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人們經(jīng)常陷入的誤區(qū)是，表現(xiàn)等同于學(xué)習(xí)：如果當(dāng)下沒(méi)有記住不理解的知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明沒(méi)有有效地學(xué)習(xí)到，但事實(shí)卻不是這樣的。這樣的誤解會(huì)導(dǎo)致我們采取能即時(shí)取得好的當(dāng)下表現(xiàn)的記憶策略(比如重復(fù)記憶等)，舍棄讓我們感覺(jué)到困難的策略，最終傷害了真正的學(xué)習(xí)。放到中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就是對(duì)于當(dāng)下的理解記憶過(guò)分注重，一時(shí)不理解和記憶老師講授的知識(shí)點(diǎn)，就反復(fù)較真，殊不知表現(xiàn)和學(xué)習(xí)是不一樣的。
我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)閱讀中級(jí)會(huì)計(jì)教材，都是在加強(qiáng)短期記憶，但沒(méi)有形成長(zhǎng)期記憶，所以過(guò)段時(shí)間做題就完全不記得了。但一項(xiàng)研究表明，其實(shí)忘記恰恰是真正學(xué)習(xí)的契機(jī)，當(dāng)人處于遺忘時(shí)，通過(guò)提取記憶，可以加深記憶，當(dāng)我們費(fèi)勁地去想記起某個(gè)信息，甚至得到一個(gè)錯(cuò)誤的答案，這樣困難的努力和錯(cuò)誤反而更能加深長(zhǎng)期的記憶力。很多考生總是在記憶，卻忽略回憶，使得記憶效率非常低。我們?cè)谟洃洉r(shí)，可以嘗試多回憶，比如記憶了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一段時(shí)間回憶一遍，將內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，盡量回憶復(fù)述，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)閱讀記憶。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)完一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，不用急于復(fù)習(xí)，可以先接著往下學(xué)習(xí)，然后過(guò)一段時(shí)間再做測(cè)試練習(xí)，可能對(duì)于記憶很模糊，但是提取記憶越艱難，我們形成的長(zhǎng)期記憶就越牢固。即使測(cè)試出的結(jié)果是錯(cuò)誤的，但這只是表現(xiàn)沒(méi)有很好，但我們學(xué)習(xí)需要的是長(zhǎng)期記憶，前期的錯(cuò)誤正是我們形成有效記憶和理解的過(guò)渡。因此，我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中，不要害怕做錯(cuò)題，要放心大膽地練，提取之前學(xué)習(xí)的記憶，錯(cuò)了就分析錯(cuò)在哪里，而不是諱疾忌醫(yī)。
別急，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試不會(huì)辜負(fù)你的努力，加油吧。
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