原來(lái)每個(gè)人都有極大的潛力，每個(gè)人都可以成為自己命運(yùn)的建筑師，通過(guò)后天的努力，人其實(shí)是可以改變很多事情的，在經(jīng)歷了專、本、碩三級(jí)跳之后，我深刻的感悟了這個(gè)道理。
我是2003年6月�？飘厴I(yè)。一出校門，我馬上感到了巨大的生存壓力。一直到8月底，我都沒(méi)有找到一份合適的工作。久經(jīng)周折，我還是回到了我兒時(shí)念書的農(nóng)村中學(xué)，做了名代課老師，我想我不能就這樣平庸得度過(guò)此生，我要向命運(yùn)挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村教師的生活雖然有些苦，但是與學(xué)生相處讓我保持一顆年輕的心，同時(shí)，這份相對(duì)閑暇的工作讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備考后本，然后考研。
2004年7月，學(xué)校里突然傳出一條爆炸性新聞：我們學(xué)校有一個(gè)青年老師參加了碩士生入學(xué)考試，并且通過(guò)了。真想不到身邊的同事竟然也有“考研同志”。于是我更堅(jiān)定了我考研的信心。
11月，我趕到武漢大學(xué)報(bào)名，可是一直都沒(méi)有收到準(zhǔn)考證，后來(lái)才知道，專科生沒(méi)辦法直接考研。不過(guò)，此時(shí)的我已堅(jiān)定了考研的這個(gè)方向。于是在我們那里的鎮(zhèn)上報(bào)了一個(gè)本科的函授。就這樣，我過(guò)上了一邊教書一邊讀書的日子。由于底子太差，這一路走的確實(shí)很辛苦。
時(shí)間過(guò)得很快，到了2005年11月，我熟練的去報(bào)完名，報(bào)完名后就開(kāi)始看書，專業(yè)書把所謂的重點(diǎn)都背了，政治也把一本很大的輔導(dǎo)書從頭到尾看了一遍，英語(yǔ)呢，我把重點(diǎn)放在閱讀上，做的張錦芯的閱讀200篇，感覺(jué)還不錯(cuò)。一直堅(jiān)持做到考前，考試時(shí)感覺(jué)文章也基本看懂了，分?jǐn)?shù)出來(lái)后政治59分，英語(yǔ)52分，總分295分吧(這張成績(jī)單我還保存著)。英語(yǔ)好象剛上那年的B類線，但總分差了，有朋友勸我調(diào)劑到C類地區(qū)去，我沒(méi)有試。
2006年4月，省城的一個(gè)高中招我去代課老師。到省城后，和自己的學(xué)校比起來(lái)，我的心越發(fā)不能平靜，我下定決心一定要從小鎮(zhèn)上考出來(lái)。新一輪的備戰(zhàn)又開(kāi)始了，由于要帶12個(gè)班，而我又希望自己的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，所以復(fù)習(xí)的時(shí)間越發(fā)少了。我也郁悶過(guò)一陣，想著干脆就老老實(shí)實(shí)在這個(gè)中學(xué)教書好了�？墒切睦镆恢庇袌F(tuán)不甘的火焰在燃燒。最后終于排除了一切心理障礙，在每天很有限的空余時(shí)間里擠出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
5月份我開(kāi)始記單詞，記完單詞后我又看了看長(zhǎng)難句方面的書。按照自己的計(jì)劃我堅(jiān)持復(fù)習(xí)英語(yǔ)，每天一兩個(gè)小時(shí)，11月份報(bào)名后才正式進(jìn)入備考狀態(tài)：專業(yè)書籍從頭到尾都細(xì)看一遍，然后歸納考點(diǎn)背誦。政治因?yàn)槿ツ昕嫉眠�好就沒(méi)有花太多的精力了，只是把輔導(dǎo)書看了一遍，考前一個(gè)月左右開(kāi)始背考點(diǎn)。英語(yǔ)嘛，就是針對(duì)考研英語(yǔ)加強(qiáng)基礎(chǔ)，然后慢慢就琢磨出了命題人陷阱設(shè)置的規(guī)律，“發(fā)現(xiàn)陷阱就把它們一一挖出來(lái)!”