第二十二章數(shù)據(jù)特征的測度

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.()主要包括位置平均數(shù)和數(shù)值平均數(shù)。A.離散程度的測度B.集中趨勢的測度C.離散系數(shù)的測度D.偏態(tài)與峰度的測度

　　2.下列集中趨勢測度值中，適用于品質(zhì)數(shù)據(jù)的是()。A.眾數(shù)B.簡單算術(shù)平均數(shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)

　　3.集中趨勢最主要的測度值是()。A.幾何平均數(shù)B.算術(shù)平均數(shù)C.中位數(shù)D.眾數(shù)

　　4.下面一組數(shù)據(jù)為9個家庭的人均月收人數(shù)據(jù)(單位：元)：750、780、850、960、1080、1250、1500、1650、2000，中位數(shù)為()。A.750B.1080C.1500D.2000

　　5.n個觀察值連乘積的n次方根稱為()。A.眾數(shù)B.極值C.算術(shù)平均數(shù)D.幾何平均數(shù)

　　6.最簡單的變異指標(biāo)是()。A.極差B.標(biāo)準(zhǔn)差C.組距D.離散系數(shù)

　　7.數(shù)據(jù)的離散程度越大，集中趨勢的測度值對該組數(shù)據(jù)的代表性()。A.越差B.越好C.不變D.反復(fù)變化

　　8.某學(xué)校學(xué)生的平均年齡為15歲，標(biāo)準(zhǔn)差為2歲;該學(xué)校老師的平均年齡為30歲，標(biāo)準(zhǔn)差為3歲。比較該學(xué)校年齡的離散程度，則()。A.教師年齡的離散程度大一些B.學(xué)生年齡的離散程度大一些C.教師年齡的離散程度是學(xué)生年齡離散程度的1.5倍D.學(xué)生年齡和教師年齡的離散程度相同

　　9.如果變量值水平高低和計(jì)量單位不同，測量離散程度時，需要計(jì)算()。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.方差C.極差D.離散系數(shù)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.數(shù)值平均數(shù)包括()。A.算術(shù)平均數(shù)B.幾何平均數(shù)C.方差D.中位數(shù)E.眾數(shù)

　　2.對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)特征的測度主要包括()。A.分布的集中趨勢B.分布的離散程度C.分布的類型和特點(diǎn)D.分布的偏態(tài)與峰度E.以上選項(xiàng)都對

　　3.下列關(guān)于算術(shù)平均數(shù)的說法中，正確的是()。A.算術(shù)平均數(shù)主要適用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，但不適用于品質(zhì)數(shù)據(jù)B.算術(shù)平均數(shù)包括簡單算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)算術(shù)平均數(shù)等C.算術(shù)平均數(shù)是按數(shù)據(jù)的大小順序或出現(xiàn)頻數(shù)的多少確定的集中趨勢的代表值D.算術(shù)平均數(shù)既適用于品質(zhì)數(shù)據(jù)，也適用于數(shù)值數(shù)據(jù)E.算術(shù)平均數(shù)是全部數(shù)據(jù)的算術(shù)平均

　　4.幾何平均數(shù)的主要用途包括()。A.計(jì)算平均發(fā)展速度B.對比率、指數(shù)等進(jìn)行平均C.確定極差D.測度離散程度E.以上選項(xiàng)都對

　　5.下列數(shù)據(jù)特征的測度值中，易受極端值影響的有()。A.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)B.簡單算術(shù)平均數(shù)C.極差D.眾數(shù)E.中位數(shù)

　　6.離散程度的測度，主要包括()。A.算術(shù)平均數(shù)B.極差C.方差D.離散系數(shù)E.標(biāo)準(zhǔn)差

　　7.下列指標(biāo)中，反映數(shù)據(jù)分散程度的絕對值的指標(biāo)是()。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.幾何平均數(shù)C.極差D.眾數(shù)E.離散系數(shù)

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