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2010年成人高考專升本大學(xué)語文課文詳解八

2010年成人高考專升本大學(xué)語文課文詳解八

 

  第三篇 《張中丞傳后敘》

  一、作家作品。本文是一篇后敘,是韓愈在讀了李翰所寫的《張巡傳》后感到不足,于是寫了這篇后敘,用來補(bǔ)充記敘張巡、許遠(yuǎn),南霽云等人守衛(wèi)睢陽時英勇事跡以及和其它軼事的。

  二、文體知識。本文是議論性較強(qiáng)的記敘文,全文議論和敘事并重,是韓愈對敘這種文體的一個創(chuàng)造,后敘實(shí)際是寫在文章后面的跋文。敘通序。敘和跋是敘文和跋文的合稱,序?qū)懺谥鞯那懊妫蠈懺谥鞯暮竺,都是對正文進(jìn)行介紹、評價、補(bǔ)充和說明的。題目中提到的《張中丞傳》即李翰所寫的《張巡傳》。張巡,鄧州南陽人,安祿山反時,任真源縣令,起兵抗敵。后與許遠(yuǎn)同守睢陽,詔拜御史中丞。后敘:是寫在文章后面的跋文,對張巡等人的事跡作了補(bǔ)充。因?yàn)轫n愈覺得李翰寫的《張巡傳》還不夠,所以又對《張巡傳》做后敘。

  三、中心思想。本文通過駁斥誣蔑許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào)以及補(bǔ)充記敘南霽云的事跡,張巡、許遠(yuǎn)的其它軼事,贊美他們在安史之亂中抗擊叛軍的英雄事跡,斥責(zé)安史叛軍以及那些貪生怕死的將領(lǐng)和誣蔑英雄的小人。

  四、層次段落。全文從總體看,除開頭一個自然段交待寫這篇后敘的原因外,全體分兩大部分,前半部分以議論文為主,駁斥小人對英雄的誣蔑,后半部分側(cè)重?cái)⑹,兩部分都圍繞贊美英雄斥責(zé)小人這個主題。開端說明寫這篇本文章的原因。因?yàn)樵瓉淼摹稄堁矀鳌范嘤星啡,必須寫后敘作補(bǔ)充,余下為正文。分為五段。第一大部分從第一自然段到第三自然段共三段。針對誣蔑許遠(yuǎn)他們的論調(diào)進(jìn)行駁斥。其中又分三個層次。第一層次第一自然段,駁斥說許遠(yuǎn)畏死辭服于賊的誣蔑。第二個層次是第二個自然段。駁斥說城之陷,自遠(yuǎn)所分始,同時抨擊小人好誹謗他人的劣性。第三個層次為第三個自然段。以周圍的將領(lǐng)棄城而逆遁和擅強(qiáng)兵坐而觀者,相環(huán)也作對比。駁斥了責(zé)二公以死守的謬論。從而肯定了張巡、許遠(yuǎn)守一城,捍天下的功績。第二大部分為第四第五自然段,共兩段。這部分為記敘為主。第四自然段寫南霽云乞師賀蘭,賀蘭坐視不救,南霽云和張巡同時殉難,壯烈犧牲的事跡。第五自然段補(bǔ)敘張巡,許遠(yuǎn)軼事。分三個小層次。第一小層次通過張籍回憶于嵩講述過的事情來補(bǔ)敘,詳細(xì)的敘述了張巡博學(xué)強(qiáng)記的特點(diǎn)和英勇就義的事跡。第二小層次簡述許遠(yuǎn)是寬厚長者,而且心胸開闊。第三小層次交待講述者于嵩之死。作者夾敘夾議,清晰的表現(xiàn)出崇敬英雄,憎恨小人的思想感情。

  五、寫作特色

  1. 議論與敘事并重的的寫作特色。

  全文的最大特色是議論與敘事并重。前半部分側(cè)重議論,駁斥了污蔑許遠(yuǎn)的錯誤論調(diào),并補(bǔ)敘和贊揚(yáng)了張巡、許遠(yuǎn)“守城、捍衛(wèi)天下”的事跡,后半部分側(cè)重?cái)⑹,著重記敘了南霽云去乞師于賀蘭進(jìn)明的英勇事跡,然后補(bǔ)敘張巡、許遠(yuǎn)的軼事。前后兩部分雖各有側(cè)重,但又有內(nèi)在的聯(lián),前者議論是后者補(bǔ)敘的“綱”,后者是前者的事實(shí)佐證,兩部分相輔相成,緊緊圍繞著贊美英雄、斥責(zé)小人的主題。

