第 1 頁(yè):一、單詞和語(yǔ)法 |
第 2 頁(yè):二、寫(xiě)作部分 |
第 3 頁(yè):三、閱讀部分 |
第 4 頁(yè):四、聽(tīng)力部分 |
三、閱讀部分
六級(jí)考試中,閱讀能力的考查占了半壁江山,在某種程度上講,“得閱讀者得天下”?上У氖牵械耐瑢W(xué)沒(méi)有明確閱讀的目的,誤入歧途,閱讀能力不盡人意。其實(shí),閱讀部分的應(yīng)試目的非常明確:一要“讀懂文章”,二要“做對(duì)題目”。閱讀理解的“理解”二字包括兩個(gè)層次的含義:第一要理解原文,第二要理解題目和選項(xiàng)。
理解原文,首先要提升長(zhǎng)難句閱讀能力,80%的同學(xué)因?yàn)榭床欢L(zhǎng)難句而對(duì)文章產(chǎn)生誤解,所以長(zhǎng)難句閱讀應(yīng)該成為同學(xué)們提升閱讀能力的重中之重。要看懂長(zhǎng)難句,大家要記住六個(gè)字——“先主干,后修飾”。比如:
The realization (that she can become a bread-winner in the family)
主語(yǔ) 修飾語(yǔ)
may increase the chance (that a working wife may choose divorce over
謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 修飾語(yǔ)
an unsatisfactory marriage.)
根據(jù)“先主干,后修飾”的閱讀順序,我們先看這句話的主干為T(mén)he realization may increase the chance. 意為“這種認(rèn)識(shí)會(huì)增加一種可能性”。弄懂了句子的主要信息之后,再去細(xì)看修飾語(yǔ),到底是何種“認(rèn)識(shí)”,到底是何種“可能性”。這句話的意思是“當(dāng)一位職業(yè)女性意識(shí)到自己可以養(yǎng)家糊口的時(shí)候,她們就會(huì)在不滿意的婚姻面前選擇
離婚。”
接下來(lái)就是要理解題干和選項(xiàng),這一環(huán)節(jié)更加重要,因?yàn)閮H僅讀懂原文是不夠的,我們的終極目標(biāo)是“做對(duì)題目”。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),錯(cuò)誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)都有一定的外貌特征:
錯(cuò)誤選項(xiàng)六大特征:1、范圍過(guò)大2、范圍過(guò)小3、順序錯(cuò)位4、換詞仿真 5、常識(shí)干擾 6、原文相反。
正確選項(xiàng)大特征:1、概括性強(qiáng) 2、表達(dá)復(fù)雜 3、語(yǔ)意深刻
CET考試難度加大 專(zhuān)家建議加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)
更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn):考試吧四六級(jí)欄目
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |