現(xiàn)場(chǎng)親歷

　　2011年華中科技大學(xué)的比較文學(xué)專業(yè)僅招收兩人，其中一人還是保研，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。這一年華科的分?jǐn)?shù)線是330，我的成績(jī)僅有355分，特別是英語僅僅52分，六級(jí)成績(jī)也是慘淡的439分。初試之后由于感覺不好，判斷自己很難進(jìn)入復(fù)試，就開始一門心思地準(zhǔn)備武漢市小學(xué)教師編制考試。在得知我進(jìn)入復(fù)試名單后，我才開始進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備，此時(shí)距離復(fù)試僅僅還有半個(gè)月的時(shí)間�？梢哉f，當(dāng)時(shí)我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)很不好，甚至感到一絲的絕望。

　　在各種不利因素集于一身的情況下，我決定重點(diǎn)突擊，但是面對(duì)厚厚的資料書實(shí)在是抓不住重點(diǎn)。幸運(yùn)的是，我在網(wǎng)上找到了華科一位比較文學(xué)教授的電話號(hào)碼。又驚又怯地給他打了一個(gè)電話詢問有關(guān)復(fù)試的問題，在電話中老師再三強(qiáng)調(diào)：比較文學(xué)專業(yè)要求考生對(duì)外國(guó)文學(xué)非常熟悉，要做到了如指掌，考上以后會(huì)涉及外文書籍的閱讀，聽國(guó)外專家的講座，用外文表述自己的學(xué)術(shù)成果，這些都需要有很好的英語基礎(chǔ)。在面試的時(shí)候老師也會(huì)涉及英語能力的考查，一定要主動(dòng)加強(qiáng)。特別是聽力和口語，往年就有很多考生因?yàn)槭菃“陀⒄Z而在復(fù)試折戟。至于專業(yè)方面的問題，找一些比較文學(xué)方面的書翻一下，復(fù)試時(shí)有話可說就成。

　　放下電話，我分析了自己的利弊：專業(yè)基礎(chǔ)還算是比較扎實(shí)的,英語卻是弱項(xiàng)。但是在給這位老師打電話之前我沒有把英語放到如此重要的地位上，以至于在考研的復(fù)習(xí)過程中并沒有全面提高自己的英語水平。

　　如何在不到兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，讓自己的英語顯著提升，或者至少也要比較輕松地聽、說一些�？嫉脑掝}呢?這才是我復(fù)試成功的關(guān)鍵所在。具體問題需要具體分析，各個(gè)學(xué)校對(duì)英語的具體考查形式不同，首先我必須要清楚華科往年如何考查學(xué)生的英語能力。我通過電話、網(wǎng)絡(luò)，甚至還專門坐車去了華科找學(xué)姐了解了復(fù)試的流程和內(nèi)容。

　　一般說來，各個(gè)學(xué)校同一專業(yè)每年的復(fù)試形式和內(nèi)容都沒有什么大的變化，但是不同學(xué)校往往有很大差別。拿我和一位考天津師范大學(xué)(天津師范大學(xué)的比較文學(xué)在全國(guó)排名前十)的室友為例，華科對(duì)英語能力的考查主要是通過口語，有專門的英語口語考試。導(dǎo)師在專業(yè)面試的時(shí)候也會(huì)用英語跟你對(duì)話，往往是用英語問一些專業(yè)方面的問題。這就需要你能夠聽懂問題，快速組織語言，然后比較標(biāo)準(zhǔn)流利地表達(dá)出來。于是一些常用的本專業(yè)的英語術(shù)語就需要加緊搶記。于是那一段時(shí)間，我天天跑自習(xí)室，寫各種話題的英文稿子(話題是從各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐那里求來的)寫完就開始背，還會(huì)纏著我們班英語比較好的同學(xué)幫忙糾正我的發(fā)音問題。

　　而天津師大除了有英語口語考試以外，還有一個(gè)專門的英語聽力考試。往年因?yàn)橛⒄Z聽力和口語表現(xiàn)太差，被導(dǎo)師一票否決的高分考生大有人在。我的室友英語讀寫還行，但聽說較差，剛好這個(gè)專業(yè)的導(dǎo)師很看重英語口語測(cè)試和聽力測(cè)試的成績(jī)，所以室友天天捧著一本六級(jí)聽力不斷地聽寫。當(dāng)時(shí)她的初試成績(jī)有396分，天津師大一共要錄取十個(gè)人，她的排名至少在前五。如果是一般專業(yè)，她根本就不用那么努力準(zhǔn)備復(fù)試，只要不出重大的失誤，錄取絕對(duì)沒有問題。但由于天津師大對(duì)聽力口語的重視，她絲毫不敢掉以輕心。

　　那兩個(gè)星期，我和她每天早上5點(diǎn)就起床，不是聽英語就是說英語，還準(zhǔn)備了一堆導(dǎo)師可能問到的英語問題的答案。類似于文學(xué)名著介紹、文學(xué)流派介紹、平時(shí)的課外閱讀，等等。所有的努力只求在復(fù)試的那一天讓老師覺得我們的英語還不錯(cuò)。就這樣按話題寫英語、讀英語、糾正英語發(fā)音、背英語……咬緊牙關(guān)熬過了兩個(gè)星期的時(shí)間，我覺得自己的英語水平在快速提高。

　　通過兩周的突擊，我懷著很足的信心走進(jìn)了復(fù)試考場(chǎng)。復(fù)試第二天上午是專業(yè)面試和英語口語考試。我先參加了英語口語考試，考試形式是每個(gè)人自己找一個(gè)對(duì)話伙伴，然后兩個(gè)人派出一個(gè)代表抽簽，按照所抽簽的順序一次進(jìn)入考室，再抽取自己的話題，臨場(chǎng)發(fā)揮，即興英語對(duì)話。比較文學(xué)是和現(xiàn)當(dāng)代方向的學(xué)生一起考的，考古代文學(xué)方向的同學(xué)在另外一個(gè)考室。后來我才知道，我們報(bào)考比較文學(xué)的學(xué)生是現(xiàn)場(chǎng)即興對(duì)話，考古代文學(xué)的學(xué)生可以提前抽簽在場(chǎng)外準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了再去老師那里背一下就好了。可見即使在華科古代文學(xué)跟比較文學(xué)的英語錄取分?jǐn)?shù)線一樣，但是實(shí)際上比較文學(xué)對(duì)英語的要求還是要比古代文學(xué)高。

　　緊接著，最最緊張的專業(yè)面試來了。面試過程中，六個(gè)老師，只有計(jì)分的那位老師用中文問了兩個(gè)問題：叫什么名字?本科學(xué)習(xí)什么專業(yè)?當(dāng)我報(bào)完名字和專業(yè)后，接下來就是我和其中一位導(dǎo)師漫長(zhǎng)的英語對(duì)話：

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