很多備考軟考高項的小伙伴表示，最讓人頭疼依舊是大論文。確實，論文是能夠真正考察考生實力好壞的。但是要想取得比較滿意的分?jǐn)?shù)，除了擁有真才實學(xué)之外，有很多“天坑”也要避開。如果明明知道怎么答題，卻因為“踩坑”而丟分，就太可惜了。

　　下面就讓我們看看都有哪些“天坑”是論文得分的大敵!

　　(1)跑題

　　有些考生一看到試題的標(biāo)題，不認(rèn)真閱讀試題的

　　3 個問題，就按照三段論的方式寫論文，這樣往往就導(dǎo)致走題。同一個主題，試題所問的3個問題可以完全不一樣，因此，需要按照試題的問題來組織內(nèi)容。因為考查的側(cè)重點不一樣，同一篇文章，在一次考試中會得高分，但在另一次考試中就會不及格。

　　(2)字?jǐn)?shù)不夠

　　按照考試要求，摘要需要 330 字以內(nèi)，正文需要 2750 字以內(nèi)。一般來說，摘要需要寫250 字以上，正文需要寫 2200 字左右。當(dāng)然，實際考試時，這些字?jǐn)?shù)包括標(biāo)點符號和圖形，因為閱卷專家不會去數(shù)字的個數(shù)，而是根據(jù)答題紙的格子計數(shù)。

　　(3)字?jǐn)?shù)偏多

　　如果摘要超過 330 字，正文超過 2800 字，則字?jǐn)?shù)太多。在平常練習(xí)寫作時，要嚴(yán)格按照考試要求的時間和字?jǐn)?shù)來進行寫作，這樣才能避免因沒有時間、字?jǐn)?shù)限制而長篇大論的情況。

　　(4)摘要歸納欠妥

　　摘要是一篇文章的總結(jié)和歸納，是用來檢查考生概括、歸納和抽象能力的。寫摘要的標(biāo)準(zhǔn)是“不看正文，就知道文章的全部內(nèi)容”。在摘要中應(yīng)該簡單地包括正文的重點詞句論點。在摘要中盡量不要加一些“帽子性”語句，把正文的內(nèi)容直接“壓縮”就可以了。

　　(5)文章深度不夠

　　文章所涉及的措施(方法、技術(shù))太多，但都沒有深入。有些文章把主題項目中所使用的措施(方法、技術(shù))一一列舉，而因為受到字?jǐn)?shù)和時間的限制，每一個措施(方法、技術(shù))都是蜻蜓點水式的描述，既沒有特色，也沒有深度。在撰寫論文時，選擇自己覺得有特色的

　　2～3 個措施(方法、技術(shù))，進行深入展開討論就可以了，不要企圖面面俱到。

　　(6)缺少特色，泛泛而談

　　所采取的措施(方法、技術(shù))沒有特色，泛泛而談，把書刊雜志上的知識點進行羅列，可信性不強。信息系統(tǒng)項目管理師考試論文實際上就是經(jīng)驗總結(jié)，所以一般不需要大談特談?wù)撌隼碚摚灰v自己在某個項目中是如何做的就可以了。所有措施(方法、技術(shù))都應(yīng)該緊密結(jié)合主題項目、結(jié)合教材理論，在闡述措施(方法、技術(shù))時，要以主題項目中的具體內(nèi)容為例。

　　(7)口語化太重

　　信息系統(tǒng)項目管理師在寫任何正式文檔時，都要注意使用書面語言。要以教材上理論為依據(jù)。有些人有寫博客的習(xí)慣，在寫作論文時要避免使用博客形式，而現(xiàn)在流行的一些網(wǎng)絡(luò)用語，要杜絕使用。

　　(8)文字表達能力太差

　　有些文章的措施(方法、技術(shù))不錯，且能緊密結(jié)合主題項目，但由于考生平時寫得少，文字表達能力比較差。建議這些考生平時多讀文章，多寫文檔。

　　(9)文章缺乏主題項目

　　這是一個致命缺點，信息系統(tǒng)項目管理師考試論文一定要說明作者在某年某月參加的某個具體項目的情況，并指明作者在該項目中的角色。因為每個論文試題的第一個問題一般就是“簡述你參與管理過的項目”(也有個別情況除外)。所以，考生不能籠統(tǒng)地說“我是做銀行網(wǎng)絡(luò)項目管理的”，“我負責(zé)城市項目規(guī)劃”等，而要具體說明是一個什么項目，簡單介紹該項目的背景和功能。

　　(10)論文項目年代久遠

　　一般來說，主題項目應(yīng)該是考生在近 3 年內(nèi)完成的。

　　(11)文章層次太多

　　整篇文章從大一二三到小 123，太死板，給人以壓抑感。在論文中，雖然可以用數(shù)字來標(biāo)識順序，使文章顯得更有條理。但如果全文充滿數(shù)字條目，則顯得太死板，會影響最后得分。

　　(12)文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，段落太長

　　這也與考生平常的訓(xùn)練有關(guān)，有些不合格的文章如果把段落調(diào)整一下，則是一篇好文章。另外，一般來說，每個自然段最好不要超過 8 行，否則，會給閱卷專家產(chǎn)生疲勞的感覺，從而可能導(dǎo)致會影響得分。

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