眾所周知，目前現(xiàn)行的大學(xué)英語四六級(jí)考試中翻譯版塊的命題設(shè)置為漢譯英，漢譯英的原則和方法應(yīng)建立在中國(guó)文化和西方文化、漢語和英語對(duì)比的基礎(chǔ)上。結(jié)合四級(jí)翻譯考試要求及廣大考生在翻譯版塊復(fù)習(xí)中的常見弊病，四六級(jí)考試網(wǎng)為大家整理漢英語言在詞匯方面的對(duì)比，希望對(duì)備考大學(xué)英語四六級(jí)的同學(xué)在翻譯復(fù)習(xí)時(shí)有所裨益。

　　一、發(fā)展歷史

　　漢語是世界上最悠久的語言之一。早在公元前206年，我國(guó)語言學(xué)者就編撰了世界上第一部解釋詞義的專著《爾雅》。隨著社會(huì)的發(fā)展，漢語詞匯逐漸從以單音節(jié)為主走上了以雙音節(jié)、多音節(jié)為主的發(fā)展道路，漢語詞匯日益豐富;而在其中，成語占據(jù)了漢語詞匯的很大比重，使用率極高，成為漢語詞匯的一大特色，賦予了漢語極強(qiáng)的表現(xiàn)力。漢語同義詞如林，其間的細(xì)微差別豐富了漢語的表現(xiàn)力，體現(xiàn)了詞義的含蓄美。隨著對(duì)外交流的迅速擴(kuò)大，特別是科學(xué)技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，漢語吸收了許多外來詞匯，如：互聯(lián)網(wǎng)(internet)、排行榜(chart)、摩擦學(xué)(tribology)等。

　　英語是世界上使用最為廣泛的語言，其詞匯量之豐富居世界首位。它有“融匯百川”的能力，在形成和發(fā)展過程中，吸收了拉丁語、希臘語、法語、斯堪的納維亞語、德語、荷蘭語、葡萄牙語、西班牙語、俄語、漢語等世界較重要語言的詞匯。它還有靈活多樣的構(gòu)詞方式，可利用派生的變化，不斷形成新詞或新義。豐富的詞匯使英語表意準(zhǔn)確鮮明，能生動(dòng)地表達(dá)細(xì)膩的思想感情，詞義內(nèi)涵比較寬泛，一詞多義和一詞多性的現(xiàn)象非常普遍。

　　二、詞類劃分

　　漢語和英語在詞類劃分上都可以劃分為實(shí)詞和虛詞，區(qū)別在于：英語沒有量詞(實(shí)詞類);漢語沒有冠詞(虛詞類)。這種區(qū)別導(dǎo)致漢語量詞英譯后其形象生動(dòng)性坦然無存，英語冠詞在漢譯英時(shí)也往往容易被譯者，特別是初學(xué)者忽略。提醒大家，在漢譯英中注意虛詞的處理。虛詞，名為“虛”，在語言上卻起著實(shí)實(shí)在在的作用。特別是漢語的虛詞能因其虛化了的詞匯意義而生動(dòng)傳神，以其特有的語法意義左右結(jié)構(gòu)，主宰表達(dá)。所以，虛詞的英譯切不能掉以輕心。

　　三、生成新詞的方式

　　漢語和英語都可用音變法(sound-changing)、重疊法(reduplication)、轉(zhuǎn)換法(conversion)、簡(jiǎn)略法(abbreviation)、綴合法(affixation)和合成法(compounding)生成新詞，但各自手法不同，因此，漢譯英時(shí)仍需謹(jǐn)慎小心，不能機(jī)械套用漢語的模式。如“樹”從句(1)中的名詞轉(zhuǎn)成句(2)中的動(dòng)詞時(shí)，不能譯為同一個(gè)詞。(1)：山坡上腫了許多樹。譯文：There are many trees planted on the hill slope. (2)十年樹木，百年樹人。It takes ten years to grow trees, but one hundred years to rear people.

　　此外，漢語和英語詞匯的詞義涵蓋面寬窄不同，搭配習(xí)慣也因詞而異。這些都需要廣大考生在漢譯英是格外留心。最后友情提示大學(xué)英語四六級(jí)考試中的翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字;六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。分值比例為15%，考試時(shí)間30分鐘。祝君學(xué)有所成!

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