《主旨》

　　通過馬伶與李伶較量技藝先敗后勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入和熟悉生活，并要在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí);事業(yè)的成就來自不怕挫折，刻苦鉆研，持之以恒。侯方域是復(fù)社的成員，痛恨閹黨，文中又有譏諷權(quán)奸之意。

　　《疑難詞句》

　　1，迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也�！�—蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣�！�—既去，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。等演到一半，演唱合音律節(jié)拍，聲音高低快慢，兩個(gè)班子都演得很好�！�—因?yàn)轳R伶比不上李伶的演技，感到恥辱，脫掉戲衣走了。——興化部不肯換別的演員，就停止演出了，而華林部就此特別出名。

　　2，我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。儔：同類;

　　3，問桃花渡，游雨花臺(tái)。問：探訪;

　　4，興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。凌：超出;

　　《課文翻譯》

　　馬伶是金陵戲班里的演員。金陵是明朝的留都，祭祀土神、谷神的廟壇和文武百官還都在這里，而且又處在國家太平興隆時(shí)期，人們?nèi)菀讓�歡作樂。那些探訪桃葉渡、游覽雨花臺(tái)的男男女女，多到腳趾相錯(cuò)雜的地步。戲班子因演技高而出名的，大約有幾十個(gè)，而其中最著名的有兩個(gè)：一個(gè)叫興化部，一個(gè)叫華林部。

　　一天，有個(gè)新安商人聚合兩個(gè)戲班子舉辦了一個(gè)大堂會(huì)，邀請(qǐng)了南京城里所有的貴客文人和那些艷麗的婦人、嫻靜的淑女，他們沒有不來的。安排興化部在東邊的戲臺(tái)，華林部在西邊的戲臺(tái)。兩個(gè)戲班子都上演《鳴鳳記》傳奇，就是所說的椒山先生楊繼盛的故事。等到演至一半，若論演唱符合節(jié)拍、講究音律，聲調(diào)高低快慢富于變化都稱得上很好。當(dāng)演到夏言和嚴(yán)嵩兩個(gè)宰相爭(zhēng)論是否收復(fù)河套時(shí)，西面戲臺(tái)扮演宰相嚴(yán)嵩的演員叫李伶，東面戲臺(tái)則是馬伶。坐著的客人于是看著西面的戲臺(tái)而贊嘆，有的人大聲呼叫拿酒來，有的人移動(dòng)坐位更加靠近西面的戲臺(tái)，頭不再轉(zhuǎn)向東面。演出繼續(xù)進(jìn)行不久，東面的戲臺(tái)已不能再演下去了。詢問其中的原因，是馬伶因比不上李伶而感到恥辱，已經(jīng)卸妝溜走了。馬伶是金陵里善于演唱的著名演員，他走了以后，興化部又不肯馬上用別人替代他，于是竟然停止了演出，而華林部就此特別出名。

　　走后將近三年，馬伶回來了，告知他以前戲班子的所有人，向那個(gè)新安商人請(qǐng)求說：“請(qǐng)您今天為我請(qǐng)一次客，把上次那些賓客請(qǐng)來，我希望與華林部一起再演一次《鳴鳳記》，奉獻(xiàn)一天的歡樂�！毖莩鲩_始后，不久又演到爭(zhēng)論是否收復(fù)河套，馬伶又扮演宰相嚴(yán)嵩登場(chǎng)。李伶忽然大驚失色，匍匐上前向馬伶自稱弟子。這一天，興化部的名聲大大超過了華林部。

　　當(dāng)天晚上，華林部的人來拜訪馬伶，說：“您是當(dāng)今杰出的演員，然而無法勝過李伶。李伶扮演的嚴(yán)嵩宰相已經(jīng)妙到了極點(diǎn)，您又是從哪兒學(xué)來的訣竅而超過李伶的呢?‘’馬伶說：”的確是這樣，世上的人無法勝過李伶。而李伶又不肯把扮演的訣竅傳授給我。我聽說

　　當(dāng)今宰相昆山人顧秉謙，是與嚴(yán)嵩宰相同一類的人。于是，我跑到京城，請(qǐng)求在他門下做了三年的差役。每天在朝房里伺候他，觀察他的行動(dòng)，仔細(xì)聽他的話，時(shí)間長(zhǎng)了就掌握了他的特點(diǎn)，這就是我所拜的老師�！�’華林部的人一直向馬伶拜別而去。

　　馬伶，名錦，字云將，他的祖先是西域人，當(dāng)時(shí)還稱他馬回回。

　　侯方域說：馬伶自找老師這件事，可真奇特呀!他因李伶演技高超，沒有辦法求得，竟然跑去侍奉顧秉謙，見到顧秉謙就好像見到了嚴(yán)嵩，以嚴(yán)嵩本人(的言傳身教)來教授如何飾演嚴(yán)嵩，怎能不精妙呢?啊!羞愧自己的技藝不如人家，而遠(yuǎn)走千里，做了三年差役。倘若三年還學(xué)不到要學(xué)的東西，就仍然不回來。他的意志如此堅(jiān)定，技藝的精湛又何須再問呢?

　　《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

　　這是人物傳記。

　　作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)

　　本文主要描寫馬伶與李伶兩次較量技藝，前一次較量，詳寫李伶演出引起的效果，略寫馬伶的演出。后一次，重點(diǎn)寫馬伶，而又采取以李伶的“忽失聲，匍匐前稱弟子”的反應(yīng)來襯托的手。

　　本文的倒敘手法。

　　文章先寫馬伶第二次與李伶較量，然后再記述馬伶走京師學(xué)藝的情況，是倒敘的手法。

　　故事情節(jié)起伏變化，吸引讀者探究原委，又以事實(shí)為鋪墊，使對(duì)馬伶獲勝的原因的揭示更加堅(jiān)實(shí)，充分，令人信服。

　　本文的寫作動(dòng)機(jī)。

　　侯方域是復(fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩，卻

　　仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強(qiáng)的諷刺意義。

　　《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

　　文章第三，四段。馬伶與李伶第二次較量的情節(jié)。

　　這段情節(jié)采用的是倒敘手法。先寫較量，再寫學(xué)藝�？梢砸�起懸念，增強(qiáng)吸引力，以事實(shí)為鋪墊，使讀者信服。