我們時(shí)常能夠聽(tīng)到一種普遍的說(shuō)法：“碩士看專(zhuān)業(yè)、博士看導(dǎo)師”，這種說(shuō)法的來(lái)源恐怕已無(wú)從考證。如果你在自己的考研過(guò)程中遵循了以上的原則，你真的“只是看到了專(zhuān)業(yè)”而沒(méi)有“看到你未來(lái)的導(dǎo)師”，那么，即使你已經(jīng)考上了碩士研究生，筆者還是要提醒你要做好將來(lái)“艱難”完成自己碩士學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。

　　在報(bào)考時(shí)請(qǐng)“看準(zhǔn)”導(dǎo)師

　　所謂的“研究生入學(xué)考試”對(duì)你來(lái)說(shuō)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，當(dāng)然如果連“開(kāi)始”這一關(guān)都過(guò)不了，“今后”更是無(wú)從談起;但是考研的真正目標(biāo)是你的“今后”與“未來(lái)”，具體到未來(lái)的三到兩年中就是你能夠輕松而順利的完成自己的碩士學(xué)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)的碩士研究生學(xué)位教育都要求要完成相應(yīng)的學(xué)位論文，而且大約一半的在校學(xué)習(xí)時(shí)間是用來(lái)完成學(xué)位論文的，至于另外的一半時(shí)間，與本科教育一樣，那就是“上課并拿到課程的學(xué)分”�！吧险n拿學(xué)分”對(duì)于經(jīng)歷過(guò)四年大學(xué)生活的你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)有什么困難。很明顯，所謂“完成你的碩士學(xué)業(yè)”基本上就是指“完成你的碩士學(xué)位論文”。而 “導(dǎo)師”則可以理解為“指導(dǎo)你完成學(xué)位論文的老師”的簡(jiǎn)稱(chēng)。這樣，問(wèn)題就很明顯了：想要輕松而順利的完成你的碩士學(xué)業(yè)的關(guān)鍵之一就是你的“導(dǎo)師”，而這一點(diǎn)是你在考研之初就必須要考慮到的。

　　所以說(shuō)，在你選擇考研的專(zhuān)業(yè)與學(xué)校時(shí)，請(qǐng)別忘記要同時(shí)“看到”你未來(lái)的導(dǎo)師。也就是說(shuō)，在考研時(shí)選擇導(dǎo)師很重要，因?yàn)檫x擇了一位適合自己的導(dǎo)師，就意味著你能夠相對(duì)輕松而順利的完成自己的碩士學(xué)業(yè)。

　　可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，導(dǎo)師只能等到入校后才能進(jìn)行選擇，沒(méi)必要在考試前過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題。再說(shuō)，導(dǎo)師與考試也無(wú)直接的關(guān)系。那么，讓筆者首先來(lái)區(qū)分一下這兩個(gè)不同的“選擇導(dǎo)師”的問(wèn)題。入校后對(duì)導(dǎo)師的選擇，是學(xué)校進(jìn)行的必要的教學(xué)程序，備選導(dǎo)師當(dāng)然是你考取的學(xué)校中你所在專(zhuān)業(yè)的碩士生導(dǎo)師們。而本文所討論的選擇導(dǎo)師問(wèn)題是，你在準(zhǔn)備考研之初，自己所作的考研規(guī)劃中要考慮的，備選導(dǎo)師可能包括了全國(guó)范圍內(nèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士導(dǎo)師們。這兩個(gè)“選擇導(dǎo)師”問(wèn)題的差別之大是很明顯的，其實(shí)多數(shù)情況下，入學(xué)后基本上已無(wú)多大的選擇余地，有些導(dǎo)師很可能已被保研的同學(xué)給“預(yù)定一空”了。其次，選擇導(dǎo)師與“考試”并非沒(méi)有直接的關(guān)系，筆者所說(shuō)的“考試”當(dāng)然包括了初試的筆試與復(fù)試的筆試與面試。具體來(lái)說(shuō)，基本上(全國(guó)統(tǒng)考科目除外)各學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)的不同初試科目、考試范圍與參考書(shū)目，導(dǎo)師意見(jiàn)對(duì)復(fù)試的結(jié)果具有很大的主動(dòng)權(quán)。而同樣的情況也適用于復(fù)試中的筆試科目，同時(shí)，在復(fù)試的面試中“選擇導(dǎo)師”問(wèn)題與你更是有直接的關(guān)系：一方面，你可能要考慮是否與未來(lái)的導(dǎo)師取得聯(lián)系進(jìn)行進(jìn)一步的溝通;另一方面，“選擇導(dǎo)師”很可能就是面試中的“考題”之一，面試的老師們會(huì)問(wèn)你想要選擇那位導(dǎo)師，為什么要選擇這位導(dǎo)師。再次，如果你在報(bào)考時(shí)就認(rèn)真的選擇了自己的導(dǎo)師，那么，在考研的各個(gè)環(huán)節(jié)中，你可能都感覺(jué)比較順利。例如，在復(fù)試的面試中，可能因?yàn)槟闩c你選擇的導(dǎo)師有著共同的學(xué)術(shù)背景與學(xué)術(shù)興趣，而博得導(dǎo)師的認(rèn)同與好感，這在那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，可能就是你最后被錄取的關(guān)鍵因素。

