過來人經(jīng)驗：報考西安交通大學能動學院完全指南

　　關于復試準備的時間，我當時是1月15號就開始看書了。到筆試之前大約花了550個小時。寒假里主要看的是鍋爐原理。我本科上這門課的時候老師沒有講鍋內過程部分，而這部分占了大約2/5的分量，所以我覺得應該早點看。當時在當當網(wǎng)上有車的《鍋爐》第二版，我就買了一本(因為我喜歡看書的時候做些記號之類的，用圖書館的書感覺不方便)。每看完一節(jié)我會做些歸納性質的筆記(這也十分有利于以后的復習鞏固)。說實話寒假里心里有些不踏實，總覺得數(shù)學考的很糟(特別是網(wǎng)上許多人說09的數(shù)學比08的還簡單)，再加上回憶傳熱學的時候發(fā)現(xiàn)大題中有個計算錯誤(我們那個初試考點允許帶出最后一門的草稿紙)，我心里甚至閃過再考一年的想法(那時候已經(jīng)不敢想象還能考上我現(xiàn)在的導師)。但是想一想都一路走到這里了，今年可能還有希望，總得堅持到底，還可以通過復試來彌補初試的缺憾，于是還是安心地繼續(xù)看書。

　　寒假結束后就回學校了。再次與研友們共同戰(zhàn)斗的感覺還是很不錯的。開學這段時間我和畢業(yè)設計的指導老師溝通了一下，復試之前只完成開題報告。(其實學院有進度要求，不過指導老師人很好，他比較隱晦的表示“你自己掌握進度”，我就“自行其是”了。當然復試結束后畢設做得較緊張)。這時候我每天3/5的時間用來看鍋爐原理自己總結的筆記，也看一看與我想報的方向相關的書籍。其余的時間用來聽聽力和準備專業(yè)基礎課(工熱，流體和傳熱)。聽力我準備的是托福的(因為聽說以前用過托福題)，不過后來考試的時候發(fā)覺用處不是很大�？荚嚂r用一個收音機放磁帶(內容居然是“淘金巧攻英語四級聽力”)，磁帶是翻錄的，而且間隔基本刪去了，加上小教室有回音，放完了大家都互相問有沒有聽懂(我認為學院也不是特別看重英語聽力)。其實聽力我感覺只要練下基本功，四六級的水平就行了，保證考試時不要完全是蒙。最后換算的標準分大家區(qū)別不大。專業(yè)基礎課主要是復習概念。說實話我以前流體力學學的不算好，工熱學完以后看的也不多，所以自己感覺要再準備一下。對專業(yè)基礎課的復習能夠達到對基本概念能夠清楚地表述和闡明就可以了。

　　面試在總分中占有與筆試相同的權重。在筆試成績不算差的情況下，可以說面試決定了你能不能被你所報的導師錄取，甚至決定了最終能否考上交大。面試是按研究所分組的。比如熱能工程按照多相流，電廠熱能，鍋爐(又分鍋爐整體組和燃燒組)進行。這樣每個組老師考察學生的時候可以側重組內的方向。每個組內的面試順序似乎是按導師的資歷排序，然后報考每個導師的上線學生按初試分數(shù)由高到低進行。具體的程序和內容我就結合我的經(jīng)歷介紹吧：首先要求作自我介紹(當時用的是漢語，當然還是事先準備一個英語稿穩(wěn)妥些。有的專業(yè)比如核工程可能還會做抽題目英語表達。實際上老師也不指望學生的英語口語水平高到哪里去，英語口語最多是個參考，專業(yè)基礎才是導師最看重的。不過專業(yè)方向內的基本英語詞匯和表達還是準備一下的好，我后來和其他同學交流的時候得知，多相流有老師讓學生用英語簡述鍋爐內的汽水流程，核工程有老師提問核動力設備的英文名稱)。然后是問專業(yè)問題。專業(yè)問題分兩種，一種是三大主課(工熱，流體和傳熱)，一種是應用知識(比如說鍋爐原理，熱力發(fā)電廠,透平機械原理……)。至于老師側重哪一方面就要具體看待了。多相流方向強調基礎知識(流體力學好像是重點);鍋爐所的整體組(就是車得福他們那個組)可能是由于科研項目涉及面較廣(有做超臨界流體的，也有做鍋爐設計計算，熱能梯級利用設備的……)，兩者都會問到;鍋爐所的燃燒組(就是惠世恩他們那個組)科研基本上做的是電站鍋爐清潔燃燒，比較側重后者，特別是鍋爐燃燒設備方面的�？疾斓脑瓌t是：基于本科階段的基礎知識。提問的范圍基本上在本科教材上可以找到(當然有的問題可能問的比較綜合一些)。我的感覺是，交大的老師似乎認為，外校的考生在學科前沿方面的視野不算很寬，但是上研之后可以彌補，所以本科階段的知識水平更重要。我面試的時候主考老師(正好就是我報的導師)先問了兩個鍋爐原理方面比較綜合的問題。我回答的比較細致，但是當時有點緊張，條理不是特別好。問完以后他心里好像基本就決定了，于是就問我初試考多少分，我告訴他以后他就打分了。然后另幾位老師又圍繞我的畢設題目問了幾個問題(因為自我介紹的時候我提到了我的畢設題目)。這時候剩下時間已經(jīng)不多了，所以三大主課就沒問了。最后負責記錄的老師又問了三個問題：你是否愿意讀博，(分數(shù)不夠的情況下)是否愿意參加院內調劑，(分數(shù)不夠的情況下)是否愿意上工程碩士。這三個問題是每個考生都會被問到的。對第一個問題我的看法是你說出你的真實想法就行了。你想讀的話(當導師為博導時會錄取你為碩博連讀)老師當然歡迎的，只想讀碩的話老師也不會因此而不招你(我有兩個師兄報的都是博導，但他們都只讀碩)。要是你為了不做出否定答復而違心的說愿意的話那以后恐怕就要騎虎難下了：)。后兩個問題全看個人的想法了。當然分數(shù)不是很保險的情況下建議第二個問題回答是，多一條路總保險些。

　　關于面試的細節(jié)再補充幾點。首先是老師打分的方式。老師打分的時候并不知曉你的復試筆試成績，所以他主要是依據(jù)你的面試表現(xiàn)。(后來從我的導師那里得知,直到出擬錄取名單為止他也只知道我的初試和面試成績)。一般老師滿意(就是說他想招你)的話打95，特滿意或是感覺有些缺憾的話加減1-2分，感覺還可以的話打90。很不滿意的話會打出80以下的低分。這里需要說明兩點，一是面試分與你的初試分數(shù)線性無關，即使你的初試分數(shù)低，只要面試出色，老師也會給你打高分;另一方面是，如果你的面試表現(xiàn)不是很理想(當然不能達到造成老師十分反感的地步)，但是初試分比較高的話，老師會打出一個中等的分數(shù)。在這種情況下，雖然他本人不打算招你(換句話說就是認為你不適合他的研究方向)，但他也不希望你落榜，他還會幫你聯(lián)系其他方向的老師(通常是多相流方向的)，這樣你仍然是直接錄取而無需調劑。其次是個人的表現(xiàn)，著裝只要像個學生就行了，回答老師的問題不要緊張(老師可能表情很嚴肅，那是他在認真看你的表現(xiàn)，不要怕)，注意表達要準確而具有邏輯性(對于較綜合性的問題尤其如此，當然這有賴于平時看書的積累)。

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