六級(jí)考試成績(jī)出來(lái)，心里一陣緊張，當(dāng)看見屏幕上的高分成績(jī)的時(shí)候，才覺得努力有了些許回報(bào)。這里我就給大家分享一下自己的高分經(jīng)驗(yàn)吧。

　　聽力：

　　我聽力不怎么好，所以可能沒(méi)辦法給到大家高分經(jīng)驗(yàn)了，但是對(duì)于聽力奇差的同學(xué)，我覺得我們可以一起努力了!我目前的想法就是多磨耳朵，不局限于四六級(jí)這種聽力考試，要拿VOA Standard，還有中高口、托福雅思這種進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)間的話，還是多做聽寫吧。這是我的初步計(jì)劃。

　　仔細(xì)閱讀：

　　我認(rèn)為仔細(xì)閱讀的文章比較短，而且難度不高，都是一些常見的詞匯、題材。針對(duì)這一類題目，我個(gè)人感覺主要是分析題型，你要知道什么題型是什么樣子的，這種題型的解題方法是什么樣的。

　　比如細(xì)節(jié)題，它的特征是沒(méi)有特征(只要發(fā)現(xiàn)一道題目你無(wú)法找到特征，那就是細(xì)節(jié)題)，做細(xì)節(jié)題，你第一步需要大定位，比如段號(hào)可以定位自然段，又根據(jù)四六級(jí)的順序原則這題答案一定在上一題出現(xiàn)的地方之后，因此也可以大定位。第二步小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。第三步如果還是找不到定位詞，那就回到原文區(qū)間，每讀一兩句就去看選項(xiàng)進(jìn)行排除!記得是排除!這樣細(xì)節(jié)題絕對(duì)是萬(wàn)無(wú)一失的了。

　　又比如詞匯題，詞匯題這種題型很容易辨認(rèn)的，也就不用我多說(shuō)了。通常出題會(huì)考2個(gè)點(diǎn)，其一是熟詞僻義，其二是生詞猜義。

　　對(duì)于第一種類型的，我們只能靠自己的基本功，平時(shí)一定要多積累多背單詞!

　　對(duì)于第二種類型的生詞猜義，我的解題方法主要有以下幾點(diǎn)：第一，根據(jù)上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句往往也可以判斷出意思。第三，如果考的詞匯是形容詞，那么可以注意等位修飾，意思就是A and B或者A or B，如果你認(rèn)識(shí)A，不認(rèn)識(shí)B，考你B的意思是什么，那么通常B約等于A!第四，如果考的是名詞，而且這個(gè)名詞在代詞之后，那么通常我們就往前尋找這個(gè)代詞指代的內(nèi)容，也就是這個(gè)名詞的同義改寫了。

　　仔細(xì)閱讀就先分享到這里了，我覺得題型還是要自己總結(jié)的比較好，這里只是給大家做一個(gè)小參考。

　　作文：

　　我個(gè)人認(rèn)為作文也是我的強(qiáng)項(xiàng)。這一塊，我主要認(rèn)為作文需要注意三點(diǎn)：第一，詞匯量要體現(xiàn)出來(lái)，這里還是要看你平時(shí)的積累�？荚嚨臅r(shí)候你總不見得一直用good，bad這種詞吧?!如果是的話，這就是你作文一直不怎么好的原因之一啦。第二，邏輯關(guān)系要體現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)在形式上和中文差的很多，英語(yǔ)十分緊密，中文十分松散，因此中文表達(dá)邏輯感覺東一句西一句，但是英語(yǔ)需要你有嚴(yán)密的邏輯一步一步按部就班。這里如果你的水平不高，無(wú)法將邏輯蘊(yùn)含在句子里，那么就需要你把邏輯詞多用用，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過(guò)要注意，這些句子之間也必須有邏輯關(guān)系，否則這些邏輯詞反而會(huì)顯示出你的思維混亂!第三，語(yǔ)法錯(cuò)誤少犯。如果作文通篇語(yǔ)法錯(cuò)誤，那考官肯定就呵呵了。

　　我自己認(rèn)為作文還是最能體現(xiàn)你的水平的，因?yàn)檫@是一種輸出的技能，你平時(shí)的積累，包括詞匯啊、文化背景啊什么的都可以在作文中一覽無(wú)余，你應(yīng)該在作文里向考官展現(xiàn)最強(qiáng)大的你!所以多多積累吧，可以平時(shí)背一些好句子，好的詞匯，考前作文范文可以多讀讀!

　　那么以上就是我的高分經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家有用!

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