雅思考試門前的彷徨

　　很多有留學(xué)[微博]打算的大學(xué)生們都這樣一個困惑：能不能在準(zhǔn)備四六級考試的同時，為日后的雅思考試做準(zhǔn)備?這兩個差異甚大的兩種考試是不是能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏?茫然無奈之際，許多同學(xué)找到了一個看似最保險最安全的辦法 背單詞：“先背背單詞，即使效率不高，總沒啥壞處。兩個考試的單詞一起背，背到20000 個詞匯，總該夠用了吧?”

　　但雅思考試到底需要多少詞匯?學(xué)習(xí)雅思僅僅是背單詞那么簡單嗎?我們來看一下我們對當(dāng)前全套雅思真題集教材的單詞的統(tǒng)計

 　　如上圖，除去口語詞匯無法統(tǒng)計不談，我們發(fā)現(xiàn)，雅思寫作作為唯一輸出類的可參考數(shù)據(jù)，所需詞匯量并不大。即使是考官的范文，詞匯量也僅在2000+ 這個級別。而閱讀部分，盡管看起來總考查詞匯量高達(dá)7000 以上，但這個統(tǒng)計是把所有單詞，甚至是專有名詞(例如Bakelite 酚醛樹脂— 劍5 第2 套第一篇標(biāo)題)都已包括進(jìn)來，如果去掉此類單詞，把詞頻超過兩次的單詞再次統(tǒng)計，核心單詞的數(shù)量下降至了3585 個。而聽力部分， 盡管看起來單詞數(shù)量很多，但真正涉及考點的單詞，并不到1000。相比之下，大學(xué)英語四級考試的大綱詞匯高達(dá)4500 詞，而六級則達(dá)到了6000 詞。換言之，只要考生背好了四級和六級詞匯，也就為雅思大部分詞匯的背誦打下了堅實基礎(chǔ)。

　　雅思考試與四六級考試的區(qū)別

　　表單的分析，讓很多學(xué)生覺得詫異， 難道雅思考察的詞匯量比四六級還要低?首先我們需要了解的是，雅思并不是掐尖選優(yōu)的考試。以英聯(lián)邦國家為主的高校，本身是非常鼓勵學(xué)生前往留學(xué)的。它們之所以設(shè)定雅思成績的門檻，并不是標(biāo)榜自身的稀缺性，而更多是希望所招收的學(xué)生不受語言障礙的影響。

　　下圖是雅思考試與四六級考試的考核點對比

 　　如圖所見，雅思考試與四六級這種等級考試不同，它更多強調(diào)的是學(xué)生運用英語的生存能力和學(xué)術(shù)能力，對詞匯的考核，不在量，而在質(zhì)。例如，increase 這個單詞，如果考生在寫作考試中，既能用它寫出to increase the sense of cultural identity( 增加文化認(rèn)同感)， 又能寫出the increasing number of people(越來越多的人)，還能寫出 the figure increased dramatically after a short period of adjustment (在經(jīng)歷短期調(diào)整后數(shù)據(jù)開始急劇增長)，這才意味著該考生真正掌握了本單詞。

　　所以，在雅思考試中，無論是聽說讀寫，第一要務(wù)都應(yīng)該是保證現(xiàn)有的詞匯量的鮮活度，而不要盲目地去擴充那些雅思中都鮮少出現(xiàn)的非常用詞匯。因為雅思對于詞匯的考核并不是GRE 等學(xué)術(shù)能力考試的方式，雅思考試并不會同時列出五個高難詞讓考生選擇，而是就考生的單詞替換和對應(yīng)能力進(jìn)行考查。下面我們給出兩個例子，來說明雅思考試的“親民性”。

　　例1：某高校非英語專業(yè)期末考題

　　Luisa worked with extreme precision, that served her well in her law career。

　　(A) a meticulousness (B) an effrontery (C) an inhibition (D) a litigiousness (E) an impetuousness

　　其中A-E 項分別被翻譯成 ：謹(jǐn)小慎微、厚顏無恥、抑制約束、搬弄是非、沖動莽撞。如果考生有一個詞不認(rèn)識，那么這道題的正確率可以想見不會太高。

　　例2：劍橋雅思真題輯第四冊第三套第三篇

　　題目：A linguist can use a corpus to comment objectively on 37

　　原文：A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage

　　在這個時候，我們發(fā)現(xiàn)盡管題目中也有兩個相對生疏的單詞：linguist 和corpus，但對于雅思而言，這些詞并不是個問題，因為我們可以利用它們找到文中對應(yīng)的位置。換句話說，很多單詞本身的作用僅僅是定位。而真要想確定答案了，我們卻需要意識到雅思真正的考點所在，即：can=enable= 能夠，comment on=make statements about= 評論， objective=unbiased= 客觀的、無偏見的�？疾斓降膯卧~，會讓每個學(xué)生確信都是高中時代見過的單詞(除bias 外，都屬于高中英語教學(xué)大[微博]綱詞匯)，但考生們自己可以考慮一下， statement 背過很多次，但能不能聯(lián)想到與comment 建立聯(lián)系。如果說之前背單詞只在乎單個意思的話，那么今后，可能背“詞對”才是正道。

　　如何實現(xiàn)雅思考試和四六級考試的雙贏

　　全文橫縱對比，是為了幫助廣大的大學(xué)生“考鴨”群體，在備考雅思和四六級兩類考試時，做到求同存異。

　　求同，在于所有的考試都是以一定的詞匯量和語法儲備為基礎(chǔ)的，沒有任何考試具備 “憑感覺”做題的捷徑。盡管雅思聽力“機經(jīng)”流傳甚廣，但真相信它的預(yù)測性，并且想認(rèn)真對待它，那付出的努力將遠(yuǎn)比做幾套習(xí)題要大得多;盡管雅思閱讀題的判斷題能大致為學(xué)生總結(jié)出三類選項的占比，但這也是在于一個強大的數(shù)據(jù)庫為支持得出的結(jié)論，而且只能給出比例，也給不出分布圖表;盡管雅思寫作依然在坊間流傳著“黃金XX 句”的文檔，但那只是規(guī)范語法的填空句型， 而不是放之四海而皆準(zhǔn)的萬能句;盡管很多學(xué)生相信在口語考試當(dāng)天去現(xiàn)場“蹲題”，就能獲得最有效的話題，但你得到的也只是個題目，而不是完整的三分鐘回答內(nèi)容。—備考雅思依然是需要勤奮與堅持的，我們在四六級當(dāng)中是如何取得了優(yōu)異的成績，那么雅思更應(yīng)該去借鑒和傳承這些方法。

　　存異，目的在于在每一個差異點上對學(xué)生提出警示，哪些地方需要改進(jìn)方法、哪些地方需要改變思維、哪些地方需要改善態(tài)度。與其他出國類考試相比，雅思已經(jīng)做得足夠親和，它不設(shè)難詞、不考邏輯、不惜成本為每個考生配備外籍考官， 以化解考生面對空洞洞的電腦的那種恐懼。但它也強調(diào)學(xué)生的綜合能力，不允許學(xué)生在輸入、輸出環(huán)節(jié)存在嚴(yán)重的缺陷。與國內(nèi)傳統(tǒng)考試相比，它稱得上是為數(shù)不多能讓你獲得一紙證書之外，真正獲得英語真才實學(xué)的考試。雅思的每一種題型都非常接地氣，不會讓學(xué)生有“學(xué)那么久考那么多分有什么用?”的感覺。

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