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名師指導:2009考研英語寒假復習計劃之詞匯篇

 如果你打算考研,那么,寒假就要開始著手進行了。你可以一方面搜集考研資料、確定考研目標,另一方面確定寒假短期復習計劃并付諸行動。

  考研信息和資料的充分占有是考生取得考研成功的基礎,對國家培養(yǎng)方向,各院校及學業(yè)具體建設情況的深入了解,會直接影響到正確選擇專業(yè),以及后來的復習。而寒假制定的計劃是應該針對各科特點,有的放矢的進行復習的。

  針對英語的詞匯復習提出一些具體的建議。無論大綱怎樣變化,詞匯都是首先要解決的問題?佳行麓缶V要求考生應掌握5500個左右的英語詞匯。大學英語四級考試所要求的詞匯量是4000個左右。因此,大學畢業(yè)時基本上都能達到英語四級水平,那么,在現(xiàn)有的詞匯量的基礎上,再增加1000多個左右的單詞量就符合了考研對詞匯的要求,而1000多個單詞對于很多同學來說就沒什么難的了。

  再來看一下大家都關心的超綱詞問題,超綱詞實際上分為兩大類,一類是“偽超綱詞”,一類是“超綱詞”?佳写缶V要求“考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯的3%)”,但是實際上在考研的試卷當中,這3%的超綱詞大多數(shù)都是由詞根、詞綴構成的“偽超綱詞”。往往在閱讀文章中出現(xiàn),給考生一個震懾的心理作用。

  英語中絕大部分詞都是由詞根加前綴或后綴演變的,而詞根都是從原拉丁文演變過來的,這些拉丁詞根的數(shù)量是極有限的,因此,我們只要掌握了這些詞根,看似很難的單詞就很容易記了。如我們知道太陽是sun,但卻不知solar為何意,實際上,只要我們知道了sol(ar)也是太陽的詞根時,我們就不難記住parasol,由para-(傘)+sol(太陽)兩個詞根組成,“遮太陽的傘”就是“遮陽傘”了,solarium,由solar-(太陽)+ium(名詞詞綴),“太陽底下洗澡的地方”就是“日光浴室”,insolate,由否定前綴in+sol(太陽)+ate(動詞詞綴)構成,“不能擋住太陽”就是“曝曬”了,turnsole,由turn(轉向)+sol(太陽)構成,“轉向太陽的”就是“向日性植物”了。再如,2006年真題閱讀第一篇中的“homogenizing”實際上是來自“homo-”,“gen”,“ize” 構成的!癶omo-”做為前綴表示“相同的”意思,這個前綴應該是大家都熟悉的,但是有的同學說我不認識。這是沒達到大綱要求的結果,大綱里要求,“考生還應自行掌握與本人工作或專業(yè)相關的詞匯,以及涉及個人好惡,生活習慣和宗教信仰等方面的詞匯”。同時大綱也給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴,這個是很多考生忽視的地方。

  純粹的“超綱詞”,出現(xiàn)的次數(shù)較少。這里就不再細說了。

  因此,在考生在備考過程中,只需要把大綱要求的詞匯和前后綴熟練掌握,并掌握大綱詞匯涉及到的詞根,就可以把詞匯完全解決了。而對于在閱讀中遇到的極少數(shù)超綱詞,完全可以通過文章上下文的理解得出大致含義,不用單純的去追求這種超綱詞匯的掌握程度。

  所以,建議你,在寒假期間,以上一年的大綱為參照,熟悉大綱詞匯與詞組。每天依據(jù)自己的記憶規(guī)律確定復習目標,以一周為周期,逐個周期增加詞匯消化量,不斷訂正自己的復習計劃,讓自己在一個個短期計劃的實現(xiàn)中,建立起學習英語的自信與興趣,也為下一步深入學習奠定基礎。

  另外,這個寒假,我還建議大家在寒假復習中先瀏覽一下真題。為什么不讓你做呢?因為你的復習還沒到做真題和研究真題的環(huán)節(jié),F(xiàn)在看真題的目的是熟悉題型,對于“考什么”和“怎么考”做到心中有數(shù)。另外,通過看真題,你也一定會初步感覺到自己的薄弱點,也為下一步學習的具體復習計劃埋下伏筆。除了瀏覽真題,我還建議大家在這個寒假里增大閱讀與試聽范圍。

  增大閱讀量,指的是在寒假,每天給自己擬定一個閱讀計劃。比方說,一天讀三至五篇的英文報紙短文,體會其中作者的觀點、態(tài)度以及詞匯的用法,有意識地全面提高英文閱讀功底,使得自己的英文水平在不知不覺中得到了很大的提高。

  擴大視聽范圍,指的是通過寓教于樂的方式學英語,即多聽英語,培養(yǎng)語感。包括聽英語磁帶和廣播,或者用MP3在電腦上下載一些感興趣的英文節(jié)目,或者看看英語原版電影。在看似輕松的環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)對英語的學習興趣,同時也可以促使你的語感逐漸的形成和提高。語感一旦被培養(yǎng)起來了,你日后做題就會相對輕松了,甚至憑直覺就可以選對選項。然而,只是憑著寒假一、兩個月的時間來聽,恐怕遠遠不夠。這是一個持續(xù)的過程。語言的學習就是一個循序漸進的持續(xù)過程,切忌“兩天打漁,三天曬網(wǎng)”。

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