如何讓自己占據(jù)英語(yǔ)四六級(jí)考場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)

6月17日的考試是四級(jí)老題型退出歷史舞臺(tái)的謝幕演出，對(duì)大多數(shù)考生造成了一定的心理壓力。緩解壓力和戰(zhàn)勝壓力的有效方法就是明確考試的目的，進(jìn)行心理狀態(tài)和考試方法的調(diào)整。不要讓四六級(jí)考試控制自己，而應(yīng)該反過(guò)來(lái)占據(jù)主動(dòng)權(quán)。

雖然大綱明確規(guī)定四六級(jí)考試的目的在于檢驗(yàn)考生在大學(xué)基礎(chǔ)階段和高級(jí)階段的英語(yǔ)水平和能力，但仔細(xì)想想就知道考生的直接目的就是得分。“白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。應(yīng)以得分為第一目標(biāo)，只要是正當(dāng)?shù)姆椒ǘ伎梢允褂�，而不�?yīng)有門戶之見(jiàn)。本文就考試的“輸入型”題型聽(tīng)力和閱讀談?wù)劽鞔_目的的重要性。

1、聽(tīng)力理解

考生誤區(qū)：聽(tīng)懂每個(gè)單詞才能知道聽(tīng)力材料的意思，知道材料的意思就能做對(duì)題。一旦聽(tīng)漏了一個(gè)單詞，就驚慌失措或冥思苦想，導(dǎo)致更多聽(tīng)力信息的丟失，造成惡性循環(huán)。

明確目的：本部分考生要做到的就是盡量捕獲做題所需要的信息。換言之，和做題有關(guān)的信息必須抓住，和做題無(wú)關(guān)的信息可以丟棄。

科學(xué)統(tǒng)籌：1）利用聽(tīng)力部分Directions的時(shí)間對(duì)各個(gè)題目ABCD進(jìn)行預(yù)讀，分析出聽(tīng)力材料可能的主題內(nèi)容、各個(gè)題目考察的類型和重點(diǎn)。同時(shí)，聽(tīng)力材料中如出現(xiàn)不熟悉的單詞，考生如果先在試卷上見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)就會(huì)快很多。2）重點(diǎn)聽(tīng)選。對(duì)話的答案80%都出現(xiàn)在第二個(gè)人說(shuō)的話上，而篇章則是將三到四個(gè)題順序分布在篇首、中間和篇尾。對(duì)題目要求聽(tīng)的內(nèi)容必須抓住，而與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容則放棄。這樣就減少了大腦的疲勞度和保持了聽(tīng)力的警覺(jué)度。這種方法是先明確每個(gè)題目的目的，再針對(duì)性地聽(tīng)材料，不是傳統(tǒng)意義上的listen to, 而是listen for，即尋聽(tīng)法。

2、閱讀理解

考生誤區(qū)：讀懂每個(gè)單詞才能知道閱讀材料的意思，知道材料的意思就能做對(duì)題。一旦出現(xiàn)了生詞，就驚慌失措或冥思苦想，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)句子每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，句子就是讀不懂；一篇文章都讀懂，題目還是做不對(duì)；明明在文章中找到了解題信息，卻不放心，生怕別的地方還有線索；一見(jiàn)到心理學(xué)、自然科學(xué)等類型文章就犯怵，如此種種。

明確目的：本部分考生要做到的就是尋找做題所需要的信息。換言之，和做題有關(guān)的信息必須抓住，和做題無(wú)關(guān)的信息可以丟棄。

科學(xué)統(tǒng)籌：1）預(yù)讀每篇文章的五個(gè)題干。分析出文章的主題（只要兩個(gè)題干共同包含某個(gè)名詞，就是該文主題詞）、各個(gè)題目考察的類型和重點(diǎn)。2）根據(jù)題干提供的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)到原文尋找定位，確定題目的出處。3）再根據(jù)題目的類型對(duì)原文進(jìn)行選讀。對(duì)題目要求讀的內(nèi)容必須抓住，而與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容則放棄。例如，詢問(wèn)原因要到定位的地方之后閱讀；詢問(wèn)例子闡明的主題要到定位的地方之前閱讀；詢問(wèn)某個(gè)詞的含義一般閱讀該句，如該句有代詞，要往前找出其指代，如該句句意較模糊，則往后找出其解釋；詢問(wèn)文章標(biāo)題中心，正確答案需含有主題詞；詢問(wèn)推論暗示，一般都在文中含有but等轉(zhuǎn)折詞的地方查讀；詢問(wèn)作者寫作目的，一般都在文中最后一段，甚至最后一句。4）需要明確的是，四六級(jí)每年6月份的閱讀理解的間接題比12月份的少，按理說(shuō)考生應(yīng)該做得更有把握�？墒强忌�在做題時(shí)容易受自己個(gè)人的觀點(diǎn)影響，導(dǎo)致做直接從題目中獲取具體信息的題目時(shí)也會(huì)進(jìn)行不自覺(jué)地推理，即用個(gè)人觀點(diǎn)加工客觀信息；同時(shí)6月份的閱讀ABCD干擾性的設(shè)置強(qiáng)于12月份�？忌�如果不立足于文章客觀信息，則很有可能被誤導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤答案越看越象，對(duì)正確答案越看越懷疑。

四六級(jí)閱讀理解35分鐘，既要讀文章又要做題，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)已經(jīng)接近快速閱讀的范疇。因而如何在最短時(shí)間內(nèi)快、狠、準(zhǔn)地得到答案，而不是單純追求讀了多少，讀懂了多少，才是根本之道。須知，判斷閱讀的成績(jī)不是讓考生寫讀后感，而是看20個(gè)題目考生做對(duì)了多少道。

做任何事情都應(yīng)以目的為準(zhǔn)繩，因此在考試來(lái)臨之際，調(diào)整心態(tài)和思路是非常重要的。放棄華而不實(shí)的做法，讓自己占據(jù)考場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)吧！