四六級名師：從“劉翔折翼”看英語四六級復習

　　隨著四六級考試的分數浮出水面，2008年6月的四六級考試終于可以蓋棺而論。我們特意采訪了文都教育集團首席英語測試培訓師徐可風老師。以下內容以徐可風老師的談話為基礎，經過主持人適當改動。

　　(徐可風：首都師范大學特聘英語測試專家，語言教育學博士，主講考研、雅思、四六級核心課程)

　　上：評戰(zhàn)篇

　　一、 “翔飛人折翼”的啟示

　　這次奧運會如果要選出最大的遺憾，可能大部分觀眾都會認為是“劉翔退賽”。徐可風老師結合英語考試和我們談了該事件的啟發(fā)。

　　徐可風：

　　劉翔的退賽，其實我們應該給予多一點的理解，因為劉翔的壓力的確太大了。當一個人想贏的時候，如果他背上背著一個國家，很難想象他能發(fā)揮好。

　　有不少同學在考四六級這件事情上，是自己把自己給逼出問題的。我看到有的學生，大一大二不緊不慢，認為時間多的是。結果放縱了兩年后，到大三大四時面對著就業(yè)壓力和畢業(yè)后不能考四六級的政策紅線，這時候他才意識到壓力。甚至極個別的鋌而走險，這次四六級考試全國各地出現了不少作弊的情況。據我了解，里面包括了極個別徐可風的學生，其實只要在徐可風課堂上認真聽課，你根本沒必要這么做。

　　我的學生可以失敗，但絕不能失去人格。我覺得是我教學的失敗，我引以為恥。

　　如何減輕壓力?風浪來了，靠臨時調帆、調螺旋槳都晚了。應該在沒風浪的時候就把動力都儲備好。所以方法只有一個：未雨綢繆。

　　徐可風重點回放：

　　…徐可風的學生可以失敗，但絕不能失去人格 … … 對此我引以為恥。

　　…減輕壓力的方法只有一個：未雨綢繆。

　　二、最大的堅韌：男子體操隊

　　當我們問到徐可風老師，這次奧運還有那些能產生共鳴的時候。徐可風老師提到了中國男子體操隊。

　　徐可風：

　　中國男子體操隊2000年悉尼奪冠，2004雅典失利，2008北京奪回曾失去的冠軍。他們用8年走了一個“V”型的道路。從榮譽的最高峰跌到最低谷，這種難過很少人能挺住，更令人動容的是中國男子體操隊不但挺過了，而且還挺起了。

　　這無異是另一場“臥薪嘗膽”。

　　這次四六級考試中，有些同學的成績可能不太理想。在抱怨考試制度，在抱怨就業(yè)壓力的時候，有沒有抱怨一下自己缺乏了堅韌呢?

　　成功的原因往往是千姿百態(tài)各不相同的，但失敗的原因卻出奇地相同，那就是缺乏堅韌。

　　無論你面對的是大學英語四六級考試還是考研，徐可風很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?

　　考試制度你改變不了，就業(yè)壓力你也改變不了，但你可以改變你的態(tài)度。堅韌起來吧，你已經不是孩子了。

　　徐可風重點回放：

　　…我很難想象，一個能如中國男子體操隊那般堅韌的考生會失敗?…

　　…堅韌起來吧，你已經不是孩子了。

　　編者注：在這次訪談中，徐可風老師沒有就考試的技術性問題展開談論。徐可風老師告訴我們，考試的技術性問題與考生的考試態(tài)度相比，微不足道。所以他更重視的是對考試的一種態(tài)度。徐可風老師告訴我們，只要考生的考試態(tài)度端正了，其他一切，徐可風和文都都可以輕易解決。

　　下：備戰(zhàn)篇

　　徐可風強調：

　　決定成績有很多因素，這些因素分為主要因素和次要因素。我們可以舉出一百個一萬個影響成績的因素，但這些都不能撼動“教學方法”作為決定性因素的地位。

　　一、徐可風：有效的“教學方法”必須具有階段性

　　徐可風老師和我們談了一個他從EMBA課堂上聽到的一個故事。

　　一個年輕的汽車銷售員工作非常努力，但始終沒有任何銷售業(yè)績，于是向前輩請教。前輩問他“最成功的百米跑運動員的目標是什么?”，年輕人毫不遲疑地說“終點”。