2012年12月英語(yǔ)四級(jí)解析：立足真實(shí)防止取巧

　　【答案】2012年 12月英語(yǔ)四級(jí)考試答案

　　【真題】2012年 12月英語(yǔ)四級(jí)考試真題

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　　2012年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試今天進(jìn)行，調(diào)查顯示，67.8%的考生反應(yīng)試題很難，35.7%的考生認(rèn)為首次實(shí)行的多題多卷能有效防作弊。那么本次考試的試卷模態(tài)、特點(diǎn)和新的動(dòng)向如何、考生關(guān)注的作文命題有何特點(diǎn)?對(duì)此，文都教育資深輔導(dǎo)專家胡立志進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

　　問(wèn)：相對(duì)于之前的四級(jí)考試，本次考試的試卷模態(tài)有何特點(diǎn)?

　　答：此次是四級(jí)考試從考題的組織方面來(lái)說(shuō)是第一次的啟動(dòng)了多題多卷的方式，如此以來(lái)最大限度的杜絕了考試作弊的發(fā)生，應(yīng)該說(shuō)使得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試這一全球單科參考人數(shù)最大的考試在公平公正方面邁出了具有歷史意義的一步。題目的產(chǎn)生更加的多渠道，組成的試卷更加靈活機(jī)動(dòng)。一方面使得指望通過(guò)非正常手段通過(guò)考試的考生不得不放棄原有的打算，同時(shí)另一方面又加強(qiáng)了廣大備考學(xué)子的信心：只要按照正規(guī)科學(xué)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，踏實(shí)認(rèn)真的備考英語(yǔ)四級(jí)，通過(guò)四級(jí)并且取得良好的成績(jī)只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。

　　問(wèn)：相對(duì)于之前的四級(jí)考試，本次考試的特點(diǎn)和新的動(dòng)向?

　　答：語(yǔ)言考試，無(wú)論是外語(yǔ)考試還是母語(yǔ)考試，說(shuō)到底是力求做到對(duì)語(yǔ)言理解運(yùn)用能力的一個(gè)實(shí)時(shí)反映。從如此角度出發(fā)，不難看出，大學(xué)四級(jí)考試在出題的大方向以及考試的手段層次上，很難在較短的時(shí)間能產(chǎn)生一種顛覆性的變革。英語(yǔ)等級(jí)考試，大到雅思，托福，小到期末考試，單元測(cè)驗(yàn)。無(wú)非是對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，譯等方面做出一個(gè)檢測(cè)，檢測(cè)被試是否能夠達(dá)到或接近操該語(yǔ)言者的基本平均水平，如果能達(dá)到該水平，是否能夠超越，并在多大程度上有所超越;相反，如果尚不能達(dá)到，那么又存在哪些方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題各自又是產(chǎn)生了多么深的影響。所以，廣大考生在感嘆考試帶來(lái)壓力的同時(shí)，不妨思考正是有了如此的正式的全國(guó)統(tǒng)考，才可以讓自己更加清楚的認(rèn)識(shí)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的漏洞。如果說(shuō)學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言就是為了使用，那么相關(guān)的語(yǔ)言測(cè)試就是在檢測(cè)考生是否能夠使用該語(yǔ)言較好的完成外語(yǔ)環(huán)境下的衣，食，住，行，學(xué)，醫(yī)，商等話題的理解和參與。換句話說(shuō)，只要能很好的完成以上話題的理解和參與，我們就具備了使用該語(yǔ)言的基本能力。因此，盡管每年四級(jí)考試的題目具體設(shè)計(jì)的題目花樣百出，但其具體的考查范圍幾乎一直保持穩(wěn)定不變。這是一個(gè)嚴(yán)肅而必然的定律。廣大考生應(yīng)該牢牢抓住這個(gè)定律，認(rèn)真的在日常的學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)，高效，積極，有序的將大學(xué)生活和語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行多角度，全方位的立體穿插。舉個(gè)例子，在舉行班團(tuán)活動(dòng)時(shí)候，可以使用英語(yǔ)或雙語(yǔ)來(lái)主持，論述，溝通，交流。在購(gòu)買商品，進(jìn)出公共場(chǎng)合時(shí)候，要多留意周圍的英語(yǔ)或雙語(yǔ)的表達(dá)方式。以翻譯和聽(tīng)力對(duì)話為例，很多時(shí)候，考查的對(duì)象都是我們可以在地鐵，機(jī)場(chǎng)，車站，商場(chǎng)看到，聽(tīng)到的表達(dá)方式，然而由于考生平時(shí)對(duì)以上信息的疏忽，加之此類表達(dá)常常具有一定的固定性，使得很多考生在考前復(fù)習(xí)的時(shí)候感到恐慌和茫然。

