抓住核心點(diǎn)拓寬閱讀　四六級(jí)閱讀新題型克星

　　作者：北京新東方學(xué)校 陳科

　　抓住核心點(diǎn)拓寬閱讀面——談四六級(jí)閱讀備考

　　隨著四六級(jí)考試新題型的命制漸入佳境，一些特點(diǎn)也逐漸顯露出來，對(duì)我們的備考提出了新的和更高的要求。

　　2008年6月份的四六級(jí)閱讀考試都選擇了若干篇與當(dāng)前國際熱點(diǎn)密切相關(guān)的文章。四級(jí)考到了京都議定書(Kyoto Protocol)，前幾年比較熱門的美國前任副總統(tǒng)戈?duì)柵臄z的《讓人不安的現(xiàn)實(shí)》也出現(xiàn)在短文當(dāng)中。溫室氣體排放最近今年一直占據(jù)各國媒體的主要版面，戈?duì)栆惨驗(yàn)闊嵝沫h(huán)保事業(yè)而獲得了今年的諾貝爾和平獎(jiǎng)。這兩個(gè)熱點(diǎn)的結(jié)合可以說是既在意料之外也在情理之中。意外在于幾乎沒有考生認(rèn)真關(guān)注過國際熱點(diǎn)議題，沒有養(yǎng)成跟蹤國際形勢的習(xí)慣，把英語學(xué)習(xí)變成了單調(diào)枯燥的背單詞和讀教材，殊不知在教材和課堂之外英語還有其廣闊的天地。也正因?yàn)榇髮W(xué)英語學(xué)習(xí)意味著學(xué)習(xí)者必須善于應(yīng)用英文這個(gè)有力的工具開闊視野，故而出現(xiàn)這類文章又可謂是情理之中。

　　6月21日下午的六級(jí)考試也出現(xiàn)了類似的情況。六級(jí)考生的英文應(yīng)用能力應(yīng)該達(dá)到更高的水平，關(guān)注問題的角度和深度與四級(jí)相比勢必更加廣泛深刻。在這個(gè)大背景下出現(xiàn)像A卷第一篇美元貶值(devalue)對(duì)美國政治經(jīng)濟(jì)影響的文章可以說是順理成章�？忌�必須具備基本的政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)：在次貸危機(jī)和對(duì)沖基金(hedge fund)的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，美元貶值將導(dǎo)致美國出口貨物價(jià)格相對(duì)下降，赴美旅游費(fèi)用降低，給經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來機(jī)會(huì)。當(dāng)考生看到3段首句：The weak dollar is a source of humiliation 應(yīng)當(dāng)首先明了文章的出發(fā)點(diǎn)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的熱門問題美元貶值上，繼而也應(yīng)該能聯(lián)想到上述的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。很難想象一個(gè)平時(shí)不善于積累這方面常識(shí)(注意這些被考到的內(nèi)容僅僅只是常識(shí))對(duì)外部世界充耳不聞同時(shí)英語基礎(chǔ)還比較薄弱的同學(xué)能夠在這樣的考試中能夠取得好成績�？忌�這方面知識(shí)的缺乏其實(shí)也點(diǎn)出了目前大學(xué)英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)：只重視語言知識(shí)灌輸，沒有幫助學(xué)生養(yǎng)成善用語言工具的習(xí)慣。我們認(rèn)為今年的四六考試出現(xiàn)上述熱點(diǎn)問題不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，類似的題材在2004年、2005年還有2006年都出現(xiàn)過。特別是2006年6月試點(diǎn)院校的新四級(jí)考試仔細(xì)閱讀還出現(xiàn)了911事件。不過可惜的是很少有老師和同學(xué)對(duì)此提升到應(yīng)有的認(rèn)識(shí)高度，忽視了四六級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的引導(dǎo)作用。

　　有變的就會(huì)有不變的，就會(huì)有保持連貫的。和前幾年新題型一樣，這次的仔細(xì)閱讀考試還是把細(xì)節(jié)題和詞意題放在重點(diǎn)考察，推理題和全文主旨題仍舊沒有露面�？梢姲盐瘴恼轮芯唧w的人、事、觀點(diǎn)是多么的重要。四級(jí)A卷第58題就考到戈?duì)栐谄溆捌�中的觀點(diǎn)。這道題要看清楚作者的評(píng)論“as if merely recognizing it could put us on a path to a solution”，戈?duì)栒J(rèn)為“似乎只要意識(shí)到它(全球變暖)的存在就能讓我們找到解決的方法”。戈?duì)柕挠^點(diǎn)并沒有直接被作者所引用而是透過作者的評(píng)價(jià)顯現(xiàn)出來。故應(yīng)當(dāng)選擇“It is a problem that can be solved once it is recognized.”。和前幾年保持相同命題思路的還有詞意題。命題者把對(duì)個(gè)別詞的考察變?yōu)閷?duì)短語甚至句子的考察，比如四級(jí)A卷第62和64題考到的兩個(gè)短語都是段落的結(jié)語。其實(shí)這樣命題的潛臺(tái)詞是要考生關(guān)注兩個(gè)段落的主要觀點(diǎn)——兩個(gè)句子放的位置很明顯就是起到總結(jié)概括的作用。這樣說來主旨題雖然沒有直接出現(xiàn)但卻是被整合到了詞意題當(dāng)中。這樣既要求考生留意上下文，又要具備一定的概括能力和推測能力，把多個(gè)考點(diǎn)糅合在一起�？梢韵胍娫谖磥韼啄戤�(dāng)中這種考察方式還將繼續(xù)保持。

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