(1)你終于來到了這里。

　　經(jīng)歷了三個月、六個月或者半個月的掙扎、痛苦和徘徊，你盡管跌跌撞撞，但終于來到這里。似乎人生中真正決定命運的時刻寥若晨星，而你已經(jīng)來到了其中一個的門口。

　　這個時候你的心情可想而知。

　　但我想告訴你的是，這只是生活中的一天。非常普通的一天。普通到如果你正常發(fā)揮，當你回望這一天的時候，這天甚至不會被你記住。甚至考研本身，它也只能是你的生活和命運的一部分�，F(xiàn)在當我經(jīng)過了三年的研究生生活，經(jīng)歷了很多成功與失敗之后，我更愈發(fā)感到這句話的意義。

　　生活并不僅僅因為若干的大事而發(fā)生改變，而它每天都在創(chuàng)造新的機緣。而這種機緣能否生根發(fā)芽，則依賴于我們自身的努力。

　　所以，務必保證平常心。這是你要做的第一件事。

　　(2)不要關注他人的狀況。

　　堅守你自己。無論他人是做什么情況，是他宣稱已經(jīng)把真題看了無數(shù)遍，做了無數(shù)遍，還是報各種各樣的班，甚至決定在考試之前出門旅游，熬夜打游戲(我真的看見有人這樣做)。尤其是別人一副“大家都是這樣做的為什么你沒有的”的表情

　　不要理會它。

　　我做考研輔導的經(jīng)驗是，總體上來說，大部分的人在最后的狀態(tài)都差不多。區(qū)別在于：“人們給你的東西總是他們想給你看到的。”

　　牢記一點，堅持你自己的節(jié)奏。

　　(3).從現(xiàn)在起，不要你的日程表，改為最后的沖刺計劃。

　　最后兩周的計劃，并不要求你在量上盡可能多或者盡可能少，而是盡可能細。這種細不僅僅是要到一天。而是要到每一個小時，甚至如果覺得自己更細的，可以細化到十分鐘。。

　　與盡量細化時間相同的，盡量細化你的要求。將每一分鐘都與幾個小知識點相結合。甚至可以將你的分數(shù)結合在一起(分數(shù)可以參考過去的真題)。

　　為什么?因為在最后兩周的過程中，你的心態(tài)會出現(xiàn)很多波折。這種心態(tài)上的波折會使得大多數(shù)人在最后兩周如果沿用正常的

　　你的所得越是立竿見影，你的，反之你的心態(tài)也能在不斷的復習中迅速提升。

　　用兩到三個小時，繪畫一個知識體系圖/框架圖(這里我重點強調的是傳播學，當然也是專業(yè)課)，這個框架圖不同于大綱，也不同于書本。這是因為大綱作為你的框架過分粗疏，一個大綱的大知識點通常包括3到5個，甚至10多個小知識點。而以書籍和筆記作為你的復習框架，你會在大量的細節(jié)中丟失方向感。

　　具體而言，這種框架圖包括

　　·最基本的，即知識點的分門別類

　　(事實上，由于種種原因，完全照搬原有的大綱并不是一個很好的主意，因為大綱并不均勻個人按照題量均分原則盡量分為了四類。)

　　傳播學史部分：經(jīng)驗學派、批判學派、技術學派、帕洛阿爾托學派

　　傳播學基礎理論部分：傳播基礎概念、傳播模式、傳播類型、傳播研究方法

　　傳播學5W部分：傳播者、傳播媒介、傳播內容、傳播受眾、傳播效果)

　　以及傳播學熱點

　　·各個知識點之間的聯(lián)系與涉及(可以以畫線的方式來概括)

　　你一定發(fā)現(xiàn)，某些知識點是互相重復的(例如傳播內容的大眾文化與批判學派)

　　有些知識點互相連接(例如一旦提起大眾媒介的負面作用，應該想到的麻醉作用、文化工業(yè)、技術學派中的波茲曼提出的娛樂至死，媒介失控論等等)

　　其中，對知識點的互相連接的能力，是能不能用較快的速度整理出傳播大題的重要因素。因為很多時候大題的解題都有一定的套路，當你能夠迅速的找到相連接的知識點的時候，你就能夠快速選擇其中有用的知識點進行解答。

　　·知識點的冷熱程度(建議用顏色不同的點畫線)，除了根據(jù)冷熱點預測以外(這個通常不是很準要注意)。還需要注意的是，知識點的下探程度，(下探愈深，則意味著知識點能夠考察愈細。例如定性分析——文本分析——再現(xiàn)分析，這就是三個考察級別。當再現(xiàn)分析出題之后，意味著與再現(xiàn)分析同一級別的其他分析方式也被納入了考察內容)。知識點的大致分數(shù)及題型(這可以通過觀察知識點出題的類型與頻率分析出來)

