人民銀行考研過來人：從備考到過關(guān)的經(jīng)驗(yàn)分享

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽　　更多信息請?jiān)L問：考研 論壇　

　　首先介紹一下我自己，我是江南大學(xué)02屆國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生。和中財(cái)、武大等人行主要生源地的本科生不同，我們學(xué)校沒有考上中國人民銀行研究生部的學(xué)長學(xué)姐，甚至沒有考過人行研究生部的學(xué)長學(xué)姐(至少就我所知道的)，所以在前期我的資訊來源主要是網(wǎng)絡(luò)。后半年認(rèn)識了一位人行研究生部的學(xué)長， 我每個(gè)月大概打一次電話給他(在求助于別人之前，大家自己要先分析一下這一段學(xué)習(xí)的癥結(jié)究竟出在何處，什么原因，分析一定要客觀深入，畢竟最了解自己的人是自己)，聽聽他給我開的藥方。真誠感謝這位學(xué)長，在后期總結(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)和學(xué)長的幾次通話之后，在”抓分“的能力上都有了一定進(jìn)步。但大家也要注意，在備考的總過程中，對結(jié)果起決定作用的永遠(yuǎn)不是別人，而是你自身。從開始備考中國人民銀行研究生部，尤其在考慮到其專業(yè)課的特殊情況后就更是如此，就如同走入了一個(gè)迷宮，而成功的普適性(此處僅指考研的成功)決定了只有幾條路是對的，在整個(gè)過程中走偏的機(jī)會太多了，當(dāng)然大家也不要因此畏首畏腳，我們的方法永遠(yuǎn)存在著帕累托改進(jìn)，完美的方法在嚴(yán)格的約束下是不得追求的。關(guān)鍵是對危機(jī)的敏感性，及時(shí)調(diào)整，勇敢向前，不要絕望

　　綜合課可能是一般人行考友們最擔(dān)心的，一般剛開始決定考中國人民銀行研究生部的朋友可能也會覺得最無從入手。其實(shí)這門課也是我考完后最吊在嗓子眼的一門課。

　　這門課我分三段述之:

　　1、看書階段

　　我是從去年過完年開始準(zhǔn)備的，但看書階段戰(zhàn)線拉得太長，直到考前一個(gè)月我才能在心里對自己說完成這一階段了。在中國人民銀行研究生部的論壇里有張看書的時(shí)間表，是人行01級師兄給出的。開始時(shí)我以這張時(shí)間表來規(guī)劃我的宏觀時(shí)間安排，但現(xiàn)在回過頭看，有宏觀規(guī)劃是最好的，但重要的決不是時(shí)間的具體制定，而是看書的面要全，點(diǎn)要精、要牢固掌握。否則看書大半年，還是腹中空空，頂多有了些經(jīng)濟(jì)金融感覺。因此此處暫不貼出師兄的時(shí)間表，有需要的朋友可以聯(lián)系我，我再視具體情況而定。

　　在看書(微觀、宏觀、貨銀、國金、財(cái)政、至于會計(jì)統(tǒng)計(jì)我建議大家平時(shí)就帶著看，因?yàn)楸热缫�很好的理解貨幣�?chuàng)造機(jī)制，商行和央行的資產(chǎn)負(fù)債表都是不可回避的工具;而統(tǒng)計(jì)甚至計(jì)量中的時(shí)間數(shù)列在一些宏觀文獻(xiàn)中也多有涉及)的整個(gè)過程可分為3個(gè)階段:掌握基礎(chǔ)知識??適當(dāng)?shù)谋秤??重點(diǎn)知識的強(qiáng)化默寫。

　　在第一階段的誤區(qū):

　　a、一些模型或經(jīng)濟(jì)圖形的數(shù)學(xué)特征是人行不會考的(在知識點(diǎn)方面誰也沒有權(quán)利這樣說，但具體的考查方式上還是決定大家看書時(shí)重點(diǎn)的取舍的)。盡管這些東西有時(shí)會很有趣，尤其對于理工的朋友來說，但你的時(shí)間約束永遠(yuǎn)是硬的，把好鋼用在刀刃上。

　　b、看得太慢的問題�？隙〞�有朋友覺得看得很慢，有時(shí)當(dāng)日給自己定下的任務(wù)不能完成。其實(shí)快慢只是表象。05屆初試的第一名在寫經(jīng)驗(yàn)帖中就有提到他在開始看書時(shí)一天只看三頁。所以看得慢的朋友完全沒有必要太過擔(dān)心，但同時(shí)也要注意絕對不能讓這成為你的借口。

　　那如何檢驗(yàn):你在看書時(shí)有沒有思考?但思考也是有方向的，a問題的造成其實(shí)就是思考得偏了的一個(gè)特例。

　　調(diào)整你的思考:比如貨銀中貨幣供給的那一章，首先從感性上，貨幣供給的涉及主體:央行是肯定的，同時(shí)不要忽略了銀行和非銀行公眾。而這3者各控制供給的哪個(gè)環(huán)節(jié)，通過什么工具，影響其控制作用大小的因素又是什么等�；氐秸n本，我們有:基礎(chǔ)貨幣*貨幣乘數(shù)=貨幣供給。那我們?nèi)绾味�義基礎(chǔ)貨幣，貨幣乘數(shù)又是什么，而它和存款乘數(shù)又有何聯(lián)系與區(qū)別......。而這個(gè)等式中的因素又如何和我們一開始的感性認(rèn)識建立聯(lián)系。最后把貨幣創(chuàng)造的這個(gè)過程畫出來形成體系，其他關(guān)于其的知識點(diǎn)都可圍繞著你畫出的骨干進(jìn)行血肉補(bǔ)充。

　　照這樣做你沒有理由抓不住重點(diǎn)，或時(shí)間耗得過多。