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通過案例分析主要考查報(bào)考人員在綜合掌握前三門科目知識(shí)的基礎(chǔ)上,解決下述有關(guān)工程造價(jià)方面實(shí)際問題的能力。

  五.標(biāo)底的審查

  為了保證標(biāo)底的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn),必須加強(qiáng)對(duì)標(biāo)底的審查。

  1.標(biāo)底審查的內(nèi)容

  (1)標(biāo)底計(jì)價(jià)依據(jù): (2)標(biāo)底價(jià)格組成內(nèi)容:(3)標(biāo)底價(jià)格相關(guān)費(fèi)用

  2.標(biāo)底的審查方法

  標(biāo)底價(jià)格的審查方法類似于施工圖預(yù)算的審查方法,主要有:全面審查法、重點(diǎn)審查法、分解對(duì)比審查法、分組計(jì)算審查法、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算審查法、篩選法、應(yīng)用手冊(cè)審查法等。

  第三節(jié) 投標(biāo)報(bào)價(jià)策略的選擇與運(yùn)用

  投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制程序見計(jì)價(jià)與控制教材圖6.2.3

  一、投標(biāo)報(bào)價(jià)策略的定性選擇與運(yùn)用

  投標(biāo)企業(yè)應(yīng)采用適當(dāng)?shù)膱?bào)價(jià)技巧。從案例分析的角度講,常用的報(bào)價(jià)技巧有以下幾種。

  (一)不平衡報(bào)價(jià)法

  這種方法是指在一個(gè)工程項(xiàng)目總報(bào)價(jià)基本確定后,通過調(diào)整內(nèi)部各個(gè)項(xiàng)目的報(bào)價(jià),以達(dá)到既不提高總造價(jià),不影響中標(biāo),又能在結(jié)算時(shí)獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益的目的。 不平衡報(bào)價(jià)法的具體做法如下:

  (1) 能夠早日收到價(jià)款的項(xiàng)目,其單價(jià)可定得高一些,后期工程項(xiàng)目的單價(jià)可適當(dāng)降低;

  (2)估計(jì)今后會(huì)增加工程量的項(xiàng)目,其單價(jià)可適當(dāng)提高,反之則應(yīng)降低;

  (3)圖紙不明確或工程內(nèi)容說明不清楚的,單價(jià)可降低,待今后索賠時(shí)再提高價(jià)格;

  (4)無工程量而只報(bào)單價(jià)的項(xiàng)目,可適當(dāng)報(bào)高一些;

  (5)暫定工程或暫定數(shù)額的報(bào)價(jià),如果估計(jì)今后會(huì)發(fā)生的項(xiàng)目,可適當(dāng)提高單價(jià),反之則應(yīng)降低單價(jià)。

  最后要注意,采用不平衡報(bào)價(jià)法時(shí),不要畸高畸低,以免引起業(yè)主反對(duì),甚至導(dǎo)致成為廢標(biāo)。

  (二)多方案報(bào)價(jià)法

  這是指先按原招標(biāo)文件報(bào)一個(gè)價(jià),然后向招標(biāo)單位提出,如某些條款作某些變動(dòng),則報(bào)價(jià)可以降低多少,由此報(bào)出一個(gè)較低的報(bào)價(jià),以吸引招標(biāo)單位,增加中標(biāo)率。

  (三)增加建議方案法

  如果招標(biāo)文件中提出投標(biāo)單位可以修改原設(shè)計(jì)方案,即可以提出自己的建議方案,則投標(biāo)單位就可以通過提出更為合理可行,或價(jià)格更低的方案來提高自己中標(biāo)的可能性。這種方法要注意一是建議方案一定要比較成熟,具有可操作性;二是即使提出了建議方案,對(duì)原招標(biāo)方案也一定要進(jìn)行報(bào)價(jià)。

  (四)分包商報(bào)價(jià)的采用:將分包商的利益和自己的利益捆在一起

  (五)無利潤(rùn)算標(biāo)

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②需要學(xué)+練+測(cè),全面復(fù)習(xí),科學(xué)備考的考生
③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)的考生
④希望名師帶領(lǐng),一次通過的考生
①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
②需要系統(tǒng)化、全流程學(xué)習(xí)
③需要名師領(lǐng)學(xué),專業(yè)指導(dǎo),穩(wěn)步提升
④希望順利通過考試,高效取證
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①零基礎(chǔ)/多次考試未通過,備考很茫然
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四大提分階段,全程教練式教學(xué),拋棄傳統(tǒng)模式 導(dǎo)學(xué)入門階段
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