河南省教育廳

　　關(guān)于2012年面向社會(huì)開展教師資格認(rèn)定工作的通知

各省轄市、省直管試點(diǎn)縣(市)、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)教育局，各高等學(xué)校，其他有關(guān)單位：

　　根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》及《河南省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則(試行)》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際情況，現(xiàn)將2012年面向社會(huì)開展教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)事宜通知如下：

　　一、申請教師資格的人員范圍

　　凡戶籍或工作單位在河南省境內(nèi)的中國公民，均可以按照規(guī)定條件申請認(rèn)定教師資格。其中,擬申請高等學(xué)校教師資格者，必須是河南省境內(nèi)高等院校在職或已聘任的專任教學(xué)人員。

　　二、教師資格的申請、認(rèn)定程序

　　(一)個(gè)人報(bào)名和條件準(zhǔn)備階段

　　1、各地應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，及早制定工作方案、工作流程并向社會(huì)發(fā)布。申請人可根據(jù)相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)報(bào)名要求，登錄相應(yīng)認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)站了解相關(guān)情況(網(wǎng)站及聯(lián)系電話見附件1)。

　　2、申請人必須攜帶本人有效證件(身份證原件、學(xué)歷證書原件)到相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)現(xiàn)場報(bào)名，不允許他人代為報(bào)名，不接收集體報(bào)名(擬申請高等學(xué)校教師資格者除外)。

　　申請人報(bào)名的同時(shí)，應(yīng)全面了解申請教師資格的具體條件、程序和時(shí)間安排等信息。須參加全省教師資格教育理論考試人員(非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生)還需辦理教育理論考試報(bào)名手續(xù)。各類教育理論考試為“綜合試卷”，考試內(nèi)容包含相關(guān)科目(與往年相比，今年增加了《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》一科，詳見附件2)。

　　3、申請教師資格人員到工作單位或戶籍所在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道辦事處開具本人思想品德鑒定。

　　4、申請教師資格人員到相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)確定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。

　　(二)提交申請材料階段

　　1、申請教師資格人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提交以下材料：

　　(1)《教師資格認(rèn)定申請表》原件一式兩份。

　　(2)《申請人思想品德鑒定表》原件一式兩份。

　　(3)《河南省教師資格申請人員體檢表》原件一式兩份。

　　(4)身份證原件及一份復(fù)印件。

　　(5)學(xué)歷證書(博士提交其學(xué)位證書)原件及一份復(fù)印件。

　　(6)普通話水平測試等級證書原件及一份復(fù)印件。

　　(7)參加教育理論考試人員(非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生)需提供教育理論考試合格證原件及一份復(fù)印件。

　　(8)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)為有必要提供的其他材料。

　　上述第1、2、3項(xiàng)所需空白表格可從河南省教師資格網(wǎng)下載。

　　2、報(bào)送地點(diǎn)：

　　申請高等學(xué)校教師資格者，由所在高校統(tǒng)一組織到省教育廳規(guī)定地點(diǎn)提交材料;

　　申請中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)、高級中學(xué)教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在的省轄市(省直管試點(diǎn)縣、市，重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣、市)教育行政部門規(guī)定地點(diǎn)提交材料;

　　申請初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在的縣(市、區(qū))教育行政部門規(guī)定地點(diǎn)提交材料。

　　(三)審查材料階段

　　相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)對申請人提交的各類材料進(jìn)行初步審查，確定必須參加教育教學(xué)技能測試的人員，并通知其參加教育教學(xué)技能測試的時(shí)間、地點(diǎn)等。

　　(四)教育教學(xué)技能測試階段

　　相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織教師資格認(rèn)定專家審查委員會(huì)通過說課、答辯等方式，考查申請人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出審查意見。

　　(五)認(rèn)定階段

　　相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在正式受理申請材料截止之日起30個(gè)工作日內(nèi)，做出是否認(rèn)定的結(jié)論，并以適當(dāng)方式通知申請人。

