四、心理物理學(xué)方法(一)閾限的測量

　　(二)心理量表法

　　(三)信號檢測論

　　五、主要的心理學(xué)實驗(一)聽覺實驗

　　(二)視覺實驗

　　(三)知覺實驗

　　(四)學(xué)習(xí)實驗

　　(五)記憶實驗

　　(六)情緒實驗

　　(七)注意實驗

　　(八)常用心理實驗技術(shù)

　　心理統(tǒng)計與測量大綱對比

　　節(jié)2020大綱變化

　　一、描述統(tǒng)計(一)統(tǒng)計圖表

　　(二)集中量表

　　(三)差異量表

　　(四)相對量表

　　(五)相關(guān)量表

　　二、推斷統(tǒng)計(一)推斷統(tǒng)計的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

　　(二)參數(shù)估計

　　(三)假設(shè)檢驗

　　(四)方差分析

　　(五)統(tǒng)計功效與效果量

　　(六)一元線性回歸分析

　　(七)卡方檢驗

　　(八)非參數(shù)檢驗

　　(九)多元統(tǒng)計分析初步

　　三、心理測量的基本理論(一)心理測量的基礎(chǔ)

　　(二)經(jīng)典測量理論

　　(三)項目反應(yīng)理論

　　(四)概化理論

　　四、心理測驗及其應(yīng)用(一)心理測驗的編制技術(shù)

　　(二)心理測驗的施測

　　(三)測驗常模

　　(四)標準參照測驗

　　(五)常用心理測驗

　　(六)心理測驗的應(yīng)用

　　2020全國碩士研究生招生考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合備考指導(dǎo)

　　2019年大綱如期發(fā)布，與2018年相比，心理學(xué)大綱并沒有實質(zhì)變化，同學(xué)們依然可以按部就班的復(fù)習(xí)。同時，老師對于每門課的復(fù)習(xí)給出如下建議：

　　一、心理學(xué)導(dǎo)論

　　心理學(xué)導(dǎo)論占總分數(shù)的三分之一，如果再加上認知心理學(xué)(如果參考書目中有的話)、社會心理學(xué)，甚至可以占到一半分數(shù)，所以無論怎樣重視導(dǎo)論都不為過。

　　在第一遍復(fù)習(xí)導(dǎo)論時，選取一本經(jīng)典教材，老師推薦使用彭聃齡的《普通心理學(xué)》(第五版)，從頭到尾一字不落地學(xué)習(xí)一遍，在普通心理學(xué)里面，對知識要注意多理解，認真思考教材中舉的例子，在此基礎(chǔ)上，自己也要加工整理，按照自己的理解，舉自己的例子。學(xué)習(xí)每個章節(jié)后，一定要注意總結(jié)，把該章節(jié)的知識框架畫出來，同時要把不理解的地方標記出來，可以參考新東方在線的“教材講解班”，該課程是心理學(xué)一些經(jīng)典教材進行系統(tǒng)的講解，學(xué)生可以選取對應(yīng)的教材，在課程的幫助下，梳理各章節(jié)的知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，理解一些重難點和不懂知識點。

　　在第二遍復(fù)習(xí)時，就要針對教材里面的一些重難點，以及易混淆的知識點，進行歸納總結(jié)，這樣有利于對知識的進一步深刻理解。同時也開始背誦各章節(jié)的框架知識，梳理各章節(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)。在此階段，學(xué)生也要開始做一些真題和習(xí)題，檢測一下自己對知識的理解程度，感受一下考試中對知識點的考察方式和角度。

　　第三遍復(fù)習(xí)時就需要多加記憶了，因為導(dǎo)論的知識點很多，放到最后背誦可能帶來的心理壓力比較大，所以一定要及早背誦。在此階段可以使用新東方在線推出的“教材重難點解析”課程，幫助學(xué)生在各個教材中，把握重難點，學(xué)生可以在課程的幫助下，針對一些經(jīng)�？嫉闹�識點，開始重點記憶。

　　之后根據(jù)自己情況進行多遍背誦，做到根據(jù)自己整理的框架能回憶出所有的知識點。在考試前最好再回顧一遍課本，查缺補漏，加強記憶，學(xué)習(xí)用學(xué)術(shù)語言來答題。

　　二、發(fā)展心理學(xué)

