主持人:各位網(wǎng)友,大家下午好!歡迎大家光臨嘉賓聊天室。 上午四級考試剛剛考完,我們第一時間連線到了東方導(dǎo)航的四六級輔導(dǎo)名師莊廷君老師,跟大家解讀一下我們今天四級考試的一些情況。首先請莊老師談一下我們今年閱讀的情況。
莊廷君:閱讀理解,這兩篇文章10道題題干要比07年6月份和07年12月份題干考的思路更多樣性,因為第一篇文章57題、59題,07年兩次考試當中都沒有考到,針對句子進行提問的題都沒有考到。所以通過這兩道題題干的提問形式,就要求咱們?nèi)珖目忌獙λ牧夐喿x理解的這種出題思路非常清晰,否則在原文當中找不到對應(yīng)句,直接會影響到正確大安的選擇。
57題,首先說一下第一道題,在題干里面把已知的句子給你的時候,你就要清楚哪個句子給題干里面已知的句子提供明確的信息,來告訴你正確答案,這要求大家對英語的一些句型的表達以及標點符號的使用要非常清楚。57題,當你找到題干和已知句子的時候,里面出現(xiàn)明顯的破折號,破折號就是后面對前面的說明,所以57題只要看一下破折號前面的句子就可以把題搞定。但是隨著05年4月份考試改革以后,很難在ABCD當中正確答案是以原題的形式出現(xiàn),所以這里面是原詞或者語意的形式,所以57題的正確答案應(yīng)該是第四個選項。
61題的提問形式和57題是一樣的,所以說你通過題干的內(nèi)容也可以直接從第三段第五行找到已知的句子,同學(xué)在做這道題的時候答案應(yīng)該往哪里去看呢?當你找到原文這個句子的時候會發(fā)現(xiàn),很明顯前面又有一個特殊的標點符號就是冒號。冒號和剛才說說的57題的破折號所起的作用是一樣的,就是后面對前面的解釋說明。61題和57題的不同之處,是57題需要看破折號前邊,61題是需要看冒號后邊對題干的解釋說明。當你抓到這個句子之后,答案也非常直接可以體現(xiàn)出來,61題選擇的是C,也是對后面詞的替換形式。比如說C選項里面的Leave Traces。
59題通過題干內(nèi)容可以定為到第三段最后一句話,在最后一句話的前邊也有一個表示解釋說明的典型詞匯,就是Like,抓住這個詞之后,你首先要看它對前面句子的解釋說明,所以說這道題提供答案的地方就是第三段的第三句話。通過第三段的第三句話,可以把這道題的答案定位為第三個C選項。
這是第一篇文章,通過和07年兩次考試的對比題干的不同之處。07年的兩次考試,主要考的都是,像咱們剛剛沒有提到第一篇文章里的58、60、61題的細節(jié)題,通過這三道題就和以前的考試出題思路一樣的、難易程度也是一樣的。
比如說58題,58題通過仔細閱讀和題干之后,抓住了這個題干的主語名詞,就可以把它定位到第三段的第一句話,然后接下來的任務(wù)就是在ABCD中找到一個與第三段第一句話意思一樣或者接近的選項就可以了。
比如說第三段第一句話里邊提到了心理學(xué)家說到,說在朋友之間要保持界限這樣的詞,是有好處的。在ABCD選項中,A選項里面雖然沒有提到界限這樣的詞,但是出現(xiàn)了它的替換形式,也就是說在朋友之間要保持一定的距離,其實這里邊就是對界限的替換形式,這是05年改革之后四六級閱讀理解部分經(jīng)常體現(xiàn)出的一種形式。
60題,通過題干,問你,關(guān)于隱私的保護,大多數(shù)美國人在做什么。當然整篇文章的主題就關(guān)于私人隱私這樣的問題,所以60題定位的時候,要抓住表示程度的形容詞,大多數(shù)美國人是怎么做的,當你抓住這樣一個關(guān)鍵信息之后,在掃讀文章的時候,你可以把它定位到文章的倒數(shù)第三段第一句話,這里面提到了大多數(shù)美國人針對隱私的保護的觀點。當然這里邊我為什么要強調(diào)說這樣一個表示程度的形容詞呢,因為同學(xué)做題的時候,如果說忽略了這樣一個詞,這道題就極容易定位到倒數(shù)第二段的第二句話以及第一句話。因為倒數(shù)第二段的第二句話和第一句話,也是在說美國人針對隱私權(quán)保護的觀點,但是如果說抓住了60題這樣一個關(guān)鍵詞表示程度的形容詞的話就會發(fā)現(xiàn),倒數(shù)第二段在說,只少數(shù)的美國人針對這個題的觀點,很少說大多數(shù)美國人對于隱私的保護是什么關(guān)鍵。所以要求同學(xué)做這個題的時候,一定要抓住表示程度的形容詞或者副詞。
接下來就是61題,通過題干,這也是比較典型的,每年都有這種細節(jié)題,針對原因進行區(qū)分,他說你隱私就像健康一樣因此什么,這樣可以定位為文章的最后一段,第一句話,后面出現(xiàn)了冒號典型的對這個句子的解釋,答案也就非常清晰了,是第四個。
下面再說一下第二篇文章,第二篇文章,從5道題題干的形式上,只有最后一道題,66題,我說是離今年最近的兩次考試,沒有體現(xiàn)出來的,因為66題是針對文章的主題進行提問,07年的兩次考試當中,都沒有針對主題進行提問過,這是和前兩次考試的不同之處。相同的地方是,第二篇文章的第一道題,就是62題,又出現(xiàn)了針對段落論點
