2016年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)備考有已經(jīng)進(jìn)入強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)，小伙伴們復(fù)習(xí)的都怎么樣了，是否能跟得上學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)度呢?強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)對(duì)于備考是至關(guān)重要的，是我們提高自己做題能力的關(guān)鍵時(shí)期，小伙伴們一定要重視。在這里，小編根據(jù)大家的反映，共計(jì)了強(qiáng)化階段的三大問(wèn)題，希望小伙伴們借鑒，有則改之無(wú)則加勉。
問(wèn)題一：沒(méi)能統(tǒng)籌兼顧各科學(xué)習(xí)狀況
解決方案：及時(shí)調(diào)整，隨時(shí)檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃
這部分考生最明顯的表現(xiàn)是只專(zhuān)注一科的學(xué)習(xí)，只顧自己興趣所在，不顧三科統(tǒng)籌兼顧。在發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度比較慢的時(shí)候，要停下腳步，檢查自己的備考計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，我們的目的是通過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試而不是培養(yǎng)自己的興趣。在計(jì)劃修改之后也是需要跟進(jìn)檢查，計(jì)劃是否得當(dāng)。對(duì)于一部分基礎(chǔ)較差的考生，復(fù)習(xí)進(jìn)度慢是可以理解的，不要急著追趕其他讓你的進(jìn)度，主要還是打牢基礎(chǔ)，先會(huì)走后才會(huì)跑。如果覺(jué)得看得還是太慢的話，可以選擇報(bào)考試吧中級(jí)職稱(chēng)的課程，除了能更加清晰地明確自己的任務(wù)之外，還能在老師和考友的督促下備考。要在學(xué)習(xí)中統(tǒng)籌考慮各科的復(fù)習(xí)及掌握的真實(shí)情況，找到拖累自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的科目，盡快彌補(bǔ)短板;如果是可以突擊的科目，那么可以暫時(shí)停下對(duì)它的復(fù)習(xí)，留到最后集中復(fù)習(xí)，把時(shí)間讓給需要反復(fù)記憶和大量做題的科目。
問(wèn)題二：只顧量不重質(zhì)效率不高
解決方案：請(qǐng)教老師，找對(duì)方法跟上進(jìn)度
當(dāng)我們找到拖累自己進(jìn)度的問(wèn)題后，但不知如何解決時(shí)，可以請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，讓他們給自己指一條明路。強(qiáng)化階段只看書(shū)不做題已經(jīng)不能滿足我們備考需求，不要把時(shí)間浪費(fèi)在邊看書(shū)邊做筆記上，現(xiàn)階段的重點(diǎn)在提煉精華和做萬(wàn)題庫(kù)試題上面。針對(duì)不同科目找到對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，將自己的備考效率提升到最高。
問(wèn)題三：進(jìn)入自我麻痹的誤區(qū)
解決方案：跳出誤區(qū)，不做溫水青蛙
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試已經(jīng)進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，考生們除了情緒上會(huì)比較焦慮外，在無(wú)意當(dāng)中考生已經(jīng)對(duì)自己進(jìn)行了自我麻痹。為自己現(xiàn)在的狀況找各種理由，而不是找出自己的原因解決問(wèn)題。很多考生會(huì)認(rèn)為是自己復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，主要是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的比較細(xì)致，因此拖慢了學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于那些備考進(jìn)度快的考生，他們認(rèn)為是因?yàn)閺?fù)習(xí)比較潦草才出現(xiàn)的這種情況。但是，小編要?jiǎng)裾]大家的是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)度慢的時(shí)候，千萬(wàn)不要麻痹自己的大腦，從而自動(dòng)屏蔽那些對(duì)自己不利的信息。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的腳步已經(jīng)臨近，大家一定要抓住這最后的兩個(gè)月的時(shí)間，好好利用，查漏補(bǔ)缺，鞏固記憶。小編還是那句話：“只要努力了，結(jié)果肯定不會(huì)太差”。小伙伴們，加油!
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