考研過來人分享：找準考研方法 復習游刃有余

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　　09年考研到現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)束了，像每個考研的人一樣，這個過程我經(jīng)歷選擇專業(yè)，選擇學校，考研復習，初試，復試的過程。最終被錄取。經(jīng)驗談不上，但是整個過程也有些自己的感受的。

　　先說一下我自己考研的原因。

　　第一、為了就業(yè)考慮

　　01年左右，高校進行大量擴招，對于學生是一個喜憂參半的事情，經(jīng)過十年寒窗，在這次擴招下，有不少同學可以完成自己的大學夢，但是夢總會有醒的時候，引用政治上的通貨膨脹概念，當紙幣發(fā)行大于市場中所需的貨幣數(shù)量，就會發(fā)生通貨膨脹，紙幣大量貶值，通俗點的說就是錢不當錢用了，大學擴招也是這樣，本科學歷迅速貶值，到去年金融危機一來，勞動力市場簡直有崩盤的趨勢。看著日益萎靡的就業(yè)狀況，我在大三的時候，就有了對自己學歷升級的打算，人家有錢的出國鍍金，我就選擇考研鍍鍍金吧。我可不希望自己到畢業(yè)的時候，到張家堡勞動力市場上去跟人家民工搶飯碗，從某種程度上我是沒有競爭力的，因為我不會刷墻，也不會砌墻。

　　那么研究生到底會不會比本科生就業(yè)好?一聽這個，好多人聽到一些消息說研究生不行，好多人畢業(yè)之后找不到工作，或者找到很差的工作，我覺得這只是個別現(xiàn)象，從普遍來看研究生的就業(yè)是高于本科生的就業(yè)的，有些消息只是個別現(xiàn)象，本科還不一樣，我們曾經(jīng)夢寐以求的北京大學，還不是有人畢業(yè)后賣豬肉，賣糖葫蘆?

　　第二、想通過上研接觸更高層次的學術權威，開闊自己的眼界

　　到現(xiàn)在我都不知道本科學校的定位是什么。高職技校學歷，通過幾年的學習，學一門技術，研究生學歷是通過學習可以搞理論研究或技術開發(fā)，那么本科學歷是干什么?難道是對于好學的人來說是拿上四年的獎學金，對于學習不好的人來說是有充分的時間來談戀愛，玩網(wǎng)游?往往是四年下來，我們學到了一些理論知識，但是不具備研究的能力，學到了一點技術但不能實際運用。往往四年之后，我們不得不拋棄自己四年學到的專業(yè)，因為事實是就業(yè)大于擇業(yè)，一看人才市場人山人海，選一個能把自己賣出去的機會比選擇一個本專業(yè)的職位實惠的多。上研之后，我們可以接觸學術上的權威。研究生導師有著更優(yōu)秀的科研能力，從某些方面講他們的理論往往更能同市場接軌。

　　因為以上原因，自己在選擇專業(yè)上更多是為以后的就業(yè)考慮。我本科是學藝術的，所以以后能選擇的專業(yè)較少，在這方面我更多的向一些年輕老師，學長請教意見參考。因為他們大都是過來人，對于現(xiàn)狀的認識比我要清楚的多，也更加理性，最后綜合他們的意見加上我自己的情趣，就選擇了現(xiàn)在的專業(yè)，

　　學校方面，我也有較多的考慮，我曾一度想考外地的學校，但是我一個跨專業(yè)考試的學生，本來對于這個專業(yè)就了解的較少，再加上一個了解較少的學校，那結(jié)果往往是不理想的。最后我選擇了現(xiàn)在報考的這所學校，自己有朋友在這讀研，事實也證明，報考學校專業(yè)朋友很重要，因為他了解老師的研究方向，他可以給你一些最近學校、老師的信息，這些對于考研是至關重要的，會取得事半功倍的效果。

　　在學校專業(yè)都定好之后，我在大三下學期開始了復習，那主要是針對專業(yè)課，萬事開頭難，自己要在較短的時間內(nèi)獨立掌握別人在老師指導下學了四年的專業(yè)課，剛開始的時候也比較難，因為需要理解體會，我大約每天花一個多小時，看專業(yè)課，然后去圖書館借閱相關雜志、書籍來加強對專業(yè)課的理解。英語只是偶爾的背一下單詞，政治則從來沒有看過。這樣的時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就到了大三的暑假了，大家都過了這么多年的暑假，應該知道暑假是個什么樣子的，大家信誓旦旦的背了一大包書回去，然后再完好無損的背回來，我也是這樣做的。

　　暑假回來之后考研的氣息真正的濃烈了起來，自習室里從之前的三三兩兩到座無虛席，學校的宣傳欄也有多家輔導機構開始進行宣傳，當我回來后我得知好多人已經(jīng)上過了暑期輔導班，我才發(fā)現(xiàn)自己的反映遲鈍。為了自己有個良好的自習環(huán)境，我將自己的自習地點固定在一個教室，將自己的輔導書都放在那里，開始了自己的考研自習歷程。每個考上研的人幾乎都是從自習室里的冷板凳里坐出來的。

　　下面我說一下，我的考研復習步驟

　　1、專業(yè)課。由于我是跨專業(yè)考研，所有專業(yè)課我著手的較早，從大三時候我就將專業(yè)課指定書目買齊了，將大體內(nèi)容瀏覽了幾遍，心中有個大體的框架。因為每個學校的導師有自己的研究方向，所以這就意味著他的出題方向會有一個基本思路，這就要求你對老師的研究方向有個大體的了解，再結(jié)合他的歷年真題，進行分析，歸納出他的重點，和專業(yè)課書籍中的題目所占比例，專業(yè)課真正的系統(tǒng)復習，是在大四開學之后，我將所有的專業(yè)課的大體框架整理出來，然后進行細化，我在復習所有科目的時候，手邊總會有一沓紙，這些紙是我用來隨手記些自己覺得重點、難點的地方。有時候框架也在上面，我沒有自己正式的筆記，這也許是因人而異，我覺得過于正式化的筆記，是種形式浪費時間，我更喜歡隨手記到手邊的紙上。這些在第二天我會在復習之前重新瀏覽一遍，將沒有記住的點，再用不同顏色的筆勾畫出來，過段時間，我會將不熟悉的點重新抄錄一遍，將記錄已經(jīng)熟悉的點的那些紙張扔掉。就這樣一次次的篩選出來，在記錄單詞的時候尤其好用。