第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 7 頁:多項(xiàng)選擇題 |
點(diǎn)擊查看:2016年一級(jí)建造師考試《工程經(jīng)濟(jì)》最后兩套卷
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一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)
1[單選題] 某建筑業(yè)企業(yè)與8交通局簽訂修建一條180kin公路的建造(施工)合同,合同約定工程總造價(jià)為60000萬元,建設(shè)期為3年。該建筑公司第l年修建了70kin,第2年修建了85km。則第2年合同完工進(jìn)度為( )。
A.38.9 0/00
B.47.2%0
C.77.3%
D.86.1%
參考答案:D
參考解析:本題考核的是合同完工進(jìn)度的計(jì)算。本題的計(jì)算過程為:
第1年合同完工進(jìn)度=70÷180×100%=38.89%;
第2年合同完工進(jìn)度=(70+85)÷180×100%=86.1%。
2[單選題] 在( )計(jì)量下,負(fù)債按照預(yù)計(jì)期限內(nèi)需要償還的未來凈現(xiàn)金流出量的折現(xiàn)金額計(jì)量。
A.歷史成本
B.現(xiàn)值
C.公允價(jià)值
D.重置成本
參考答案:B
參考解析:本題考核的是會(huì)計(jì)要素的計(jì)量屬性。在現(xiàn)值計(jì)量下,資產(chǎn)按照預(yù)計(jì)從其持續(xù)使用和最終處置中所產(chǎn)生的未來凈現(xiàn)金流入量的折現(xiàn)金額計(jì)量。負(fù)債按照預(yù)計(jì)期限內(nèi)需要償還的未來凈現(xiàn)金流出量的折現(xiàn)金額計(jì)量。
3[單選題] 某擬建項(xiàng)目的建筑安裝工程費(fèi)為500萬元,設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)為30萬元,工程建設(shè)其他費(fèi)為20萬元,按本項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃,項(xiàng)目建設(shè)期為3年,投資分年使用比例為:第1年30%,第2年40%,第3年30%,建設(shè)期內(nèi)年平均價(jià)格總水平上漲率為6%.則該項(xiàng)目漲價(jià)預(yù)備費(fèi)為( )萬元。
A.9.54
B.26.20
C.30.37
D.66.11
參考答案:D
參考解析:本題考核的是漲價(jià)預(yù)備費(fèi)的計(jì)算。漲價(jià)預(yù)備費(fèi)以建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備及工器
4[單選題] 實(shí)物量法是依據(jù)( )的項(xiàng)目劃分及工程量計(jì)算規(guī)則,先計(jì)算出分部分項(xiàng)工程量,然后套用實(shí)物量定額來編制施工圖預(yù)算的方法。
A.施工圖紙和預(yù)算定額
B.施工方案和概算定額
C.施工圖紙和概算定額
D.施工組織設(shè)計(jì)和概算指標(biāo)
參考答案:A
參考解析:本題考核的是實(shí)物量法的概念。實(shí)物量法是依據(jù)施工圖紙和預(yù)算定額的項(xiàng)目劃分及工程量計(jì)算規(guī)則,先計(jì)算出分部分項(xiàng)工程量,然后套用預(yù)算定額(實(shí)物量定額)來編制施工圖預(yù)算的方法。
5[單選題] 設(shè)有一臺(tái)設(shè)備,目前實(shí)際價(jià)值為7500元,預(yù)計(jì)殘值為800元,第1年的設(shè)備運(yùn)行成本為550元,設(shè)備的年劣化值為200元,并且每年設(shè)備的劣化增量是均等的,則該設(shè)備的經(jīng)濟(jì)壽命為( )年。
A.5
B.8
C.7
D.6
參考答案:B
參考解析:本題考核的是設(shè)備經(jīng)濟(jì)壽命的計(jì)算。本題的計(jì)算過程為,該設(shè)備的經(jīng)濟(jì)壽命一
6[單選題] 估算分項(xiàng)工程人、料、機(jī)費(fèi)用時(shí),為保證估價(jià)的正確和合理性,( )應(yīng)包括制定施工計(jì)劃,計(jì)算各項(xiàng)工程的資源費(fèi)用等。
A.定額估價(jià)法
B.作業(yè)估價(jià)法
C.工程量單價(jià)法
D.匡算估價(jià)法
參考答案:B
參考解析:本題考核的是分項(xiàng)工程人、料、機(jī)費(fèi)用的估算。分項(xiàng)工程人、料、機(jī)費(fèi)常用的估價(jià)方法有定額估價(jià)法、作業(yè)估價(jià)法和匡算估價(jià)法等。為保證估價(jià)的正確和合理性,作業(yè)估價(jià)法應(yīng)包括:制定施工計(jì)劃,計(jì)算各項(xiàng)作業(yè)的資源費(fèi)用等。
7[單選題] 下列費(fèi)用中,( )用于施工合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、設(shè)備、服務(wù)的采購(gòu),施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的合同價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證等確認(rèn)的費(fèi)用。