　　·你的掌握程度。掌握程度可以分為五級

　　1.完全不能夠寫出來，也不知道是什么

　　2.有大概印象，但寫出來的內容與原文差異極大

　　3.有一定印象，具體表現(xiàn)為，“看一下就想起來了”，但是不看的話僅能寫出第一句，大量的疏漏

　　4.有一定印象，但仍然有錯漏一句或者一個點

　　5.完全掌握，幾乎沒有錯漏)

　　1級是不被允許的。

　　2級的內容可以允許在大綱之外的拔高和熱點，但是不能允許大綱以內。

　　大綱中全部分的知識點應該到4點的水準，3點到4點最大的差距是，你是否理解了知識點中的核心詞匯。這些詞匯起到記憶的提示點的作用。

　　(在確保3點到4點之后，如果你時間充裕，再把4點提升到5點。原因看下條。)

　　這張圖，如果完全畫完，可能需要一張很大的，有《人民日報》那樣大的紙。但是相信我，當你弄完以后，你會完全對你所需要什么，要做什么一目了然。

　　(4).加強是重要的。但是，如果你面臨著基礎不是很扎實，又渴望加強的情況。在較短的時間內，對于大多數(shù)人而言，對于研究生考試而言。補缺比加強重要。平庸勝過天才，少出紕漏，四平八穩(wěn)比突然的靈光一閃，具有更強的競爭力。這是由于應試考試的性質而決定的。

　　具體而言可以有兩點：

　　一、任何一門考試，其考察水平都不是隨意的。

　　這種考察水平往往在一開始就被規(guī)定好，出一定比例的簡單題，中等題和難題。此外，考試的難題往往意味著更復雜的理論，更生僻的人名，需要花更長的時間去理解和應用。最后，考試的難題中出現(xiàn)的概念不一定出現(xiàn)在規(guī)定的基本參考書中，而需要自己額外閱讀大量的文獻。

　　且不說還有壓分。

　　這就造成一個非常有意思的事情，我稱之為考研邊際的回報遞減定律：增加同等的復習時間，在某個學科中所獲得的的回報往往與你已經(jīng)獲得的分數(shù)成反比，而且是極大的反比。簡單的說，你用一個月時間能夠將60分提升到90分，但也許同樣的時間，只能將110分提升到115分，甚至更少。

　　你或許還要跟我說，也許成功就差那么幾分。

　　但是請不要忘記，你有四門學科。甚至也許就是你看不上的政治，也與你一直為之努力的學科有同樣的權重。專業(yè)課120分，但是政治58的傳播天才，因為沒有過280的線(假設)，無法跟專業(yè)課110，政治70的平庸之徒。

　　你可以不喜歡這個事實，但是這就是生活。

　　二、題目同樣遵循邊際的回報遞減定律。

　　在談論媒介與技術的關系的時候，如果你能夠寫出梅洛維茨、波茲曼，甚至對卡斯特、鮑曼、林文剛如數(shù)家珍，毫無疑問，你可以比那些多只寫出麥克盧漢和英尼斯的考生多4-5分。

　　(對于大多數(shù)論述題而言，這幾乎已經(jīng)是天差地別了)

　　可是，一旦你忽略了一個基本概念。你面臨的問題是什么呢?就算是一個基本的名詞解釋，你也會丟掉5分，如果是簡答題，也許是10分，如果一個大題，而這個大題你又少了一個關鍵人物(例如上面的題目，你把后面的人都答出來了，唯獨少了麥克盧漢)，那這樣的題目恐怕只能以個位數(shù)計數(shù)了。

　　試問。皮之不存，毛將焉附?

　　因而，謹記，永遠在你做好了基礎之后，在大綱扎實之后，再來經(jīng)營你的拓展部分。

　　(5)不要相信你的記憶，縱然你能倒背如流。多動筆，勤動筆。

　　永遠不要忘記。你的腦子會欺騙你。經(jīng)�？勘�，口誦而不是寫的同學會發(fā)現(xiàn)如下問題。

　　1.它總是選擇性的關注你記得住的部分，而不是那些你真正需要加強的部分。你背了很多次但始終沒有進展的根本原因在于此。

　　2.你背的東西和你寫的東西總是有出入。很不幸考試總是要你寫。

　　3.你的背誦會受到極多問題的干擾，尤其是心理問題。而且不幸的是，在最后十四天，大部分人會因為沾沾自喜或者壓力巨大，人們往往會出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

　　基于以上原因，你需要

　　1.開始動筆，永遠將你的背誦落實到筆頭上。無論結果多么讓人沮喪。

　　2.將你第一遍的背誦對照書本整理，關鍵在于，找到問題在哪里。你是什么地方記不住?是因為關鍵詞沒有記憶，還是因為別的一些問題?