　　對于發(fā)展心理學(xué)，大家在復(fù)習(xí)時可以從兩個維度來梳理知識框架，一個是發(fā)展階段維度，如胎兒、新生兒、嬰兒、幼兒、兒童、青少年、成人，一個是發(fā)展項目維度，如生理、認知、社會性，這樣可以形成一個表格，方便記憶。除了每個年齡階段都有的生理、認知、社會性的發(fā)展之外，各個年齡段還有一些特有的知識點，如新生兒的反射、嬰兒的動作發(fā)展、嬰兒的依戀、幼兒的游戲、兒童的學(xué)習(xí)、青少年的情緒等，這些也是要給予特別關(guān)注的。

　　在發(fā)展心理學(xué)中，比較容易考察的重點仍然是關(guān)于發(fā)展心理學(xué)的一些基本理論，對于這些理論知識，一定要重點記憶，重點背誦，對每個章節(jié)的知識要形成知識框架。在掌握一些核心重點知識以外，報考學(xué)校有選擇題的同學(xué)，可以根據(jù)知識框架去再詳細看一下關(guān)于一些細節(jié)性的知識。

　　三、教育心理學(xué)

　　教育心理學(xué)的知識框架較為明了，所涉及的理論很多在心理學(xué)導(dǎo)論和發(fā)展心理學(xué)中都已掌握，不存在很難的知識點，需要付出的就是記憶和背誦。這里老師推薦使用陳琦、劉儒德的《當代教育心理學(xué)》(北師大出版社)，同時可以結(jié)合新東方在線的“教材講解班”注意對各章節(jié)進行畫框架、列表格，另外要注意的就是需要與教育實踐進行聯(lián)系。

　　四、實驗心理學(xué)

　　實驗心理學(xué)可以分兩部分來學(xué)習(xí)，一部分是實驗設(shè)計，另一部分是具體的實驗。在考試中，經(jīng)常會考察就是學(xué)生如何去設(shè)計一個實驗，以及實驗設(shè)計過程中各種實驗方法的優(yōu)缺點、和一些細節(jié)性知識。對于實驗設(shè)計部分，最好的學(xué)習(xí)辦法是實際操作。如果大家本科階段做過一些小研究，那么對各種實驗設(shè)計的適用條件及優(yōu)缺點就有切身體會，進行實驗設(shè)計應(yīng)該就不存在問題，勤加練習(xí)即可。如果沒有進行過實際操作，大家可以選取一個感興趣的問題，下載一些最新文獻，找出論文中的實驗設(shè)計，弄明白作者為什么使用這種設(shè)計，如何操縱得自變量，如何測量得因變量，又如何控制得額外變量，存在什么漏洞，如何進行改進等等。如果大家看不懂文獻，就選取郭秀艷老師或者朱瀅老師實驗心理學(xué)教材，選取書中一些例題，仔細看一下關(guān)于教材中對例題的分析。當大家能夠回答這些問題時，對實驗設(shè)計就有了很深的理解，這個時候再進行實驗設(shè)計就不難了。

　　具體實驗方面，整理出反應(yīng)時、心理物理法、注意、記憶等部分的實驗范式，多和導(dǎo)論中的理論知識相聯(lián)系，加強理解和記憶。

　　五、心理統(tǒng)計

　　對于心理統(tǒng)計，大家需要注重的一條原則是“我們不管公式是如何來的，只關(guān)注如何應(yīng)用”。對于公式的推導(dǎo)不必過于深究，公式的適用條件比它的推導(dǎo)過程更重要，需要好好掌握。學(xué)習(xí)統(tǒng)計，當然是要推薦張厚粲、徐建平老師的《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》(北師大出版社)，對于教材里面關(guān)于一些例題的解析，學(xué)生一定要做好分析。好統(tǒng)計還需要多刷題，熟能生巧，一些公式之所以記不住也是由于用得太少，用得多也就記住了。在學(xué)習(xí)過程中，可以參考新東方在線的“真題解析”課程，學(xué)習(xí)答題技巧，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。另外，學(xué)習(xí)統(tǒng)計要注意多和實驗設(shè)計相聯(lián)系，思考自己設(shè)計出來的實驗應(yīng)該如何處理數(shù)據(jù)。

　　六、心理測量

　　心理測量學(xué)雖然是一門方法類課程，但實際上大部分仍為記憶內(nèi)容，比如信效度的影響因素和改進方法。為數(shù)不多的計算在學(xué)好心理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上也很容易，多刷題進行練手即可掌握。

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