心理學(xué)部分

　　五、2016年成人高考教育理論模擬試題-選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19.同一班的學(xué)生，聽(tīng)同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂?　　)

　　A.主觀性

　　B.客觀性

　　C.社會(huì)性

　　D.自發(fā)性

　　20.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)(　　)

　　A。注意的分散

　　B.注意的轉(zhuǎn)移

　　C.注意的分配

　　D.注意的廣度

　　21.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的(　　)

　　A.興趣愛(ài)好類型

　　B.性格類型

　　C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型

　　D.動(dòng)機(jī)需要類型

　　22.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的(　　)

　　A.具體化

　　B.分析

　　C.系統(tǒng)化

　　D.抽象

　　23.下列哪種屬于感應(yīng)性反映水平(　　)

　　A.草履蟲(chóng)趨利避害反應(yīng)

　　B.蜜蜂對(duì)花的反應(yīng)

　　C.鳥(niǎo)的條件反射反應(yīng)

　　D.猩猩的條件反射反應(yīng)

　　24.動(dòng)作靈活穩(wěn)定、正確、動(dòng)作高度協(xié)調(diào)、連貫，多余動(dòng)作消失，動(dòng)覺(jué)控制占主導(dǎo)地位，緊張感逐漸消失等活動(dòng)方式屬于(　　)

　　A.動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段

　　B.動(dòng)作連接階段

　　C.動(dòng)作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段

　　D.動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段

　　25.尋求享樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng);不斷追求新異感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)品感興趣;直覺(jué)壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型(　　)

　　A.思維外向型

　　B.感覺(jué)外向型

　　C.情感外向型

　　D.直覺(jué)外向型

　　26.下列選項(xiàng)屬于一般能力的是(　　)

　　A.觀察力

　　B.曲調(diào)感

　　C.節(jié)奏感

　　D.色調(diào)感

　　27.根據(jù)動(dòng)機(jī)的分類標(biāo)準(zhǔn)，按需要不同，動(dòng)機(jī)可劃分為(　　)

　　A.生理性與社會(huì)性

　　B.高等與低級(jí)

　　C.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫

　　D.主導(dǎo)和輔助

　　28.追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于(　　)

　　A.生理與安全需要

　　B.尊重需要

　　C.歸屬與愛(ài)的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)需要

　　29.與意志品質(zhì)的自覺(jué)性相反的不良品質(zhì)特性是(　　)

　　A.盲目性

　　B.散漫性

　　C.頑固性

　　D.動(dòng)搖性

　　30.下列方法不屬于行為矯正治療的是(　　)

　　A.自由聯(lián)想

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.厭惡療法

　　D.強(qiáng)化、懲罰與消退

　　六、2016年成人高考教育理論模擬試題-辨析題：31～32小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

　　31.注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。

　　32.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。

　　七、2016年成人高考教育理論模擬試題-簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

　　33.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。

　　34.簡(jiǎn)要說(shuō)明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

　　35.簡(jiǎn)要說(shuō)明從眾行為產(chǎn)生的原因。

　　八、2016年成人高考教育理論模擬試題-論述題：36小題，15分。

　　36.論述人格形成的因素。

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