時(shí)間到了七月份，初級(jí)會(huì)計(jì)考試預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)也已經(jīng)過(guò)去一半，考生們是否已經(jīng)掌握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，跟上預(yù)習(xí)階段的備考進(jìn)度?在交流中，考試吧小編發(fā)現(xiàn)還是有不少考生在備考細(xì)節(jié)上存在或多或少的問(wèn)題，簡(jiǎn)單歸納整理如下，希望可以提醒陷入誤區(qū)的考生及時(shí)糾正，開展高效學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)一：盲目陷入題海戰(zhàn)術(shù)，誤讀預(yù)習(xí)意義

　　很多考生都認(rèn)為，初級(jí)會(huì)計(jì)考試實(shí)行無(wú)紙化機(jī)考的考查模式以來(lái)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，題目靈活多變，考點(diǎn)散落，對(duì)考生要求提高。如果習(xí)題做得不夠，就不會(huì)取得好成績(jī)，這是一種錯(cuò)誤的想法。預(yù)習(xí)備考是備考初級(jí)會(huì)計(jì)考試近一年時(shí)間里四個(gè)階段的第一階段，之所以這樣劃分，是因?yàn)槊總�(gè)階段的目的和意義不同，而不是自始而終帶著相同的目的去學(xué)習(xí)一整年，那樣拉長(zhǎng)備考進(jìn)度的學(xué)習(xí)毫無(wú)意義。

　　會(huì)計(jì)專業(yè)考生或基礎(chǔ)較好的考生來(lái)說(shuō)最容易在預(yù)習(xí)階段陷入題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果預(yù)習(xí)階段忽視教材學(xué)習(xí)，上來(lái)就做題，無(wú)異于小孩子沒有學(xué)會(huì)走就想跑，不僅吃力，更不會(huì)有好的成效。無(wú)論基礎(chǔ)好不好，預(yù)習(xí)階段主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)教材和初級(jí)會(huì)計(jì)考試輔導(dǎo)書，夯實(shí)基礎(chǔ);都要踏實(shí)看書、理解、記憶為主，經(jīng)典例題、考題練習(xí)為輔，這一點(diǎn)考生一定要分清，切忌心浮氣躁，急于求成。

　　基礎(chǔ)一般的考生預(yù)習(xí)時(shí)主要攻克基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)較好的考生可以預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的剩余時(shí)間里，對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)和體系進(jìn)行梳理，而不是盲目進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。

　　誤區(qū)二：忽視零散時(shí)間利用，抵觸課堂老師

　　時(shí)間是公平的，從不會(huì)多給任何人一分一秒;時(shí)間也是彈性的，不同的人會(huì)有不一樣的把握方式，收到不一樣的成效。歷年中，高分通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)考試的考生有一個(gè)共性，就是懂得合理把控時(shí)間。初級(jí)會(huì)計(jì)職稱報(bào)名考生中，全職考生僅占小部分，多數(shù)考生都是還要忙于工作、照顧家庭的非全職考生，每天的備考時(shí)間其實(shí)并不多，如果再忽視零散時(shí)間的利用，備考必然事倍功半，到了后期會(huì)變得愈發(fā)疲乏，缺乏動(dòng)力。

　　還有一些考生受社會(huì)不良機(jī)構(gòu)影響，一看到“初級(jí)會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)”，“初級(jí)會(huì)計(jì)考試招生”之類的字眼就敬而遠(yuǎn)之，擔(dān)心學(xué)費(fèi)高昂，害怕跟不上老師講課進(jìn)度，懷疑師資和服務(wù)，對(duì)培訓(xùn)課堂和老師暗藏抵觸情緒，閉門造車，按照自己看似規(guī)律的備考計(jì)劃學(xué)習(xí)，最后的考試結(jié)果卻并不理想。思維與分析的鍛煉，課堂是很重要的環(huán)節(jié)。全國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)考試平均通過(guò)率不足30%，而考試吧學(xué)員整體通過(guò)率卻可以達(dá)到80%以上，為什么呢?因?yàn)?a class="channel_keylink" href="http://m.1glr.cn" target="_blank">考試吧名師有著更豐富的備考、應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)有明確的目的和策略，引導(dǎo)考生理解知識(shí)更到位，掌握基礎(chǔ)更扎實(shí)。

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