A.暫估價(jià)
B.總承包服務(wù)費(fèi)
C.暫列金額
D.企業(yè)管理費(fèi)
參考答案:C
參考解析:本題考核的是暫列金額的概念。暫列金額是指招標(biāo)人在工程量清單中暫定并包括在合同價(jià)款中的一筆款項(xiàng)。用于施工合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、設(shè)備、服務(wù)的采購(gòu),施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的工程價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證等確認(rèn)的費(fèi)用。
8[單選題] 某工程采用《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》GB 50500-2013,招標(biāo)人提供的工程量清單中挖土方的工程量為3000m3,投標(biāo)人根據(jù)其施工方案計(jì)算出的挖土方作業(yè)量為4000m3,完成該分項(xiàng)工程的人、料、機(jī)總費(fèi)用為80000元,管理費(fèi)為25000元,利潤(rùn)為5000元,其他因素均不考慮,則根據(jù)已知條件,投標(biāo)人應(yīng)報(bào)的綜合單價(jià)為( )元/m3。
A.15.71
B.27.5
C.20.96
D.36.67
參考答案:D
參考解析:本題考核的是綜合單價(jià)的計(jì)算。本題的計(jì)算過程為:綜合單價(jià)=(人、機(jī)、料總費(fèi)用+管理費(fèi)+利潤(rùn))/清單工程量=(80000+25000+5000)/3000=36.67元/m3。
9[單選題] 采用( ),可以分析變化的原因和性質(zhì),并預(yù)測(cè)企業(yè)未來的發(fā)展前景。
A.經(jīng)驗(yàn)分析法
B.趨勢(shì)分析法
C.因素分析法
D.比率分析法
參考答案:B
參考解析:本題考核的是財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法。趨勢(shì)分析法又稱水平分析法,是通過對(duì)比兩期或連續(xù)數(shù)期財(cái)務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo),確定其增減變化的方向、數(shù)額和幅度,來說明企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量變動(dòng)趨勢(shì)的分析方法。采用該方法,可以分析變化的原因和性質(zhì),并預(yù)測(cè)企業(yè)未來的發(fā)展前景。
10[單選題] 在通常情況下,( )是利率的最高界限。
A.社會(huì)最大利潤(rùn)率
B.社會(huì)平均利潤(rùn)率
C.社會(huì)最大利稅率
D.社會(huì)平均利稅率
參考答案:B
參考解析:本題考核的是利率。在通常情況下,社會(huì)平均利潤(rùn)率是利率的最高界限。
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①零基礎(chǔ)/多次考試未通過 ②需要全面系統(tǒng)學(xué)習(xí) ③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí) (需要全程督學(xué)/希望名師領(lǐng)學(xué)的學(xué)員) ④希望一次順利通過全部科目 |
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基礎(chǔ)精講班 直播 20-24小時(shí)/科 課程目標(biāo):全面掌握知識(shí)點(diǎn),打牢基礎(chǔ) 課程優(yōu)勢(shì):全方位無死角精講教材知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)體系。 |
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高頻刷題班
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密押點(diǎn)題班2
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課程目標(biāo):強(qiáng)化階段檢驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化提升 課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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密卷點(diǎn)題班3 直播 3小時(shí)/科 課程目標(biāo):模擬實(shí)戰(zhàn),掌握實(shí)戰(zhàn)技巧,考場(chǎng)不慌亂 課程優(yōu)勢(shì):核心考點(diǎn)強(qiáng)化突破,穩(wěn)抓得分點(diǎn) |
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通關(guān)必背班
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