　　正式考慮到以上種種原因，此次考試在出題方面的思路可以概括為，“立足真實(shí)，防止取巧”�？碱}繼承了四級(jí)考試一貫的務(wù)實(shí)風(fēng)格，考題來(lái)源于生活，是考生在掌握英語(yǔ)過(guò)程中不得不攻克的實(shí)際問(wèn)題，一方面考差了考生單一的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，一方面又對(duì)考生的社會(huì)生活廣度和知識(shí)面進(jìn)行了考查。只要對(duì)社會(huì)生活有所了解，就能快速切入主體，以閱讀填空為例，Some people use the cell phone so frequently every day。該句子引發(fā)了對(duì)手機(jī)使用和手機(jī)輻射的相關(guān)思考，這一話題在手機(jī)已經(jīng)絕對(duì)普及的今天，無(wú)疑是社會(huì)熱點(diǎn)中的重點(diǎn)�？梢�(jiàn)，好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不僅僅是背單詞，做閱讀，更是不斷的將日常思維與英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行編碼和重組。

　　在此次聽(tīng)力的對(duì)話題中，關(guān)于學(xué)習(xí)，介紹，邀請(qǐng)等常規(guī)的語(yǔ)言功能的語(yǔ)料理解仍然是考查的基礎(chǔ)，然而，其中也能體現(xiàn)出一些時(shí)代特有的信息。例如在段對(duì)話14題提到了網(wǎng)絡(luò)Have you read the news on the campus net? 然而，本次考試中最直接，最集中的體現(xiàn)了“防止取巧”這一規(guī)則的題目要數(shù)作文部分。

　　問(wèn)：本次考試的作文命題有何特點(diǎn)，對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)有何指導(dǎo)意義?

　　答：本次作文可以說(shuō)是作文考查舊目標(biāo)下的一種新形式，出現(xiàn)了圖表，而這在之前的四級(jí)考試中是相當(dāng)罕見(jiàn)的。如此的考試對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力提出的新的要求，首先要讀懂圖表才能理解，才能解釋，而在解釋的過(guò)程中任何語(yǔ)言的失誤都會(huì)造成輸出的偏差，進(jìn)而造成表義失效。如此的考查類似于雅思考試的寫作部分，因此學(xué)生可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中利用劍橋雅思的真題，有針對(duì)性的對(duì)此類題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。這種題目雖然在初次遇見(jiàn)時(shí)有一定難度，然而一旦掌握了描述的順序和套路，其實(shí)也是相對(duì)客觀而輕松的題目。

　　至于為什么沒(méi)有考到刷微博與時(shí)間管理等熱門話題，可以理解為這次四級(jí)考試更加注重對(duì)基礎(chǔ)能力的考查，在最大限度的避免考生投機(jī)行為的前提下，利用經(jīng)典又不乏新意的考點(diǎn)，不僅使得考試最大限度的公平進(jìn)行，還利用考試的反撥效應(yīng)，為廣大學(xué)子日常學(xué)習(xí)和備課指明了一條艱苦而又實(shí)在的大路。廣大考生應(yīng)當(dāng)嗅到其中的新思路，勤奮學(xué)習(xí)，將備考與學(xué)習(xí)高度結(jié)合，爭(zhēng)取英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得更大的成績(jī)。