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計算機(jī)等級考試
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2013年9月計算機(jī)二級VF考試上機(jī)精選題及答案(13)

  一、基本操作題(共四小題,第1和2題是7分、第3和4題是8分)

  1、在考生文件夾下建立項目STSC_M。

  2、把數(shù)據(jù)庫STSC加入到STSC_M項目中。

  3、從STUDENT表中查詢"金融"系學(xué)生信息(STUDENT表全部字段),按學(xué)號升序存入新表NEW。

  4、用視圖設(shè)計器在數(shù)據(jù)庫中建立視圖NEW_VIEW:視圖包括STUDENT表全部字段(字段順序和STUDENT表一樣)和全部記錄(元組),記錄按學(xué)號降序排序。

  二、簡單應(yīng)用(2小題,每題20分,計40分)

  1、首先打開考生文件夾中的數(shù)據(jù)庫STSC,然后使用表單向?qū)е谱饕粋€表單,要求選擇STUDENT表中所有字段,表單樣式為陰影式;按鈕類型為圖片按鈕;排序字段選擇學(xué)號(升序);表單標(biāo)題為"學(xué)生信息數(shù)據(jù)輸入維護(hù)",最后將表單存放在考生文件夾中,表單文件名為T1。

  2、在考生文件夾中有一個數(shù)據(jù)庫STSC,其中有數(shù)據(jù)庫表STUDENT存放學(xué)生信息,使用菜單設(shè)計器制作一個名為SMENU1的菜單,菜單包括"數(shù)據(jù)維護(hù)"和"文件"兩個菜單欄。每個菜單欄都包括一個子菜單。菜單結(jié)構(gòu)如下:

  數(shù)據(jù)維護(hù)

  數(shù)據(jù)表格式輸入

  文件

  退出

  其中:數(shù)據(jù)表格式輸入菜單項對應(yīng)的過程包括下列4條命令:打開數(shù)據(jù)庫STSC的命令,打開表STUDENT的命令,BROWSE命令,關(guān)閉數(shù)據(jù)庫的命令。退出菜單項對應(yīng)命令SET SYSMENU TO DEFAULT,使之可以返回到系統(tǒng)菜單。

  三、綜合應(yīng)用(1小題,計30分)

  在考生文件夾下有學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫stu_7,該庫中有CHENGJI表和XUESHENG表,各表結(jié)構(gòu)如下:(1) CHENGJI表(學(xué)號C(9)、課程號C(3)、成績N(7.2)),該表用于記錄學(xué)生的考試成績,一個學(xué)生可以有多項記錄(登記一個學(xué)生的多門成績)。(2) XUESHENG表(學(xué)號C(9)、姓名C(10)、平均分N(7.2)),該表是學(xué)生信息,一個學(xué)生只有一個記錄(表中有固定的已知數(shù)據(jù))。請編寫并運行符合下列要求的程序:設(shè)計一個名為form_stu的表單,表單中有兩個命令按鈕,按鈕的名稱分別為CMDYES和CMDNO,標(biāo)題分別為"統(tǒng)計"和"關(guān)閉"。 程序運行時,單擊"統(tǒng)計"按鈕應(yīng)完成下列操作:(1) 根據(jù)CHENGJI表計算每個學(xué)生的平均分,并將結(jié)果存入XUESHENG表的平均分字段。(2) 根據(jù)上面的計算結(jié)果,生成一個新的自由表pingjun,該表的字段按順序取自XUESHENG表的學(xué)號、姓名和平均分三項,并且按平均分升序排序,如果平均分相等,則按學(xué)號升序排序。單擊"關(guān)閉"按鈕,程序終止運行。 重要提示,CMDYES和CMDNO要大寫。

  簡單應(yīng)用題答案:

  “數(shù)據(jù)表格式輸入”菜單項的過程代碼為:

  Open database STSC

  Use student

  Browse

  Close database

  “退出”菜單項的命令代碼為:set sysmenu to default

  綜合應(yīng)用題答案:

  “統(tǒng)計”按鈕的CLICK事件代碼為:

  clos all

  USE XUESHENG

  DO WHILE NOT EOF()

  SELECT AVG(成績) FROM CHENGJI WHERE 學(xué)號=XUESHENG.學(xué)號 INTO ARRAY aaa

  REPLACE 平均分 WITH aaa(1,1)

  SKIP

  ENDDO

  SELECT 學(xué)號,姓名,平均分 FROM XUESHENG ORDER BY 平均分,學(xué)號 INTO TABLE PINGJUN

  “關(guān)閉”按鈕的CLICK事件代碼為:thisform.release

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