兩種方法巧解大學(xué)英語四六級閱讀句子理解

　　我會寫漢字(簡體)。

　　這句話中，“(簡體)”部分就好像是一個短語限定，說明漢字是繁體還是簡體。當(dāng)我們有把“短語限定”與“括號”作某種等同的意識，我們就會把很多理解句子的道理想通。

　　The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm.

　　本句話中，主語The employee后面不著急出現(xiàn)謂語動詞，作者想對這個主語名詞進(jìn)一步加以限定和補(bǔ)充說明。首先at the home office這個短語限定就好像是一個括號內(nèi)的部分，告訴我們這位員工是在國內(nèi)辦公的員工;who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine這個部分由who引導(dǎo)，所以定語從句成分明顯，告訴我們“這位在國內(nèi)辦公的員工，能夠通過電話或傳真與國外客戶很好交流”，顯然，這些限定很好地說明了這位員工的背景：這位在國內(nèi)辦公但能通過電話或傳真與國外客戶很好交流的員工，對于公司而言，無疑是一筆財富。

　　這個句子要學(xué)會的是名詞可以通過加限定成分傳達(dá)更多的信息。限定名詞的內(nèi)容可以是一個完成的定語從句，也可以是一個類似括號功能的短語。

　　2、The employee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity to fast-forward certain negotiations,and can have the cultural insight to know when it it better to move more slowly.(2003年1月)

　　本句子的基本結(jié)構(gòu)是“The emplyee has an opportunity，and can have the cultural insight”，可以認(rèn)為是一個主語做了兩件事情：員工有一個機(jī)會，并且擁有文化洞察力。

　　但是看完這部分主干后，我們會明顯感覺到：主語是怎樣的員工并沒有說明，擁有一個怎樣的機(jī)會缺乏信息，擁有對什么東西的文化洞察力也缺少說明。因此，只就主干部分而言，傳遞的信息相當(dāng)不足。所以作者做了以下改動：

　　(1)對主語“employee”加限定：

　　The employee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity.(被派往海外)并(能說該國主要語言的)員工擁有一個機(jī)會。

　　(2)對賓語“opportunity”作限定：

　　opportunity to fast-forward certain negotiations(加快某些談判進(jìn)程的)機(jī)會。to fast-forward certain negotiations這個短語部分起到補(bǔ)充說明作用，類似括號的功能，說明機(jī)會的內(nèi)涵。