大學(xué)英語四六級(jí)考試閱讀理解部分最后沖刺

　　(二)、煉就一雙火眼金睛，明察秋毫，提高抗干擾能力

　　干擾選項(xiàng)常見特征

　　顧名思義，干擾項(xiàng)的目的就是擾亂考生思維，將思路引入歧途。細(xì)節(jié)題中的干擾項(xiàng)較容易排除，只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)有一處缺乏原文事實(shí)的支持就可以排除。推理類題目和主旨類題目的干擾項(xiàng)迷惑性更強(qiáng)一些。

　　一些選項(xiàng)可以根據(jù)主題直接排除，如說法絕對的，違反客觀事實(shí)/常識(shí)的。

　　邏輯思路要清晰！邏輯判斷小練習(xí)

　　If Sarah were a concert pianist for a major orchestra, she would be famous. She is not a concert pianist since she is not famous.

　　The conclusion above is unsound because the author does not consider that

　　(A) Sarah could be a famous actress.

　　(B) Sarah could be a violinist for a major orchestra.

　　(C) Sarah could be a pianist with a rock group.

　　(D) Sarah could be a concert pianist with a minor orchestra.

　　邏輯指代、范圍、特征等等都可能被用來做文章。要特別小心對待。

　　1.細(xì)節(jié)類題目

　　(1)無中生有：憑空捏造原文不存在的細(xì)節(jié)，以迷惑和干擾考生，制造的假象讓考生懷疑自己是否漏讀了原文的相關(guān)信息。破解方法仍然是準(zhǔn)確定位。有的是故意偏離主旨(通過通讀的句子概括出的大意就可以排除)

　　(2)常識(shí)錯(cuò)位：干擾項(xiàng)是一些基本常識(shí)和我們對社會(huì)、生活等方面一些問題的一般看法和認(rèn)識(shí)，雖然符合客觀現(xiàn)實(shí)，但并非文章所提及的或側(cè)重的。

　　此類干擾項(xiàng)很容易導(dǎo)致粗心錯(cuò)誤，因?yàn)檫x項(xiàng)的說法符合我們的一般認(rèn)識(shí)，使得干擾項(xiàng)先入為主，誤導(dǎo)了判斷，忽略了要從原文驗(yàn)證。

　�。。�！謹(jǐn)防喧賓奪主，越俎代庖�。�！

　　癥狀將一些常識(shí)帶入思考，放松、甚至忘記了一切答案要以原文為依據(jù)。

　　特別提示：留意不需看原文就能自圓其說的選項(xiàng)，這些選項(xiàng)通常為高度疑似錯(cuò)誤答案，需要提高警惕。

　　(3) 偷梁換柱：

　　這是細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)最常見的方法，是大多數(shù)同學(xué)由于粗心失分的地方。干擾項(xiàng)利用了原文的一部分結(jié)構(gòu)和詞匯，但在一些位置換掉個(gè)別詞，造成了語義的變化。

　　特別提示：要留意選項(xiàng)各個(gè)句子成分是否與原文表述的意義一致。地點(diǎn)，時(shí)間，方式，程度 (副詞)，性質(zhì) (如形容詞)，甚至是主語和謂語都可能被偷換掉。

　　根本解決方法是細(xì)心求證選中的答案是否經(jīng)得起原文的考驗(yàn)。這就要求我們在核對選項(xiàng)時(shí)需要把所有意群跟原文相應(yīng)意群逐一進(jìn)行對比，只要有偷換意群的，就是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　用數(shù)學(xué)方法來描述就是正負(fù)得負(fù)。

　　細(xì)節(jié)題不要跟著感覺走！

　　不能只憑一個(gè)單詞的印象就選擇答案！

　　必須去原文核實(shí)選項(xiàng)的每一個(gè)成分！

2007年12月英語四六級(jí)考前1周沖刺專題

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