　　(六)證書領(lǐng)取階段

　　經(jīng)認(rèn)定具備教師資格的人員，應(yīng)按照相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)的通知要求，及時(shí)到通知地點(diǎn)領(lǐng)取證書，超過30日未領(lǐng)者，視為自動(dòng)放棄。

　　三、時(shí)間安排

　　教師資格教育理論考試報(bào)名、考務(wù)管理及后續(xù)認(rèn)定工作由各省轄市或省直管試點(diǎn)縣(市)教育行政部門具體負(fù)責(zé)。

　　(一)報(bào)名(含教育理論考試報(bào)名)時(shí)間:全省擬定時(shí)間段為：7月1日—7月20日，各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)可根據(jù)本地實(shí)際情況，在此時(shí)間段內(nèi)自行確定報(bào)名起止時(shí)間(請申請人員關(guān)注本地具體報(bào)名時(shí)間安排)。

　　(二)教育理論考試全省統(tǒng)一時(shí)間：定于10月下旬進(jìn)行(具體日期，另行通知)，全省共在各省轄市及有關(guān)省直管試點(diǎn)縣(市)分設(shè)26個(gè)考區(qū)。

　　(三)教育理論考試成績公布、成績單發(fā)放、體檢、申請人“網(wǎng)上申報(bào)”、受理申請材料、教育教學(xué)技能測試等后續(xù)相關(guān)工作，由各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)本地實(shí)際情況統(tǒng)籌安排，本年度面向社會(huì)教師資格認(rèn)定工作于11月底完成。

　　根據(jù)教育部關(guān)于教師資格認(rèn)定工作的整體部署，今年面向社會(huì)教師資格認(rèn)定，我省將繼續(xù)使用“網(wǎng)絡(luò)版全國教師資格認(rèn)定管理信息系統(tǒng)”開展“網(wǎng)上申報(bào)”工作。各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要在以往工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分預(yù)測實(shí)際工作中將會(huì)出現(xiàn)的各種情況，進(jìn)一步優(yōu)化工作方案，要建立健全信息發(fā)布制度，加大宣傳力度，廣泛利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式，盡可能全面的告知申請人有關(guān)“網(wǎng)上申報(bào)”的要求、時(shí)間、流程及注意事項(xiàng)。開展好所轄認(rèn)定機(jī)構(gòu)“網(wǎng)上申報(bào)”專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保面向社會(huì)教師資格認(rèn)定“網(wǎng)上申報(bào)”工作順利開展。

　　各省轄市及省直管試點(diǎn)縣(市)、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)接到本通知后，要及早著手，科學(xué)統(tǒng)籌、系統(tǒng)規(guī)劃當(dāng)?shù)孛嫦蛏鐣?huì)教師資格認(rèn)定各項(xiàng)工作。要充分做好政策的宣傳、解釋工作，進(jìn)一步增進(jìn)服務(wù)意識，及時(shí)發(fā)布工作進(jìn)度信息，主動(dòng)為廣大教師資格申請者提供方便條件。

　　四、高等學(xué)校教師資格認(rèn)定的具體工作安排，由河南省教師資格管理辦公室另行通知。

　　附件：

　　1.全省教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)站及聯(lián)系電話

　　2.各類教師資格教育理論考試內(nèi)容

　　二○一二年六月五日

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全省教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)網(wǎng)站及聯(lián)系電話

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　　各類教師資格教育理論考試內(nèi)容

　　1、高等學(xué)校教師資格：高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、教學(xué)方法導(dǎo)論、職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀;

　　2、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論、職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀;

　　3、高級中學(xué)、初級中學(xué)教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論、職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀;

　　4、小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論、職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀;

　　5、幼兒園教師資格：幼兒教育概論、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)方法導(dǎo)論、職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀。

　　〔注：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實(shí)踐、教學(xué)方法導(dǎo)論、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概論五本教材為2012年新編，由華文出版社出版;職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、幼兒教育概論由河南大學(xué)出版社出版;高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)由華東師范大學(xué)出版社出版;中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)由北京師范大學(xué)出版社出版〕

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