考前一個(gè)月左右突然有那種求敗的感覺(jué)了。仍然是重視閱讀，還是用的張錦芯的閱讀200篇。至于單詞，大家和網(wǎng)上都在推崇“循環(huán)記憶法”。就是每天記憶一定的單詞量，一般是200左右，然后定期復(fù)習(xí)加深記憶。這種方法其實(shí)也很不錯(cuò)，我以前也用過(guò)，但是考試時(shí)就發(fā)現(xiàn)，很多關(guān)鍵的單詞只是面熟，具體意思就不很清楚了，成了“熟悉的陌生人”!后來(lái)我總結(jié)了一下這種方法的弊端有：1，每天的記憶量太大，真正掌握的不多;2，勞動(dòng)強(qiáng)度大，很容易給人在考研復(fù)習(xí)的早期造成困難感和恐懼感;3最大的缺陷就是經(jīng)過(guò)這種超強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)后，會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，那就是認(rèn)為自己?jiǎn)卧~已經(jīng)記得差不多了，哪知道僅僅只是面熟而已!后來(lái)，根據(jù)考研英語(yǔ)的特點(diǎn)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我給自己在記憶單詞方面定了如下的目標(biāo)：
1、動(dòng)詞方面，要作到：認(rèn)得、記得、用得;
2、形容詞方面，要作到：認(rèn)得、記得;
3、名詞方面，要作到：認(rèn)得。
這樣一來(lái)既突出了重點(diǎn)，又減少了勞動(dòng)量;既掌握了單詞，又節(jié)約了時(shí)間，去年的考前備考我是異常的輕松，考試時(shí)也得心應(yīng)手，成績(jī)出來(lái)后也不用焦急的等待分?jǐn)?shù)線的劃分。
所以我覺(jué)得復(fù)習(xí)備考，一要態(tài)度端正，既要能吃苦，又要持之以恒;二要善于選擇適合自己的方法，不人云亦云。
我們應(yīng)該適應(yīng)應(yīng)試教育的模式，徹底改變常規(guī)模式，為了做題而讀短文，不要局限于短文意思的理解，應(yīng)該上升到與命題人心靈上的碰撞。要學(xué)會(huì)與命題人捉迷藏，考研考的不僅僅是水平，從某種程度上來(lái)說(shuō)更是心計(jì)!我潛心研究后創(chuàng)制了一套反陷阱法，專門根據(jù)命題人的命題思路解題，從根本上排除命題陷阱的干擾。對(duì)的選項(xiàng)對(duì)在哪里胸有成竹，錯(cuò)的選項(xiàng)錯(cuò)在哪里一目了然!
最后成績(jī)出來(lái)了，395分.順利通過(guò)初試。復(fù)試對(duì)于�？粕奈襾�(lái)說(shuō)并沒(méi)有那么輕松。當(dāng)一同復(fù)試的同志們都已離去，我仍然在教室里加試。所幸我的專業(yè)課復(fù)習(xí)得比較扎實(shí)，所以并沒(méi)有難倒我!
接下來(lái)就是等待，于是我又重新回到了講臺(tái)。喜訊一個(gè)一個(gè)的傳來(lái)，先是我的本科函授畢業(yè)了。緊接著又一個(gè)爆炸性的消息在學(xué)校傳開(kāi)，我被錄取了，而且還是一所重點(diǎn)大學(xué)。至此，我又成功地完成了本科到研究生的蛻變。
考研對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅只是一次考試，它帶給了我很多對(duì)生活的感悟。不管考沒(méi)考上，考研的過(guò)程都是一筆巨大的、寶貴的體驗(yàn)和財(cái)富，會(huì)影響我們的今后旅途。失敗也好，成功也罷，它讓我明白什么是必須追求的，什么是必須把握的，什么是必須執(zhí)著的，什么是不可以打敗的。很多時(shí)候，收獲不在結(jié)果，收獲在路上。只有真正敢于追求自己理想，并付諸于實(shí)踐的人，才是有機(jī)會(huì)成功的人。
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