　　3.記憶之后，重復這個過程，直到到5為止。不能到4為止是因為，如果你在考場下到5，考場上大多數(shù)人肯定是4.

　　4.還有一個重要的點是，別給自己太多時間，永遠別給自己太多時間。不僅因為最后時間有限，更重要的是，你記憶的時間大部分也是浪費。你需要盡可能的多遍而不是多花時間在一個大題上。

　　(6).如果你還沒有開始練習大題，現(xiàn)在開始。

　　永遠不要相信“某天我自己把所有知識點吃透了就會做大題了�！边@種自己閉門苦練的YY結果，一般都會很慘。

　　大題是寫出來的，或者說是改出來的。

　　就同學給我看的大題而言，大部分的同學對于大題的問題有以下幾個方面

　　1.時間控制

　　大題答得太少，完全不能覆蓋題目內容。(生手)

　　對大題的時間沒有概念，答得太多，造成后面的題目論證不充分。

　　對大題的部分，會做的，有想法的拼命做和寫，造成后面的知識點論證不充分。(這兩點男生犯的多)

　　試圖打草稿。(結果一般后面都沒有時間把草稿抄完)

　　試圖在做大題的時候才開始想大題(這些時間應該在做名詞解釋的時候就開始了)

　　2.文中邏輯與論證

　　迷信按點給分，像政治一樣認為堆砌知識點就能夠得到分數(shù)(這個是一大半的人無法突破100的原因，完全不知道老師想要什么)

　　缺乏過渡段，邏輯是斷開的(比第一個稍微好點，能看出來邏輯，但是看不出鏈接在哪里)

　　在關鍵環(huán)節(jié)，邏輯不能自洽(例如倒果為因，已經(jīng)是高級錯誤了，往往是因為論證的過程出了問題)

　　文中內容自相矛盾(一般是后面發(fā)現(xiàn)前面錯了)

　　文中內容反復重復一個意思(結果只能給一個點的分)

　　給出自己的點，卻沒有闡明這個點所依據(jù)的理論(極多的人忘記了這一點)或者理論闡述過多(影響下面論證與其他點的展開)

　　給出自己的點，但是沒有給出足夠的論證(一般是時間不夠)

　　試圖用一段說明多個點，結果每一個點都是失敗的(例如，XX體現(xiàn)了阿多諾文化工業(yè)理論，這一事實體現(xiàn)在它對受眾進行了議程設置，從而對他們造成了麻醉作用)

　　對是非題，未能明白表達出自己的觀點(到底是對不對?或者部分正確，基于什么原因?)

　　3.行文風格

　　文風抒情。分不清抒情文與議論文的區(qū)別。(又是一個經(jīng)典的錯誤)

　　文中出現(xiàn)了“我”及過多的個人體驗(作為傳播學答題，你的答題必須從一個學者身份，亦即真理的代言者出發(fā)。而非感性的，個人的觀點)

　　文中出現(xiàn)過多驚嘆號，問號，省略號等其他符號(應當除了句號，逗號，省略號皆不要)

　　文中行文過于幼稚，使用一般的口語語言(缺乏學術素養(yǎng))

　　文中故意使用一些較為高深的理論，但缺乏理解，或是忽略了它們的語境結果造成“裝X不成反被X”的喜劇效果(這個和上面兩個點有時候是并行不悖的，比如“我們天天看媒介”，這種半生不熟的語言)

　　文中所有的內容不分段，擰成一團(結果會極大影響閱卷老師的心情和你的分數(shù))

　　4.文字及其他問題

　　文字雜亂，看不清，大小不一(事實上，文字最好的是寧拙勿巧，寧大勿小，寧正勿草，一切以讓閱卷老師看清及自己的時間為準)

　　除了傳播模式圖以外的地方使用示意圖(有可能被認為是作弊的風險)

　　過度使用增刪符號(同樣會加大閱卷老師閱讀難度)

　　(7).如何規(guī)避VI中間提到的這些風險?事實上，每道題不同，沒有人，包括我，但是根據(jù)這三年的摸索，有些原則是可以在此闡明的。

　　1.明晰的呈現(xiàn)你的觀點和邏輯性線索。第一段應當陳述該事件，并且你對該事件的整體看法。此后的段落，將論證你的觀點，或者分條闡明你的看法。最后予以總結。

　　2.大部分的大題都與大眾媒介有關，任何關涉大眾媒介的大題，包括宏觀的如“你怎么看”的問題，無非問四個問題：

　　這件事的原因是什么?

