堅(jiān)定的決心和科學(xué)的方法　有效突破四六級(jí)考試

　　距離四六級(jí)考試還有十幾天。由于時(shí)間緊張，很多考生對(duì)于考試復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)的取舍頗感迷茫。如何能在短期內(nèi)迅速突破，我將從縱覽與細(xì)節(jié)兩個(gè)角度來(lái)論述。

　　從縱覽的角度來(lái)說(shuō)，第一點(diǎn)要解決的絕對(duì)不是如何來(lái)復(fù)習(xí)。而是要不要拼盡全力的復(fù)習(xí)。打個(gè)比方，我在上學(xué)的時(shí)候非常喜歡長(zhǎng)跑項(xiàng)目。5000米，17分多就可以跑完。在學(xué)校里比賽，有時(shí)可以跑到第一名，有時(shí)第二第三。而我發(fā)現(xiàn)決定名次的關(guān)鍵時(shí)刻就在最后的150米的沖刺，就像現(xiàn)在的26天是一樣的。當(dāng)我在這個(gè)時(shí)候心臟有些負(fù)荷不了的情況下選擇問(wèn)自己我要不要放慢腳步，我還能不能行，我發(fā)現(xiàn)我的名次一定是第二第三。而當(dāng)我不問(wèn)自我，我只知道我就是要沖過(guò)去，哪怕中途倒了，到終點(diǎn)線的時(shí)候，吐了，暈了，死了。那些都是之后的事情。而現(xiàn)在唯一做的事情就是沖，拼盡全力的沖，我得到的就一定是第一名。這同我們?cè)谌松�中面臨重大抉擇的時(shí)候是一樣的。前怕狼后怕虎肯定不行。而小到四六級(jí)的考試，當(dāng)一個(gè)考生在最后的26天不能夠每天只睡上5到6個(gè)小時(shí)，而剩余的時(shí)間除了上課，吃飯，上廁所，都拿來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)候，談任何的考試技巧還有意義嗎?答案一定是否定的。所以先解決要不要，在來(lái)說(shuō)如何要。

　　第二點(diǎn)，如何來(lái)復(fù)習(xí)，從而避免無(wú)用功。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是以真題為復(fù)習(xí)核心。做透，吃透，研究透。要想突破任何一門(mén)考試，都要對(duì)考試的本身來(lái)進(jìn)行研究。這是因?yàn)槊磕甑某鲱}思路和考試大綱是相對(duì)固定的。每套題至少要做3遍，才能深刻領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。

　　從細(xì)節(jié)的角度來(lái)說(shuō)，我來(lái)就三方面來(lái)探討一下。

　　一. 詞匯。剩余的十多天，詞匯依然要背。但背什么樣的詞，怎樣背，以及怎樣復(fù)習(xí)?首先，要選擇考試高頻詞來(lái)背。市面上有太多的高頻詞總結(jié)，選擇一本權(quán)威機(jī)構(gòu)的就可以。每個(gè)詞后面要標(biāo)記詞頻，例如17次。大概有一千詞左右已經(jīng)足夠了。其次，怎樣背?單詞的記憶根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，我們可以知道單詞的長(zhǎng)久記憶在于有規(guī)律的重復(fù)。每天選擇背一百個(gè)詞匯。背六遍。第一遍，要達(dá)到單詞的完全記憶。但每個(gè)單詞的背誦時(shí)間不得超過(guò)15秒。25分鐘就可以完成。第二遍，選擇在30分鐘后。每個(gè)單詞6秒記憶。第三遍，選擇在30分鐘后，依然是6秒記憶。第四遍在60分鐘后。第五遍睡前，第六遍，第二天剛醒的時(shí)候。而6秒記憶就是聽(tīng)單詞發(fā)音，讀一遍，寫(xiě)一遍。每天的第一詞以早晨為好。最后，怎樣復(fù)習(xí)。做真題。確保最近10套真題里的每一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)即可。

　　二. 聽(tīng)力。聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)在新題型中占據(jù)了35%的分?jǐn)?shù)。分別是短對(duì)話8%的分?jǐn)?shù);長(zhǎng)對(duì)話7%的分?jǐn)?shù);短文理解10%分?jǐn)?shù);復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)10%的分?jǐn)?shù)。每年考試在早晨10點(diǎn)開(kāi)考。分?jǐn)?shù)比重如此之大，重要性不言而喻。如何有效的突破就兩點(diǎn)。一，將10套真題里的所有聽(tīng)力文字聽(tīng)寫(xiě)三遍。每一遍，以句子為單位聽(tīng)一句寫(xiě)一句。寫(xiě)不完整，重新聽(tīng)，但最多不要超過(guò)六次。這樣我們就從聽(tīng)覺(jué)上熟悉了歷年�？悸�(tīng)力文字�？忌�往往發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力原文每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但就是聽(tīng)不出來(lái)。是因?yàn)樾〉臅r(shí)候都是通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)認(rèn)識(shí)詞匯的。換句話說(shuō)，就是只從視覺(jué)上認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞。而在聽(tīng)覺(jué)上沒(méi)有認(rèn)識(shí)這個(gè)詞匯。導(dǎo)致了聽(tīng)不出來(lái)。二，跟讀模仿。就是跟著真題中的錄音一句一句的跟著讀，并試圖模仿。這是因?yàn)楹芏嗫忌�的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，從而造成了在接受標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音聽(tīng)力時(shí)的障礙。如果考生自我語(yǔ)音與考試完全相似，語(yǔ)音接受速度就會(huì)大幅上升。

　　三. 作文。作文在新題型中被擺在了考試的第一項(xiàng)。占據(jù)了15%的分?jǐn)?shù)，也就是106.5分。從形式上，30分鐘答題時(shí)間。字?jǐn)?shù)在120到150詞。2000年前以議論文為主。2000年后以應(yīng)用文為主。2003年6月，9月考了兩次記敘文。新題型中考了3次議論文。一次應(yīng)用文。這告訴我們，復(fù)習(xí)重點(diǎn)有兩個(gè)，即議論文和應(yīng)用文。以議論文為主�？忌鷳�(yīng)在最后關(guān)頭對(duì)四種議論文-----觀點(diǎn)對(duì)比型(題目特征：A or B 如Reading selectively or reading extensively; 一般疑問(wèn)句： 大學(xué)校園是否應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放)觀點(diǎn)論證型(就一個(gè)論點(diǎn)闡述。如 熟能生巧)問(wèn)題解決型(題目是壞的社會(huì)問(wèn)題或需要解決的社會(huì)問(wèn)題：如：如何面試，假貨問(wèn)題)現(xiàn)象闡述型(題目是好的好的社會(huì)現(xiàn)象。如：文化交流。每一類議論文寫(xiě)兩篇，從而保證考試寫(xiě)作分?jǐn)?shù)的提升。

　　總而言之，堅(jiān)定的決心和科學(xué)的方法就是突破考試的最佳途徑。追求完美，挑戰(zhàn)極限。

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