構(gòu)建大學(xué)英語四六級(jí)考試的多元評(píng)價(jià)體系

　　不斷完善考試評(píng)價(jià)體系

　　英語四、六級(jí)考試改革不僅要改進(jìn)考試內(nèi)容和題型，更重要的是對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行改革，不斷完善大學(xué)英語考試評(píng)價(jià)體系。大學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐性很強(qiáng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)者既要作總結(jié)性評(píng)價(jià)，也要進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià);在考試形式上既需要綜合的書面考試，也需要開放形式的面試。只有綜合運(yùn)用多種教學(xué)評(píng)價(jià)手段，才能全面檢測大學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

　　為了彌補(bǔ)英語四、六級(jí)考試的不足，各高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的英語基礎(chǔ)與所學(xué)專業(yè)要求，使全國統(tǒng)一的英語水平考試評(píng)價(jià)與課堂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生作出客觀、全面、合理的評(píng)價(jià)，從而構(gòu)建大學(xué)英語考試的多元評(píng)價(jià)體系。

　　就英語四、六級(jí)考試技術(shù)和考試管理而言，書面表達(dá)測試部分可增加非選擇性試題的比例，不斷研究開發(fā)適合四、六級(jí)考試的新題型，使聽、讀、寫、譯等題型更加切合語言交際能力的檢驗(yàn)：口頭表達(dá)測試部分積極研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語測試，進(jìn)一步擴(kuò)大英語口語考試規(guī)模，不斷探索現(xiàn)代考試測量理論，引入國外先進(jìn)的測試方法和考試管理經(jīng)驗(yàn)，使考試更具科學(xué)性、準(zhǔn)確性和安全性。

　　在教學(xué)評(píng)價(jià)政策導(dǎo)向上，要理順大學(xué)英語教學(xué)與考試評(píng)價(jià)的關(guān)系，完善大學(xué)生英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)英語四、六級(jí)考試改革的正面宣傳，使教師和學(xué)生真正了解改革的目的和舉措，使考試改革思想融入教學(xué)實(shí)踐之中，更好地發(fā)揮考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的正面導(dǎo)向作用。從考試制度發(fā)展來說，通過考試?yán)碚撗芯亢透母飳?shí)踐，努力把大學(xué)英語四、六級(jí)考試建設(shè)成一個(gè)能與國外英語測試體系相抗衡的中國考試品牌。

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