　　這件事中，大眾媒介的表現(xiàn)是什么?

　　這件事中，對大眾媒介的表現(xiàn)，如何評價?

　　這件事中，我們應當有什么樣的對策?

　　依據(jù)這四個基本問題的回答，基本上可以處理我們遇到的題目。

　　3.大眾媒介大題的原因基本上可以分為五個原因驅動：政治原因，經(jīng)濟原因，文化原因，技術原因，受眾原因。

　　4.大眾媒介表現(xiàn)與媒介效果理論有莫大的關系，事實上，大部分的題目都與媒介效果理論相關。

　　5.在評價大眾媒介的表現(xiàn)時，一般有正有負，且往往負面題目居多。

　　6.在對策方面，加強媒介素養(yǎng)往往是處理大多數(shù)媒介問題的一個較好方法。

　　7.具體做題時，一定不能忘記的是多使用段落、符號與行文的連接詞來描述你的邏輯線路。尤其文科生做題最大的問題往往是更偏重于行文的流暢而缺乏嚴謹?shù)倪壿�。這一點務必注意。

　　8.將最重要的點寫在最前面，將不那么確定的點寫在后面。

　　9.如果有時間，可以舉例子。但是這個例子應當盡可能清晰明了并且與理論密切結合。永遠不要把舉例子當做你段落的核心內容，幾句話就好。

　　10.一個論述題，最好應該在2頁紙左右。為了確保后面有觀點補充，請在題與題之間空出五分之一到四分之一的空白，以防止萬一后面想起補充不至于找不到地方。

　　(8)關于拓展部分，我在《求生之路》中已經(jīng)說得較為清楚。對于最后兩周的同學來說，可能還要補充。

　　1.對于書籍，帶著問題去看甚至帶著題去看，永遠不要從頭看到尾，更切記亂翻參考書或者他人筆記。現(xiàn)在你已經(jīng)沒有這么多的余裕。你現(xiàn)在要做的，只能根據(jù)之前你的體系圖，找到缺口的部分，進行盡可能精確的彌補。

　　2.對于論文。依然之前的三大原則：中傳優(yōu)先，核心期刊優(yōu)先，引用率高優(yōu)先。但是2012年的核心期刊的文章，大概題目上應該有個過目，對一些頻繁出現(xiàn)的關鍵詞，應該有所注意并加入熱點之中。

　　3.不要把論文從頭到尾讀完。你沒有那樣的時間，如果沒有時間，盡可能的看一頭一尾，一頭是指文章的摘要，一尾是文章的結論。某些內容較為復雜的(例如并非指出觀點，而是分析事件的結構)還應該總結思路，并且及時將其核心內容總結抄在你的筆記本上。

　　4.注意年末的媒介事件盤點，或者XX年度報告，這些東西如果能夠在考研前夜出來，及時看完，能夠對一年中的媒介大事心中了然，不至于沒有準備。

　　(9)對于考傳播學的同學來說，有一個最大的問題是傳播實務的出現(xiàn)。

　　傳播實務的真題，對于廣院是第一年出，但是同等級學校，如人大、復旦已經(jīng)出了好幾年了，其中的題型可以用來參考(并不是題目，因為題目各家的考察大綱可能會有很大的不同)

　　目前而言，對于這些學校的研究比對的結果至少有這么幾點相似的：

　　1.均沒有填空題和選擇題，大題基本沿用了簡答題、論述題的形式，但新加了實驗設計題和材料題。其中材料題可能

　　2.傳播實務的名詞解釋可能涵蓋很廣，對于大多數(shù)學生而言，1-2個做不出來是十分正常的。

　　3.傳播實務大題與近期熱點事件有關，但論述的角度往往與一般媒介關注的角度有所差異。

　　4.可能有一個到兩個十分宏觀的大題(例如媒介與社會變遷等)

　　以上均是分析其他學校題型得出的結論，并不能證明就一定是廣院的考法。但個人覺得，就一般的概率而言，廣院的題型符合這些題目的可能性更大。

　　(10)最后，永遠是一些簡單的生活建議。

　　如果之前熬夜，現(xiàn)在不要熬夜了。一切按照考場的時間開始準備。

　　最后幾天可以休息，但不要用一整天時間休息，可以適當增加自己原有的休息時間。

　　多吃蔬菜瓜果，弄好鬧鈴，需要遠途考試的同學，提前買好車票和房間，防止意外耽誤考試。

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