四川省加大非師范生教師資格申請(qǐng)難度

　　今年，四川省對(duì)于實(shí)施教師資格認(rèn)定制度的工作安排進(jìn)行了一些改革舉措，與以往相比有所差異：非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)人員除了參加試講、面試等測(cè)試外，還須參加本人申請(qǐng)任教學(xué)科(專(zhuān)業(yè))的理論知識(shí)與技能的測(cè)試，包括學(xué)科(專(zhuān)業(yè))理論知識(shí)和技能、與本學(xué)科(專(zhuān)業(yè))相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐能力、對(duì)本學(xué)科(專(zhuān)業(yè))教學(xué)大綱和教材的理解掌握水平等。但是，這并不影響考生們踏入教師行業(yè)的熱情。

　　日前，成都市2013年春季教師資格認(rèn)定工作已圓滿結(jié)束，四川教師資格考試網(wǎng)http://sc.ntce.com/從相關(guān)部門(mén)獲悉，該市今年申請(qǐng)教師資格證的非師范專(zhuān)業(yè)考生與去年持平，但通過(guò)率比去年下降了12個(gè)百分點(diǎn);而該市這項(xiàng)通過(guò)率以超過(guò)10%的幅度遞減已持續(xù)了4年。這意味著非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生申請(qǐng)教師資格證越來(lái)越難，門(mén)檻越來(lái)越高。

　　根據(jù)四川省教師資格認(rèn)定有關(guān)規(guī)定，成都市教育局教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心承擔(dān)了全省高級(jí)中學(xué)15個(gè)學(xué)科、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校66個(gè)學(xué)科的非師范專(zhuān)業(yè)考生的教師資格認(rèn)定工作�！敖鼛啄�，越來(lái)越多的人申請(qǐng)認(rèn)定教師資格證，成都市申請(qǐng)人數(shù)以每年3000人的速度遞增，目前非師范專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)人數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)師范專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)人數(shù)�！背啥际薪處熧Y格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任李全介紹，2011年，中心受理非師范專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)學(xué)生6567人，首次超過(guò)師范專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)學(xué)生687人;2012年，這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大到2312人;而今年，兩者的差距還在拉大。

　　李全認(rèn)為，非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大量涌入，勢(shì)必會(huì)使教師行業(yè)的門(mén)檻降低，進(jìn)而影響到各中小學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。而長(zhǎng)期以來(lái)，非師范教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生獲取教師資格證的標(biāo)準(zhǔn)或門(mén)檻就比師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)低很多，集中表現(xiàn)為缺乏專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的教育專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和足量時(shí)間的教育實(shí)習(xí)等。

　　為確保教師認(rèn)證質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，成都市教師資格認(rèn)定中心近年來(lái)加強(qiáng)了對(duì)申請(qǐng)人員的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)考核，嚴(yán)把教師入口關(guān)，非師范專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)人員通過(guò)率從2010年的90%逐年下降到今年的不到60%。

　　“中心改進(jìn)了考核內(nèi)容，增加了所申請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)申請(qǐng)者課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的考核，并將此前‘說(shuō)課’環(huán)節(jié)更新為‘試講’，以更加準(zhǔn)確考核申請(qǐng)者真實(shí)的教學(xué)水平。”同時(shí)，這也表明教師資格認(rèn)定是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅而重要的工作，嚴(yán)格測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃程序，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。