首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航

2013經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》串講講義:第16章

  查看匯總:2013經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》串講講義匯總 熱點(diǎn)文章

第十六章 貨幣供求與貨幣均衡

  一、貨幣需求

  (一)貨幣需求與貨幣需求量

  1.貨幣需求

  掌握貨幣需求的定義:注意貨幣需求是有效需求、經(jīng)濟(jì)需求、派生需求。

  掌握貨幣需求量的定義:一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)對(duì)貨幣的客觀需求量。

  (二)熟悉傳統(tǒng)貨幣數(shù)量說

費(fèi)雪的現(xiàn)金交易數(shù)量說 MV=PT。
交易方程式所反映的是貨幣量決定物價(jià)水平的理論
劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說 π=KY/M
庇古認(rèn)為,貨幣的價(jià)值是由貨幣供求的數(shù)量關(guān)系決定
兩者在本質(zhì)上是一致的:商品價(jià)格和貨幣價(jià)值的升降取決于貨幣數(shù)量的變化。劍橋?qū)W派現(xiàn)金余額數(shù)量說的基本觀點(diǎn)是:假定其他因素不變,物價(jià)水平與貨幣量成正比,貨幣價(jià)值與貨幣量成反比。

  (三)掌握凱恩斯的貨幣需求理論——流動(dòng)性偏好論

  流動(dòng)性偏好理論——人們基于貨幣的流動(dòng)性持有貨幣

  流動(dòng)性偏好理論指出貨幣需求是由三類動(dòng)機(jī)決定的:

交易動(dòng)機(jī) 交易性需求,L1= L1(Y)
預(yù)防動(dòng)機(jī)
投機(jī)動(dòng)機(jī) 投機(jī)性需求,由利率的高低決定,L2= L2(i)
L= L1(Y)+ L2(i)(掌握)

  (四)弗里德曼的現(xiàn)代貨幣數(shù)量說——關(guān)于貨幣需求的理論

①財(cái)富總額 弗里德曼提出了“恒久性收入”的概念,并認(rèn)為“恒久性收入”越高,所需貨幣越多
②財(cái)富構(gòu)成 人力財(cái)富與非人力財(cái)富之比。人力財(cái)富比例越高,所需準(zhǔn)備的貨幣就越多
③金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率 其他金融資產(chǎn)的收益率越高,持有貨幣的機(jī)會(huì)成本越大,持有貨幣的數(shù)量就越少
④其他因素  

  M/P=f(Yp;W;im,ib,ie ;1/p·dp/dt ;μ)

  二、貨幣供給

  (一)掌握貨幣供給與貨幣供應(yīng)量的定義

  1.貨幣供應(yīng)量:非銀行部門持有的貨幣資產(chǎn)數(shù)量,即流通中的貨幣數(shù)量。

  2.掌握貨幣供給層次的劃分

  一般依據(jù)資產(chǎn)的流動(dòng)性,即各種貨幣資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為通貨或者現(xiàn)實(shí)購買力的能力來劃分不同的貨幣層次。

  我國目前貨幣層次的劃分(掌握)

M0=流通中的現(xiàn)金  
M1= M0+銀行活期存款 流通中的貨幣,是我國的狹義貨幣供應(yīng)量
M2= M1+定期存款+儲(chǔ)蓄存款+證券公司客戶保證金 廣義貨幣量,其中定期存款+儲(chǔ)蓄存款+證券公司客戶保證金屬于潛在的貨幣

  (二)貨幣供給機(jī)制

  貨幣供應(yīng)量包括現(xiàn)金和存款兩個(gè)部分。其中現(xiàn)金是中央銀行的負(fù)債,存款是商業(yè)銀行的負(fù)債。

  1.掌握中央銀行的信用創(chuàng)造貨幣機(jī)制:信用創(chuàng)造貨幣的功能為中央銀行所掌握。

  2.掌握商業(yè)銀行的擴(kuò)張信用、創(chuàng)造派生存款機(jī)制

  商業(yè)銀行不具備信用創(chuàng)造貨幣的功能,卻具備在中央銀行發(fā)行貨幣的基礎(chǔ)上擴(kuò)張信用、創(chuàng)造派生存款的能力。

  銀行體系擴(kuò)張信用、創(chuàng)造派生存款的能力要受到三類因素的制約:(掌握)

  (1)繳存中央銀行存款準(zhǔn)備金;

  (2)提取現(xiàn)金數(shù)量;

  (3)企事業(yè)單位及社會(huì)公眾繳付稅款等限制。

  貨幣供應(yīng)量的公式:M=BK

  基礎(chǔ)貨幣“B”,包括現(xiàn)金和商業(yè)銀行在中央銀行的存款

  貨幣乘數(shù)K=1/(存款準(zhǔn)備金率+貨幣結(jié)構(gòu)比率)(掌握)

  三、貨幣均衡

  (一)貨幣均衡與失衡

  1. 掌握貨幣均衡的含義

  特征:(1)貨幣均衡是貨幣供給與貨幣需求的大體一致,而非貨幣供給與貨幣需求在數(shù)量上的完全相等。(2)貨幣均衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。(3)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的貨幣均衡在一定程度上反映了經(jīng)濟(jì)總體均衡狀況。

  2.貨幣失衡的含義:總量性貨幣失衡、結(jié)構(gòu)性貨幣失衡。中央銀行在宏觀調(diào)控時(shí)更多地注意總量性失衡。

  (二)貨幣均衡水平?jīng)Q定

  掌握貨幣數(shù)量與經(jīng)濟(jì)增長、物價(jià)上漲的關(guān)系:

