我們時常能夠聽到一種普遍的說法：“碩士看專業(yè)、博士看導(dǎo)師”，這種說法的來源恐怕已無從考證。如果你在自己的考研過程中遵循了以上的原則，你真的“只是看到了專業(yè)”而沒有“看到你未來的導(dǎo)師”，那么，即使你已經(jīng)考上了碩士研究生，筆者還是要提醒你要做好將來“艱難”完成自己碩士學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。

　　在報考時請“看準(zhǔn)”導(dǎo)師

　　所謂的“研究生入學(xué)考試”對你來說僅僅是一個開始，當(dāng)然如果連“開始”這一關(guān)都過不了，“今后”更是無從談起;但是考研的真正目標(biāo)是你的“今后”與“未來”，具體到未來的三到兩年中就是你能夠輕松而順利的完成自己的碩士學(xué)業(yè)。一般來說，我國的碩士研究生學(xué)位教育都要求要完成相應(yīng)的學(xué)位論文，而且大約一半的在校學(xué)習(xí)時間是用來完成學(xué)位論文的，至于另外的一半時間，與本科教育一樣，那就是“上課并拿到課程的學(xué)分”�！吧险n拿學(xué)分”對于經(jīng)歷過四年大學(xué)生活的你來說應(yīng)該不會有什么困難。很明顯，所謂“完成你的碩士學(xué)業(yè)”基本上就是指“完成你的碩士學(xué)位論文”。而 “導(dǎo)師”則可以理解為“指導(dǎo)你完成學(xué)位論文的老師”的簡稱。這樣，問題就很明顯了：想要輕松而順利的完成你的碩士學(xué)業(yè)的關(guān)鍵之一就是你的“導(dǎo)師”，而這一點是你在考研之初就必須要考慮到的。

　　所以說，在你選擇考研的專業(yè)與學(xué)校時，請別忘記要同時“看到”你未來的導(dǎo)師。也就是說，在考研時選擇導(dǎo)師很重要，因為選擇了一位適合自己的導(dǎo)師，就意味著你能夠相對輕松而順利的完成自己的碩士學(xué)業(yè)。

　　可能有些同學(xué)會認(rèn)為，導(dǎo)師只能等到入校后才能進(jìn)行選擇，沒必要在考試前過多的去想這個問題。再說，導(dǎo)師與考試也無直接的關(guān)系。那么，讓筆者首先來區(qū)分一下這兩個不同的“選擇導(dǎo)師”的問題。入校后對導(dǎo)師的選擇，是學(xué)校進(jìn)行的必要的教學(xué)程序，備選導(dǎo)師當(dāng)然是你考取的學(xué)校中你所在專業(yè)的碩士生導(dǎo)師們。而本文所討論的選擇導(dǎo)師問題是，你在準(zhǔn)備考研之初，自己所作的考研規(guī)劃中要考慮的，備選導(dǎo)師可能包括了全國范圍內(nèi)的相關(guān)專業(yè)的碩士導(dǎo)師們。這兩個“選擇導(dǎo)師”問題的差別之大是很明顯的，其實多數(shù)情況下，入學(xué)后基本上已無多大的選擇余地，有些導(dǎo)師很可能已被保研的同學(xué)給“預(yù)定一空”了。其次，選擇導(dǎo)師與“考試”并非沒有直接的關(guān)系，筆者所說的“考試”當(dāng)然包括了初試的筆試與復(fù)試的筆試與面試。具體來說，基本上(全國統(tǒng)考科目除外)各學(xué)校相同專業(yè)的不同初試科目、考試范圍與參考書目，導(dǎo)師意見對復(fù)試的結(jié)果具有很大的主動權(quán)。而同樣的情況也適用于復(fù)試中的筆試科目，同時，在復(fù)試的面試中“選擇導(dǎo)師”問題與你更是有直接的關(guān)系：一方面，你可能要考慮是否與未來的導(dǎo)師取得聯(lián)系進(jìn)行進(jìn)一步的溝通;另一方面，“選擇導(dǎo)師”很可能就是面試中的“考題”之一，面試的老師們會問你想要選擇那位導(dǎo)師，為什么要選擇這位導(dǎo)師。再次，如果你在報考時就認(rèn)真的選擇了自己的導(dǎo)師，那么，在考研的各個環(huán)節(jié)中，你可能都感覺比較順利。例如，在復(fù)試的面試中，可能因為你與你選擇的導(dǎo)師有著共同的學(xué)術(shù)背景與學(xué)術(shù)興趣，而博得導(dǎo)師的認(rèn)同與好感，這在那些競爭激烈的情況下，可能就是你最后被錄取的關(guān)鍵因素。