進行提問的題型,在07年12月份以及07年6月份里面都有考過,10道題中都考過1道題,這次考試毫無例外又考到一道,問你針對第一段全球變暖的問題談了一些什么。63、64、65與其他的也是沒有區(qū)別的,完全針對細節(jié)進行提問。
62題,根據(jù)段落論點進行提問的這種題,大家首先要抓住的就是英語文章在段落表達的時候,論點句型中體現(xiàn)的位置,當然全國大學(xué)生都很清楚,80%以上體現(xiàn)在段落的第一句話。這道題也毫無例外,第一段的第一句話就是62題的定位句,這個定位句出現(xiàn)了有兩個破折號構(gòu)成的插入語,看上去句子非常的復(fù)雜,可能很多同學(xué)在閱讀的時候也會出現(xiàn)一些困難,但是你在這種定位句的時候,一定要抓住定位句所要表達的關(guān)鍵信息。這個句子是由表示轉(zhuǎn)折的連詞聯(lián)系的兩個主謂結(jié)構(gòu),所以同學(xué)學(xué)習(xí)的時候都只有bet之后表達的是重點,所以之要抓住后邊的主謂結(jié)構(gòu),當把注意力放在這個后面強調(diào)這個句子的意思或者說這道題的正確答案就一目了然了。他說但是我們對全球變暖這件事情還不能夠做太多事情,所以當反過頭來看ABCD選項的時候,正好B選項有一個表示反對的詞,正好是后面轉(zhuǎn)折的意思,所以毫無疑問正確答案是B選項。
63題、64題、65題,這種細節(jié)題在題干里面都有一些典型的特征,就會出現(xiàn)一些數(shù)字、大寫字母構(gòu)成的詞匯,同學(xué)做題的時候一定要對這些詞有所把握,因為抓住這些詞可以快速的找到答案所在的那句話。比如63題,說根據(jù)作者的理解AJ這個人關(guān)于全球變暖的觀點是什么,所以抓住AJ這兩個大寫字母構(gòu)成的人名找定位句的時候,就可以輕松的定位到第二段的第一句話。當然第二段第一句話就提供了63題這道題的答案。
但這里面我還要重復(fù)說明一下,最近一些年,咱們四六級的閱讀理解部分,正確答案與定位句之間,百分之百的都會出現(xiàn)一些詞的替換形式,就是很難看見01年之前或者02年之前的原詞的定位形式。所以更重要的是把答案和定位句聯(lián)系在一起去,所以63題也出現(xiàn)了替換形式,正確答案是第四個。理由是,第四個選項里面也有一個表示否定的表達,對什么事情知道的不多,咱們第二段的第一句話,他要表達的也是,現(xiàn)代人們,或者AJ的觀點,對于全球變暖這個問題了解的還不是非常多,這又是語意上的一種替換形式。
64題找定位句也是非常簡單的,這里面出現(xiàn)了一個數(shù)字,就是到2050年的時候,當然整個題干的意思是說,到2050年為止,說全球溫室氣體的釋放會超過一倍以上,因為什么?抓住了這樣一個數(shù)字表達的信息,可以馬上把它定位到文章的第三段。但大家在看到第三段的時候,很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn),第三段里邊有三個地方都提到了2050年,這時候還要進行細節(jié)區(qū)分,也就是說,哪塊提到了說到2050年為止溫室氣體的釋放有更大的增加,當抓住這個題干里面主語名詞以及謂語動詞以后,前兩個干擾就已經(jīng)排除掉了,所以64題的定位句,應(yīng)該是第三段的最后一句話,因為直接體現(xiàn)出了題干的內(nèi)容。
當找到題干內(nèi)容之后,這道題又體現(xiàn)出了細節(jié)題的另外一種出題思路,細節(jié)題的另外一種出題思路是,當通過題干在原文找到定位據(jù)之后,這個句子并沒有提供答案,你要搞清楚,你所找到的定位句與其他的句子,比如說上句、下句或者他所在這段的首句是什么關(guān)系,就是另外一種出題思路句子與句子的關(guān)系。
64題,當把這個句子定位到最后一句話之后,你首先要看的就是,這個句子前邊的句子,因為句子與句子之間會有這種語義上的連續(xù)性,首先要看的就是離他最近的前邊的句子,這是最可能提供答案的地方,在沒有出現(xiàn)任何表示這兩句話之間關(guān)系的信號詞之后。所以說64題的答案,也就是文章第三段的倒數(shù)第二句話。但是這個句子,內(nèi)容信息又非常多,所以又要求大家把這個句子所強調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容確定一下,雖然說它的句子比較長,但它是一直在表達一個信息,就是由于經(jīng)濟的增長,全球溫室氣體的釋放增加,是與全球經(jīng)濟的增長有關(guān)系的,所以說咱們64題答案應(yīng)該是第二個。
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