  2. 駁斥謬論時,所用的論據(jù)與論證方法。

  本文前半部分針對污蔑許遠(yuǎn)的兩種錯誤論調(diào)進(jìn)行批駁,都用事實(shí)作論據(jù)。如:駁斥傳言許遠(yuǎn)畏死降賊的錯誤論調(diào)時,用了許遠(yuǎn)讓位受權(quán),并在外援不至、人相食且盡的情況下,仍堅(jiān)持死守的事實(shí)。駁斥責(zé)備張巡、許遠(yuǎn)死守的錯誤議論時,聯(lián)系當(dāng)時敵我雙方力量懸殊“外援不至”,張巡、許遠(yuǎn)死守睢陽以捍衛(wèi)天下的功績,論證守城是正確的。由于都用事實(shí)作為論證,所以對謬論的批判顯得義正辭嚴(yán),具有不容辯駁的力量。

  “駁斥城之陷,自遠(yuǎn)所分始”的謬論,運(yùn)用了類比法。作者用了兩個比喻:“人之將死,其臟腑必有先受其病者”:“引繩而絕之,其絕必有處”,以此論證睢陽城的陷落是在必然。將許遠(yuǎn)所守的城池先被攻陷,說成是許遠(yuǎn)叛變投降,這不過是兒童之見,是完全站不住腳的!3. 三個人物性格特征。

  本文主要人物張巡、許遠(yuǎn)和和南霽云,各具性格特征:張巡忠心報(bào)國,從容鎮(zhèn)定,視死如歸,博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn)寬厚謙和,為國讓賢,以死報(bào)國。南霽云深明大義,嫉惡如仇,忠貞剛烈。

  4. 細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物的重要作用。

  本文通過細(xì)節(jié)描寫,將人物刻畫的個個生動傳神。如:寫南霽云拔刀斷指、抽矢射塔的細(xì)節(jié),淋漓盡致的刻畫出人物的剛烈與嫉惡如仇的個性,寫張巡幾乎全用細(xì)節(jié)。如:讀書盡卷不錯一字,于嵩取架上書問巡,巡應(yīng)對無錯“以及”操紙筆立書,未嘗起草“等細(xì)節(jié),極其生動的刻畫了張巡地博聞強(qiáng)記與文思敏捷的性格特征。

  5.人物之間的相互映襯和襯托。

  文中張巡、許遠(yuǎn)、南霽云三個正面人物,相互映襯各顯各性。許遠(yuǎn)官職本在張巡之上,因巡賢能,受權(quán)于巡,自處其下,并最后一起守城而死。這里即突出了許遠(yuǎn)的謙和讓賢,又映襯出張巡的杰出才能。

  睢陽城陷落后,敵人勸降南霽云,張巡呼曰:“南八,男兒死耳,不可為不義屈!”云笑曰:“欲將以有為也;公有言,云敢不死!”這里一呼一答,即寫了張巡的大義凜然、視死如歸,又寫出了南霽云想保存力量,伺機(jī)復(fù)仇的心理,而且從他的答語中可見張巡在部下眼中的崇高威望。兩人相互映襯,更現(xiàn)出英雄氣概。文中南霽云乞師于賀蘭進(jìn)明一段,是以反面人物賀蘭進(jìn)明的卑鄙無恥,襯托出南霽云的忠肝義膽和剛烈性格?坍嬋宋飿O其傳神。

  六、疑難詞句。

  (1)然尚恨有缺者,不為許遠(yuǎn)立傳

  恨:遺憾。

  (2)兩家子弟才智下,不能通知二父志,以為巡死而遠(yuǎn)就虜,疑畏死而辭服于賊。

  通知:通曉。 就虜:被俘。 辭服:說了屈服的話。

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