外事工作 |
口譯、筆譯俱佳 |
|
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用方向) |
|
|
2 |
|
教輔 |
| |
|
應(yīng)用電子技術(shù)教育 |
|
|
|
1 |
教輔 |
男性，能熟練掌握音響、燈光等設(shè)備操作與技術(shù)維修，有相關(guān)工作經(jīng)歷者優(yōu)先 | |
|
科技處 |
圖書館學(xué) |
1 |
|
|
|
教輔 |
具有碩士學(xué)歷者不要求專業(yè)技術(shù)職務(wù) |
|
高教研究所 |
流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) |
|
|
1 |
|
教輔、科研 |
|
|
高等教育學(xué) |
|
|
1 |
|
教輔、科研 |
| |
|
新聞學(xué)或編輯出版學(xué) |
|
|
1 |
|
教輔、科研 |
| |
|
審計(jì)處 |
審計(jì)學(xué) |
|
|
|
2 |
專業(yè)技術(shù)崗 |
具有本專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者年齡可適當(dāng)放寬 |
|
財(cái)務(wù)處 |
會(huì)計(jì)學(xué) |
|
|
|
2 |
專業(yè)技術(shù)崗 |
男性，具有從業(yè)資格能熟練操作財(cái)務(wù)軟件及辦公軟件，有2年及以上相關(guān)工作經(jīng)歷者優(yōu)先 |
|
基建后勤處 |
電氣工程與自動(dòng)化（建筑電氣方向） |
|
|
|
1 |
專業(yè)技術(shù)崗 |
男性，電氣工程師，有從業(yè)資格并有5年及以上水電管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn) |
|
學(xué)生處 |
思政、藝術(shù)（聲樂、舞蹈）、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué) |
|
|
9 |
|
專職輔導(dǎo)員 |
特別優(yōu)秀的藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生學(xué)歷可放寬到本科。 |
|
附屬醫(yī)院 |
臨床醫(yī)學(xué) |
5 |
|
|
|
臨床 |
|
|
內(nèi)科學(xué) |
|
|
6 |
|
臨床 |
具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在二級(jí)以上醫(yī)院工作2年以上者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
外科學(xué) |
|
|
4 |
|
臨床 |
具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在二級(jí)以上醫(yī)院工作2年以上者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
婦產(chǎn)科學(xué) |
|
|
1 |
|
臨床 |
具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在二級(jí)以上醫(yī)院工作2年以上者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
藥學(xué) |
|
|
1 |
|
臨床 |
具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在二級(jí)以上醫(yī)院工作2年以上者學(xué)歷可放寬至本科 | |
|
皮膚性疾病學(xué) |
|
|
1 |
|
臨床 |
| |
|
康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué) |
|
|
1 |
|
臨床 |
| |
|
口腔臨床醫(yī)學(xué) |
|
|
|
3 |
臨床 |
| |
|
急診醫(yī)學(xué) |
|
|
|
2 |
臨床 |
| |
|
醫(yī)學(xué)影像學(xué)(放射) |
|
|
|
3 |
臨床 |
| |
|
醫(yī)學(xué)影像學(xué)(超聲) |
|
|
|
4 |
臨床 |
| |
|
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) |
|
|
|
4 |
臨床 |
| |
|
護(hù)理學(xué) |
|
|
|
4 |
臨床 |
| |
|
社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理 來源：gaoxiaojob.com （衛(wèi)生信息管理方向） |
|
|
|
1 |
醫(yī)院管理 |
在二級(jí)以上醫(yī)院有2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) | |
|
合計(jì) |
103 |
11 |
7 |
56 |
29 |
|
|
|
備注：具體招聘條件詳見《重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校2011年公開招聘事業(yè)單位工作人員簡章》 | |||||||
|
聯(lián)系地址：重慶市萬州區(qū)百安壩天星路366號(hào) 郵編：404120 聯(lián)系人：董老師、朱老師、林老師 聯(lián)系電話：023-58556816、58556893 | |||||||
|
學(xué)校網(wǎng)址：www.sxyyc.net E-mail：sxyzzp@163.com | |||||||