　　筆者的現(xiàn)身說(shuō)法

　　選擇導(dǎo)師，對(duì)于那些要報(bào)考交叉學(xué)科與新興學(xué)科的同學(xué)來(lái)說(shuō)更為重要。因?yàn)榻徊鎸W(xué)科與新興學(xué)科的研究領(lǐng)域?qū)τ诖蟛糠滞瑢W(xué)來(lái)說(shuō)比較模糊，同時(shí)，由于這些學(xué)科比較“年輕”，還沒(méi)有形成規(guī)范的學(xué)科體系與學(xué)科范式，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，但是不同的學(xué)�；蚴峭�一個(gè)學(xué)校的不同培養(yǎng)單位，甚或是同一培養(yǎng)單位的不同導(dǎo)師之間的研究領(lǐng)域與對(duì)學(xué)生的要求，有時(shí)可以說(shuō)是“天壤之別”。

　　下面筆者就結(jié)合自身的經(jīng)歷向你一一揭示其中的玄機(jī)。筆者所在的大學(xué)就存在相同專(zhuān)業(yè)卻有兩個(gè)不同的培養(yǎng)單位招生的情況，有些粗心的考生可能都沒(méi)能注意到這一情況的存在。而那些注意到的考生在面臨這種情況下，往往不太清楚其中原委，并會(huì)作出自認(rèn)為比較謹(jǐn)慎的判斷：“哪個(gè)培養(yǎng)單位招生數(shù)量多我就報(bào)考哪個(gè)單位”。其實(shí)，有些學(xué)校公布的招生信息中所列的某一專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)是該培養(yǎng)單位該專(zhuān)業(yè)的招生總數(shù)，這其中已經(jīng)包括了被“保研”的名額，而大多數(shù)學(xué)校對(duì)此細(xì)節(jié)并不會(huì)作特別說(shuō)明。在這種情況下用“哪個(gè)培養(yǎng)單位招生數(shù)量多我就報(bào)考哪個(gè)單位”的原則就會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。具體來(lái)說(shuō)，在同一學(xué)校的兩個(gè)不同的培養(yǎng)單位就某一相同專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)相差不大的情況下，如果從招生總數(shù)中去除可能存在的“保研”人數(shù)，那么，培養(yǎng)單位實(shí)際招收的“統(tǒng)考生”人數(shù)可能會(huì)有變化，這樣以來(lái)也就很難確定實(shí)際上那個(gè)培養(yǎng)單位的招生人數(shù)多了。這一情況同樣也適用于對(duì)不同學(xué)校的招生人數(shù)的比較。

　　假如考慮的不是嚴(yán)格的“同一”專(zhuān)業(yè)，而是相近專(zhuān)業(yè)，那么情況將更為復(fù)雜。這樣以來(lái)，如果考生僅憑一個(gè)學(xué)科或?qū)�業(yè)的名稱(chēng)，想當(dāng)然的認(rèn)為這一學(xué)科或?qū)�業(yè)的名稱(chēng)與自己的興趣是一致的，就以此確定了報(bào)考的學(xué)校與培養(yǎng)單位。那么，就算你考取了碩士研究生，也并不表示你的成功。此外，在決定報(bào)考學(xué)校時(shí)就算你不僅看準(zhǔn)了專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)還認(rèn)真考慮了該專(zhuān)業(yè)其下的研究方向，那么情況也不會(huì)因此而變得樂(lè)觀。因?yàn)榫凸P者本人所見(jiàn)，在學(xué)校公布的招生信息中所列的某一招生專(zhuān)業(yè)下的研究方向大多與相應(yīng)的導(dǎo)師們的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域及學(xué)術(shù)興趣會(huì)有所出入，如果你僅憑學(xué)校所列的“研究方向”就確信了你的報(bào)考專(zhuān)業(yè)，那么很有可能等你入學(xué)一段時(shí)間后再想起那些“研究方向”時(shí)心中會(huì)有一種被欺騙了的感覺(jué)。

　　據(jù)筆者所了解，有的專(zhuān)業(yè)就曾有學(xué)生因?yàn)楹髞?lái)不能適應(yīng)自己的碩士專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與研究而退學(xué)另考其他專(zhuān)業(yè)的事情發(fā)生。這對(duì)學(xué)生本人與導(dǎo)師雙方都是不幸與令人惋惜的，學(xué)生失掉了自己寶貴的時(shí)間與精力而且給自己留下了不堪的記憶，而這對(duì)真正負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師同樣也是損失。當(dāng)然這種事情只會(huì)發(fā)生在那些因?yàn)闆](méi)有深入了解自己的專(zhuān)業(yè)與導(dǎo)師，同時(shí)又對(duì)自己的碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究有很高的期待與要求，而實(shí)際上又無(wú)法得到滿(mǎn)足的極少數(shù)同學(xué)身上。

　　但是，如果我們將那些情況不那么嚴(yán)重，同時(shí)又感到因?yàn)樽约旱膶W(xué)術(shù)興趣與導(dǎo)師的學(xué)術(shù)領(lǐng)域與學(xué)術(shù)興趣不太一致，而有些無(wú)奈并因此而為自己的學(xué)位論文的研究與寫(xiě)作發(fā)愁的同學(xué)計(jì)算在內(nèi)的話(huà)，恐怕有這種類(lèi)似情況的碩士研究生就不再是極少數(shù)了。特別是對(duì)于那些在復(fù)試過(guò)程中專(zhuān)業(yè)被調(diào)劑的同學(xué)，情況可能更為糟糕。