專(zhuān)家解析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試歷年閱讀真題(四)

　　66. What does the image the author presents to her students suggest?

　　A) Women students needn’t have the concerns of her generation.

　　B) Women have more barriers on their way to academic success.

　　C) Women can balance a career in science and having a family.

　　D) Women now have fewer problems pursuing a science career.

　　題目問(wèn)作者展示給學(xué)生們的圖景意味著什么。

　　文章的最后一段講到了作者曾給學(xué)生展示過(guò)一個(gè)懷孕教師堅(jiān)持做物理試驗(yàn)的圖景。相關(guān)原文是：I have given them this: the visual of their physics professor heavily pregnant doing physics experiments，身懷六甲的物理教授依然在做物理實(shí)驗(yàn)。而這一行為的前因后果在第四段中也描述得很清楚。在這句話(huà)之前，作者給出了原因： I know some of my students worry how they will manage their scientific research and a desire for children，一些學(xué)生擔(dān)心不能很好地處理科研與生育孩子之間的平衡。作者為了消除學(xué)生們的擔(dān)憂(yōu)，便展示了這個(gè)圖景。而在這句話(huà)之后，作者給出了結(jié)果：in turn they have given me the image of 45 women driven by a love of science，45個(gè)學(xué)生完全投入到科學(xué)之愛(ài)中。從這些前因后果可以看出，作者之所以展示這一圖景，就是為了打消學(xué)生對(duì)于生育孩子會(huì)否影響科學(xué)研究的憂(yōu)慮。

　　A，女生們無(wú)須為教授的懷孕擔(dān)憂(yōu)。這一圖景的直接信號(hào)是要告訴女生們無(wú)須為教授擔(dān)心，而傳達(dá)的意義則是無(wú)須為她們自己生育孩子擔(dān)心，而題目問(wèn)的是“意味”著什么，因此A的說(shuō)法不對(duì)。

　　B，女性在通往學(xué)術(shù)成功的道路上會(huì)遇到更多的障礙。教授展示此圖景的目的就是為了告訴學(xué)生們懷孕并不會(huì)對(duì)科研造成什么障礙，所以B不對(duì)。

　　C，女性可以在科研和擁有家庭之間很好地平衡。符合前面的分析。

　　D，現(xiàn)在的女性在追求科研生涯時(shí)遇到的問(wèn)題較以前少。應(yīng)該說(shuō)懷孕問(wèn)題確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，只是作者的觀點(diǎn)在于不把這一問(wèn)題看做是障礙而已。D的說(shuō)法不對(duì)。

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