　　筆者的現(xiàn)身說法

　　選擇導(dǎo)師，對于那些要報考交叉學(xué)科與新興學(xué)科的同學(xué)來說更為重要。因為交叉學(xué)科與新興學(xué)科的研究領(lǐng)域?qū)τ诖蟛糠滞瑢W(xué)來說比較模糊，同時，由于這些學(xué)科比較“年輕”，還沒有形成規(guī)范的學(xué)科體系與學(xué)科范式，同一個專業(yè)名稱，但是不同的學(xué)�；蚴峭�一個學(xué)校的不同培養(yǎng)單位，甚或是同一培養(yǎng)單位的不同導(dǎo)師之間的研究領(lǐng)域與對學(xué)生的要求，有時可以說是“天壤之別”。

　　下面筆者就結(jié)合自身的經(jīng)歷向你一一揭示其中的玄機(jī)。筆者所在的大學(xué)就存在相同專業(yè)卻有兩個不同的培養(yǎng)單位招生的情況，有些粗心的考生可能都沒能注意到這一情況的存在。而那些注意到的考生在面臨這種情況下，往往不太清楚其中原委，并會作出自認(rèn)為比較謹(jǐn)慎的判斷：“哪個培養(yǎng)單位招生數(shù)量多我就報考哪個單位”。其實，有些學(xué)校公布的招生信息中所列的某一專業(yè)的招生數(shù)是該培養(yǎng)單位該專業(yè)的招生總數(shù)，這其中已經(jīng)包括了被“保研”的名額，而大多數(shù)學(xué)校對此細(xì)節(jié)并不會作特別說明。在這種情況下用“哪個培養(yǎng)單位招生數(shù)量多我就報考哪個單位”的原則就會存在一定的風(fēng)險。具體來說，在同一學(xué)校的兩個不同的培養(yǎng)單位就某一相同專業(yè)的招生人數(shù)相差不大的情況下，如果從招生總數(shù)中去除可能存在的“保研”人數(shù)，那么，培養(yǎng)單位實際招收的“統(tǒng)考生”人數(shù)可能會有變化，這樣以來也就很難確定實際上那個培養(yǎng)單位的招生人數(shù)多了。這一情況同樣也適用于對不同學(xué)校的招生人數(shù)的比較。

　　假如考慮的不是嚴(yán)格的“同一”專業(yè)，而是相近專業(yè)，那么情況將更為復(fù)雜。這樣以來，如果考生僅憑一個學(xué)科或?qū)�業(yè)的名稱，想當(dāng)然的認(rèn)為這一學(xué)科或?qū)�業(yè)的名稱與自己的興趣是一致的，就以此確定了報考的學(xué)校與培養(yǎng)單位。那么，就算你考取了碩士研究生，也并不表示你的成功。此外，在決定報考學(xué)校時就算你不僅看準(zhǔn)了專業(yè)名稱還認(rèn)真考慮了該專業(yè)其下的研究方向，那么情況也不會因此而變得樂觀。因為就筆者本人所見，在學(xué)校公布的招生信息中所列的某一招生專業(yè)下的研究方向大多與相應(yīng)的導(dǎo)師們的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域及學(xué)術(shù)興趣會有所出入，如果你僅憑學(xué)校所列的“研究方向”就確信了你的報考專業(yè)，那么很有可能等你入學(xué)一段時間后再想起那些“研究方向”時心中會有一種被欺騙了的感覺。

　　據(jù)筆者所了解，有的專業(yè)就曾有學(xué)生因為后來不能適應(yīng)自己的碩士專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究而退學(xué)另考其他專業(yè)的事情發(fā)生。這對學(xué)生本人與導(dǎo)師雙方都是不幸與令人惋惜的，學(xué)生失掉了自己寶貴的時間與精力而且給自己留下了不堪的記憶，而這對真正負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師同樣也是損失。當(dāng)然這種事情只會發(fā)生在那些因為沒有深入了解自己的專業(yè)與導(dǎo)師，同時又對自己的碩士專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究有很高的期待與要求，而實際上又無法得到滿足的極少數(shù)同學(xué)身上。

　　但是，如果我們將那些情況不那么嚴(yán)重，同時又感到因為自己的學(xué)術(shù)興趣與導(dǎo)師的學(xué)術(shù)領(lǐng)域與學(xué)術(shù)興趣不太一致，而有些無奈并因此而為自己的學(xué)位論文的研究與寫作發(fā)愁的同學(xué)計算在內(nèi)的話，恐怕有這種類似情況的碩士研究生就不再是極少數(shù)了。特別是對于那些在復(fù)試過程中專業(yè)被調(diào)劑的同學(xué)，情況可能更為糟糕。