北文名師點評：2009年12月英語六級試卷(文字實錄)

　　真題：考試吧新東方：2009年12月英語六級真題(B卷)

　　答案：[B卷：考試吧昂立　考試吧恩波　考試吧新東方]　在線估分

　　解析：文都點評英語六級試題答案[實錄]

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鄧喬楠老師做客考試吧

鄧喬楠老師點評2009年12月六級試題 我想認識他

　　考試吧主持人：各位考試吧的網友大家好，歡迎收看考試吧視線，2009年12月英語六級考試已經結束了，考試吧在考后第一時間請到了北文教育英語四六級輔導名師鄧喬楠老師，來為大家解答這次試題。

　　鄧喬楠：考試吧的網友大家好，很高興有這次機會來和大家見面，來分享對這次六級的考試的體會。

　　考試吧主持人：這次的六級考試有什么特點?

　　鄧喬楠：首先想說四六級考試是非常成熟的考試，每次的難度出題的風格繼承以往的一貫性的特點，不會出現很大規(guī)模的突破，這次的考試比如說作文這次的六級作文跟聽力當中有一些新特點。

　　考試吧主持人：接下來我們具體分題型分析一下這份試卷，首先說作文，作文一個新的特點具體談一下吧?

　　鄧喬楠：新的特點不用把它看得是個很大的變化，現在四六級考試的部分作文是非常的穩(wěn)定，完全考的是議論文，這點參加六級或者是其他將要參加六級的同學都要有感覺，現在是作文部分是最穩(wěn)定的時期，出題人全部采用議論文的方式出題，而不像多年前我們多次使用過書信的格式應用文和圖表文，這兩種暫時不會被考到了，主要的原因是議論文考起來題目的有效度會比較高，比較能夠真實地反應考生的水平，昨天我在網上看了一下，一些同學對這次考試的反應，對作文部分的反應，很多同學有一些比較激進的言語，這個考試是八股文，就是很死的題目，那么多年了，十年前的議論文還是這么考的，90年代中期開始一直是這樣的考試，一方面這樣的題型有點死板，必須要承認，希望大家領會出題人的苦心，我一直做教學和測試研究的，我們很多的研究我們發(fā)現只有這種題型是最能夠真實反應考生的水平，哪怕用書信或者是記敘文會不科學，記敘文我講我的故事，你講你的故事，你的故事情節(jié)很簡單你會表達得比較的容易，我講的故事是很有深度的，內容上非常好，但是我表述得夠清楚，這樣分就低了，就不公平。

　　這次的題目家長選擇讓孩子去參加藝術班，首先我這道題出點有點怪，因為這道題離現在大學生有點遠，家長送孩子去上藝術班，這個孩子是初中或者是小學，大學生并不屬于孩子的部分，大學生也不屬于是家長的部分，作為大學生我的觀點是什么，大學生完全是第三者的形象，即不是被送去讀的，也不是送人家去讀的人，這有反命題的思路，比如說環(huán)保的重要性，或者是講經濟危機應該怎么做，這種大熱門的題目肯定不能出，但是又不能跟現實生活毫無關系的討論，介于兩者之間選一些熱門當中的冷門或者是冷門當中的熱門，有點怪的題目。

　　怪歸怪，但是題目的出題方法是很主流的，第一段家長送孩子參加各種藝術班，很多的同學先把這個話說了一下，很多的同學采用的方法說一些藝術班畫畫、跳芭蕾舞，在詞匯量的能力范圍之內舉幾個例子可以，還有的同學事先我們很多的同學是有所準備，會說根據中國現在某個網站或者是電視臺的調查，發(fā)現有百份之多少的家長送孩子上了藝術班數據未必有多真實，肯定會把握基本的情況是屬實的，這是顯得比較好，比較的客觀，這是很多同學會采用的方法可以學習一下。

　　第二部分是有人支持有人反對，這種出題風格我們稱之為對抵觀點文章，支持的理由是什么，反對的理由是什么，一種把支持和反對各成為一段落最后一段說自己的觀點，這次把支持跟反對的觀點融為一段，這樣對大家來說反而是有利的，這種題目同學不熟悉如果要你說出四五個理由為什么這么做，或者為什么不應該這么做難度很高，放一段，你支持的觀點拿一個觀點出來就行了，反對拿出一個想法就行了，出題人有考慮，支持的話有的同學會講到學藝術陶冶情操，陶冶情操不知道英文怎么說就不要說，你就說培養(yǎng)性格，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)耐性等等，用一些相對簡單的方法帶做。

　　反對是占用時間，可以增加學生的負擔這是對的，可以把握好尺度，家長送孩子上一個藝術班是很好的，如果三四五六個來上，負擔就非常的重，同學在這點上能夠把握得比較好，得分上會很好，作為大學生我的觀點，我的觀點到底是支持還是反對，這個不重要的，老師不在乎你是支持還是反對，我們要看的是無論支持和反對觀點的表述上好不好，說的言之有理無論是支持還是反對都是可以接受的，這個多活動多跟人家交流這樣是很好培養(yǎng)性格的方法，或者說這樣就是好的，學一點藝術對以后成才會有幫助，在安全原則的情況下，在表述的情況下把它說得有道理就可以了，不需要挖掘得很深刻。

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