  ΔM1=(Y′+P′)M0,或者M(jìn)′=Y′+P′

  P′為物價(jià)的自然上漲率,M′為貨幣供應(yīng)量的增長率。

  四、通貨膨脹

  (一)掌握通貨膨脹的含義

  在價(jià)值符號(hào)流通條件下,由于貨幣供給過度而引起的貨幣貶值、物價(jià)上漲現(xiàn)象。

  (二)熟悉通貨膨脹的類型

分類標(biāo)準(zhǔn) 分類結(jié)果 具體解釋
1.按通貨膨脹的成因劃分 (1)需求拉上型通貨膨脹 特點(diǎn):自發(fā)性;誘發(fā)性;支持性。
(2)成本推進(jìn)型通貨膨脹 工會(huì)推動(dòng)的“工資推進(jìn)型通貨膨脹”
壟斷企業(yè)推動(dòng)的“利潤推進(jìn)型通貨膨脹”
(3)輸入型通貨膨脹
(4)結(jié)構(gòu)型通貨膨脹
2.按表現(xiàn)形式劃分 (1)公開型通貨膨脹 開放性通貨膨脹
(2)抑制型通貨膨脹 隱蔽性通貨膨脹。表現(xiàn)為人們普遍持幣待購而使貨幣流通速度減慢。

  (三)熟悉通貨膨脹的成因

1.直接原因 過度的信貸供給
2.主要原因 (1)財(cái)政原因
(2)信貸原因——信用膨脹
3.其他原因  

  (四)熟悉通貨膨脹的治理

1.緊縮的需求政策 (1)緊縮性財(cái)政政策
①減少政府支出;②增加稅收;③發(fā)行公債。
(2)緊縮性貨幣政策:①提高法定存款準(zhǔn)備金率;②提高再貼現(xiàn)率;③公開市場業(yè)務(wù)。在通貨膨脹時(shí)期,中央銀行一般會(huì)通過公開市場向商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)出售有價(jià)證券。
2.積極的供給政策 倡導(dǎo)這種政策的學(xué)派被稱為供給學(xué)派,其主要措施有減稅、削減社會(huì)福利開支、適當(dāng)增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)和精簡規(guī)章制度等。

  相關(guān)推薦:

  2013經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》知識(shí)點(diǎn)匯總

  2013經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》基礎(chǔ)講義匯總

  2013經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》章節(jié)習(xí)題35套

0
收藏該文章
在線課程
2024年
學(xué)考雙贏定制班
63%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班
31%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏取證班
6%學(xué)員選擇
2024年
專項(xiàng)提分班
在線課程
2024年
學(xué)考雙贏定制班
63%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏黑卡班
31%學(xué)員選擇
2024年
學(xué)考雙贏取證班
6%學(xué)員選擇
2024年
專項(xiàng)提分班
學(xué) 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
拿分階段
私教精講班
強(qiáng)化學(xué)習(xí)
提分階段
重要考點(diǎn)提煉班
沖刺密訓(xùn)
搶分階段
8套名師密押卷
考前終極
搶分階段
通關(guān)必備200題
考前3小時(shí)密訓(xùn)班
專項(xiàng)班 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):
圖形/計(jì)算題專項(xiàng)
專業(yè)課:
案例專項(xiàng)專項(xiàng)
★★★
三星題庫
¥680/年
每日一練
每日錯(cuò)題榜
章節(jié)刷題
★★★★
四星題庫
¥980/年
真題題庫
高頻常考
大數(shù)據(jù)易錯(cuò)
★★★★★
五星題庫
¥1680/年
通關(guān)必備200題
名師密押8套卷
教學(xué)資料 課程講義
全程學(xué)習(xí)計(jì)劃書
人工助學(xué)服務(wù) 微信一對(duì)一
班主任督學(xué)
7×13陪伴模式
老師微信
一對(duì)一答疑
定制服務(wù)
無憂從容包
無憂從容卡 ¥980
專項(xiàng)突破班 ¥1360
黑卡特權(quán) 不過退費(fèi)
額外贈(zèng)送 贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
贈(zèng)送2023年
【教材精講班】
課程有效期 2024年11月30日 2025年11月30日 2024年11月30日 2024年11月30日
套餐價(jià)格 全科:4680
單科:2880
全科:9880
單科:5980
全科:1580
單科:880
全科:1080
單科:680
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費(fèi)真題 ·?荚囶}
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費(fèi)使用
中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
共計(jì)4343課時(shí)
講義已上傳
45766人在學(xué)
中級(jí)財(cái)政稅收
共計(jì)15課時(shí)
講義已上傳
26人在學(xué)
中級(jí)工商管理
共計(jì)4266課時(shí)
講義已上傳
13974人在學(xué)
初級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
共計(jì)2062課時(shí)
講義已上傳
34382人在學(xué)
初級(jí)人力資源
共計(jì)1532課時(shí)
講義已上傳
3851人在學(xué)
推薦使用萬題庫APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬題庫
手機(jī)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
距2025初中級(jí)考試還有
版權(quán)聲明:如果經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng)內(nèi)容,請(qǐng)注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧經(jīng)濟(jì)師考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營許可證新出發(fā)京批字第直170033號(hào) 
京ICP證060677 京ICP備05005269號(hào) 中國科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
掃描關(guān)注經(jīng)濟(jì)師微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
報(bào)名
查分
掃描二維碼
關(guān)注初級(jí)報(bào)名查分
掃描二維碼
關(guān)注中級(jí)報(bào)名查分
看直播 下載
APP
下載萬題庫
領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序
幫助
中心
選課
報(bào)名
添加專屬老師
領(lǐng)精品資料好禮