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2010成人高考專升本大學(xué)語文材料:記敘文部分七

2010成人高考專升本大學(xué)語文材料:記敘文部分七

  《報劉一丈書》(泛讀課文)

  《作家作品》

  宗臣與李攀龍,王世貞等被合稱為明代“后七子”。有《宗子相先生集》。

  本文屬于書信體記敘文

  《主旨》

  作者接到劉一丈的來信,針對劉一丈對作者“上下相孚,才德稱位”評價,就“上下相孚”的內(nèi)情,本質(zhì)作了揭示,反映了當(dāng)時嚴(yán)嵩父子把持朝政時官場的混濁,吏治的腐敗。

  《疑難詞句》

  1,何至更辱饋贈,則不才益將何以報焉?辱:謙詞,對方年長于己,這樣是屈辱了對方;饋贈;贈送的東西;益:更加

  2,門者故不入,則甘言媚詞,作婦人狀,袖金以私之,即門者持刺入,而主者又不即出見。門者:守門人;袖:動詞,藏在袖子里;私之:偷偷給他刺:名片

  3,前所謂權(quán)門者,自歲時伏臘一刺之外,即經(jīng)年不往也。間道經(jīng)其門。則亦掩耳閉目,躍馬疾走過之,若有所追逐者。權(quán)門:有權(quán)勢的人;歲時:一年中的季節(jié);伏臘;伏祭與臘祭;一刺;拜見一次;經(jīng)年:整年;間:間或;

  4,斯則仆之褊哉。褊:氣量狹小。

  5,日夕策馬,候權(quán)者之門。策馬:用馬鞭打馬。

  6,上下相孚,才德稱位。上級與下級關(guān)系融洽,才能品德與自己的地位相稱。

  《課文翻譯》

  從數(shù)千里地,得到您經(jīng)常賜給我的信,慰藉我的綿綿長思,就已經(jīng)很幸運(yùn)了。怎么竟然還承蒙得到你的禮品?那末我又將用甚么來回報您呢?信中情意切切,就您不忘家父的深情來看,也就明白家父深深思念您的緣故。至于您信中以“上司與下屬之間互相信任,才德跟地位相稱”來評價我,我倒對此深有感觸。要說才德與職位不相稱,本來我就自己知道。至于不能被上司下級信任的弊病,那我就尤其嚴(yán)重。

  再說今天所謂的上司下級間的彼此融洽信任指的是什么呢?有人早晚用鞭子趕著馬到權(quán)貴家的門口恭候拜謁,守門人故意不讓進(jìn)門,就講一些好聽討好的話,做出女人的媚態(tài),袖子里藏著錢悄悄送給他。守門人這才拿著謁見的名片進(jìn)去,而主人又不馬上出來接見。那人站在馬棚里馬夫和馬之間,臭氣熏染衣服,即使饑餓、寒冷、惡臭、悶熱不能忍受,也不敢離開。到天快黑時,先前那個受賄金的出來了,對求見的人說:“宰相身體疲倦,謝絕會客,請客人明天再來!侨说降诙煊植桓也粊怼R估锱路忍炝,聽到雞叫,就起來梳洗,騎著馬跑到權(quán)貴家門口。守門人怒氣沖沖地問:”是誰?“回答說:”是昨天的客人來求見。‘’守門人又怒氣沖沖地說:“你怎么來得這么勤快!宰相哪有這么早就出來接見客人

  的?“那人心里對守門人的搶白感到恥辱,勉強(qiáng)忍住對他說:”沒辦法啊,姑且讓我進(jìn)去吧!‘’守門人又得到那人送的錢,就起來放他進(jìn)門,又讓他站在昨天曾經(jīng)站過的馬棚里。幸而主人出來了,面向南接見他。那人驚慌地跑過去,伏在臺階下。主人說:“進(jìn)來!蹦侨擞职萘藘砂,故意遲遲不起來,起來就奉上進(jìn)獻(xiàn)的禮金。主人堅(jiān)持不肯接受,那人就堅(jiān)持請他接受;主人故意堅(jiān)持不肯接受。那人就又堅(jiān)持請他接受。然后主人命手下人收下禮金,那人就又拜了兩拜,又故意遲遲不起來,起來連連作了五六個揖才退去。出來又向守門人作揖說:“承蒙您照顧我,以后再來,希望您不要阻攔我!笔亻T人回了一揖。那人萬分高興,跑出宰相家。騎在馬上遇到他所交往熟識的人,就高舉著馬鞭對人說:“剛才從宰相家出來,宰相厚待我!厚待我!”并胡亂吹噓宰相如何厚待他的情況。就是他所交往或熟悉他的那些人,心里也敬畏宰相看重他了。宰相又偶爾對人說:“某人很好,某人很好!牭竭@話的人也在心里盤算如何乘勢交相稱贊他。

  這就是如今所謂的上司下僚互相融洽信任。您認(rèn)為我能這樣嗎?前面所提到的權(quán)貴之家,我除每年的伏日和臘日也去投一次名片以外,就整年不去了。偶爾路過他家門口,就掩著耳朵、閉上眼睛,加鞭催馬跑過去,好像在追趕什么似的。這就是我心胸狹窄之處吧,因此常常不被長官所喜歡。我卻更加不管這些,時常說些大話道:“每個人的命運(yùn)生來就已有安排,我只要安守本分就行了!‘’您聽了這些,只怕要討厭我太過于迂腐了吧?

  家鄉(xiāng)人事多有變化,不能不觸動我這個寄居他鄉(xiāng)人的愁懷。至于您懷抱才能無法施展而處于困境的遭遇,則又使我悲傷、感嘆。老天賜予先生(的福分和才華)很多,且不說您自己不想輕易放棄它,就是天意也不想讓您輕易放棄它,希望您能心情平靜。

  《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

  識記這是一封書信。

  描寫的時代是明朝嚴(yán)嵩年間的事情;

  分析人物形象;

  干謁者:求寵時先向守門人百般討好,不恥于立在馬廄之中;被召見時,奴顏婢膝;出門則大肆吹虛,得意忘形。

  權(quán)貴者:貪婪虛偽。

  門者;狐假虎威;

  聞?wù)撸黑呇赘絼荨?/P>

  文章第二段,用夸張的筆法描繪干謁者,權(quán)者,守門人的言行舉止。

  《重點(diǎn)段落簡析》

  文章第二段

  此段對某人干謁權(quán)門的描寫非常生動,形象。

  拍馬求寵,決非一朝之事。某人的經(jīng)歷說明了這點(diǎn)。先是進(jìn)門難,再是權(quán)者故意不立刻接見,在馬廄等待,又得第二天再來;等第二天好不容易見到權(quán)者,獻(xiàn)上禮金,權(quán)者又不肯接受,只得幾次“固請”,方才收下。文中就是通過干謁者受阻于門難入,臉難看,權(quán)者難見,禮金難送,一波三折,揭示出“上下相孚”的真面目。人物的典型形象寫的活靈活現(xiàn)。

  《馬伶?zhèn)鳌?泛讀課文)

  《作家作品》

  侯方域明末清初詩文作家

  參加復(fù)社,對魏忠賢進(jìn)行過斗爭

  其代表作《壯梅堂文集》等。

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③自學(xué)能力不足/喜歡陪伴式學(xué)習(xí)(需要全程督學(xué)/希望名師領(lǐng)學(xué)的學(xué)員)
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③需要快速提分和高效掌握考試重難點(diǎn)的學(xué)員
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