很多時(shí)候我們持之以恒的努力卻并不能換來(lái)與之相匹配的結(jié)果,有人會(huì)抱怨命運(yùn)不公,有人覺(jué)得是際遇未到,也有人認(rèn)為是陰錯(cuò)陽(yáng)差,可很少會(huì)有人反省,其實(shí)是自己的方法不對(duì)。要知道,方法不對(duì)時(shí),哪怕你付出再多努力,結(jié)果也不會(huì)盡如人意。想要備戰(zhàn)考研也是如此,方法重于知識(shí),今天就來(lái)一起梳理一下高效做筆記的技巧吧:
又叫做康乃筆記法,對(duì)一切講授或閱讀課,尤其是對(duì)于聽(tīng)課筆記,這種記與學(xué)、思考與運(yùn)用相結(jié)合的有效方法是最佳首選。具體包括:
(1)記錄。在閱讀和聽(tīng)講的過(guò)程中,做好筆記,重點(diǎn)在于有意義的論據(jù)、概念等內(nèi)容,記下大概綱要;
(2)簡(jiǎn)化。利用課余時(shí)間,及早將這些論據(jù)、概念簡(jiǎn)明扼要地概括(簡(jiǎn)化)整理出來(lái),方便復(fù)習(xí);
(3)背誦。背誦時(shí)可以將整理出來(lái)的完整筆記蓋住,只根據(jù)大概摘記來(lái)回憶,盡量做到完整敘述;
(4)思考。將自己聽(tīng)課時(shí)的想法、意見(jiàn)、體會(huì)之類(lèi)的內(nèi)容,與筆記分開(kāi)記錄下來(lái),并且標(biāo)注,養(yǎng)成隨時(shí)思考的好習(xí)慣;
(5)復(fù)習(xí)。每周花一定的時(shí)間,快速?gòu)?fù)習(xí)筆記,過(guò)程中可以重復(fù)之前背誦的方法,甲乙訓(xùn)練,達(dá)到熟記的地步。
符號(hào)記錄法就是在課本、參考書(shū)原文的旁邊加上各種符號(hào),如直線、曲線、箭頭、著重號(hào)等等,做好標(biāo)注便于找出重點(diǎn),加深印象。當(dāng)然固定的符號(hào)表述固定的意思,自己可以形成一套比較穩(wěn)定的系統(tǒng),方便操作,這種方法較適合于自學(xué)和預(yù)習(xí),操作起來(lái)還要注意:
(1)讀完后再做記號(hào);
(2)分清主次,善于選擇;
(3)用自己最熟悉的方式來(lái)標(biāo)注自己的觀點(diǎn);
我們?cè)谡n堂上往往會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的限制而導(dǎo)致筆記雜亂,復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)比較吃力。為了鞏固學(xué)習(xí)成果,積累復(fù)習(xí)資料,我們需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理,使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的步驟包括:
(1)回憶。課后抓緊時(shí)間,趁熱打鐵,對(duì)照書(shū)本和筆記,及時(shí)回憶有關(guān)信息;
(2)補(bǔ)充。由于一般講課速度會(huì)過(guò)快,因此筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況,在完善筆記的過(guò)程中,及時(shí)補(bǔ)充也是一個(gè)重要環(huán)節(jié);
(3)修改。仔細(xì)審閱自己的筆記,對(duì)錯(cuò)字錯(cuò)句以及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改;
(4)編排。用統(tǒng)一序號(hào),對(duì)筆記進(jìn)行提綱式的邏輯性的排列,梳理好先后順序;
(5)分類(lèi)。按照內(nèi)容或者其他標(biāo)準(zhǔn)為筆記進(jìn)行分類(lèi),便于查找記憶;
(6)舍棄。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記簡(jiǎn)明扼要;
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