名師指導(dǎo)備戰(zhàn)2010歷史學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)技巧及推薦書(shū)目

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　　歷史學(xué)統(tǒng)考，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?

　　中國(guó)古代史：三分天下有其一

　　通過(guò)對(duì)2007、2008年歷史考研真題的研究，我發(fā)現(xiàn)命題中明顯存在“厚古薄今”的現(xiàn)象，跨考教育統(tǒng)計(jì)：2007、2008年中國(guó)古代史選擇題各占10分，名詞解釋2007年占30分，2008年占20分，史料分析各占30分，簡(jiǎn)答各占30分。2007年中國(guó)古代史共占100分，2008年中國(guó)古代史共占90分，在總分中占將近三分之一。在2009年的大綱中，中國(guó)古代史仍占據(jù)著30%的比重，中國(guó)古代史地位的重要性依然不可動(dòng)搖。中國(guó)古代史在復(fù)習(xí)中的重要性可見(jiàn)一斑。

　　跨考教育推薦選用張豈之主編的《中國(guó)歷史》1—4卷。這套教材的優(yōu)點(diǎn)在于內(nèi)容較全，而且在章節(jié)的劃分上不僅包括斷代的變化，也將政治、經(jīng)濟(jì)、文化、重要的歷史事件等諸多方面在不同的章節(jié)中進(jìn)行分門別類地講解。這套書(shū)的薄弱之處是內(nèi)容太全、章節(jié)較多，導(dǎo)致整體脈絡(luò)不清晰，而且具體的名詞、問(wèn)題分析的概括性內(nèi)容較少。這就需要其他輔助書(shū)籍：如翦伯贊的《中國(guó)史綱要》，這也是歷年歷史統(tǒng)考比較推崇的指定復(fù)習(xí)書(shū)目之一，此書(shū)可以彌補(bǔ)上述不足之處。另外，張傳璽的《中國(guó)史綱》，晁福林、施建中的《中國(guó)古代史》也比較適合脈絡(luò)整理。這幾套書(shū)相對(duì)于張豈之主編的《中國(guó)歷史》來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)更容易，但又失于簡(jiǎn)單，應(yīng)該配合閱讀。

　　推薦參考書(shū)目：張豈之：《中國(guó)歷史》1—4卷，高等教育出版社);翦伯贊：《中國(guó)史綱要》，人民出版社;張傳璽：《中國(guó)史綱》，晁福林、施建中：《中國(guó)古代史》北京師范大學(xué)出版社。

　　中國(guó)近現(xiàn)代史：關(guān)注大綱的變化

　　相對(duì)于中國(guó)古代史，中國(guó)近現(xiàn)代史在歷史學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)考中占的比例較小，大綱要求占全部權(quán)重的20%，但總體難度和要求考生對(duì)整體大局的掌握程度并未因此降低。相反，中國(guó)近現(xiàn)代史的內(nèi)容在各個(gè)章節(jié)要求掌握的內(nèi)容卻是很多的。從1840年起100多年的歷史中，在這兩次統(tǒng)考中也是有側(cè)重的，如晚清民國(guó)時(shí)期的幾十年內(nèi)容中，內(nèi)容多且重要，應(yīng)該好好把握，安排足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。而中華人民共和國(guó)建立以后的歷史則在考試中占的比重很小，在2008年的試題中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)，考生應(yīng)該合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　相對(duì)于中國(guó)古代史來(lái)說(shuō)，中國(guó)近現(xiàn)代史的考試命題還有一個(gè)特點(diǎn)，就是考研大綱在不斷變化，每一年新大綱中的措辭和提法，與前一年的大綱都有所區(qū)別，因此，注重變化也是備考?xì)v史學(xué)統(tǒng)考尤其是中國(guó)近現(xiàn)代史的一個(gè)省時(shí)省力、直擊重點(diǎn)的好方法。

　　推薦參考書(shū)目：李侃、李時(shí)岳：《中國(guó)近代史》，中華書(shū)局;王檜林：《中國(guó)現(xiàn)代史》高等教育出版社;郭大均：《中華人民共和國(guó)史》。

　　世界近現(xiàn)代史：全面理解和深層分析

　　這部分在2007-2009年考試大綱中所占比例為30%，也就是90分。世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，近兩年統(tǒng)考中對(duì)這兩方面均有側(cè)重，而且無(wú)論是歐美還是亞非拉部分均有考察。這就需要我們對(duì)整個(gè)世界近現(xiàn)代史有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。

　　我復(fù)習(xí)時(shí)選用的是當(dāng)時(shí)最為權(quán)威的大學(xué)本科歷史學(xué)世界通史教材——吳于廑、齊世榮主編的六卷本世界通史教材。這套教材對(duì)世界近現(xiàn)代史的講解的深度、廣度以及嚴(yán)謹(jǐn)性，幾乎是其他教材難以企及的。世界近代史的復(fù)習(xí)在記憶上相對(duì)簡(jiǎn)單一些，但對(duì)于整體的理解和對(duì)具體事件的深層次分析要求較高。因此，一方面需要構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，按照時(shí)間順序?qū)⒏鲊?guó)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況一一列出，也要對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題有深刻清析的認(rèn)識(shí)，這就需要我們閱讀一些其它著作和文章，來(lái)加深對(duì)重要?dú)v史問(wèn)題的理解。一個(gè)快捷的方法是，在中國(guó)知網(wǎng)或萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)論文(一般高校都會(huì)有此類資源可供下載)，這樣就可以通過(guò)閱讀盡可能少的文字而獲得與重點(diǎn)問(wèn)題更相關(guān)、更新穎和更深刻的內(nèi)容。

　　參考書(shū)目：齊世榮主編：《世界史》近代史卷，高等教育出版社。齊世榮主編：《世界史》現(xiàn)代史卷，高等教育出版社。

　　耐得住寂寞，好工具和好方法是制勝法寶

　　由于時(shí)間所限，我主要進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是9月到11月，在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)把中國(guó)通史、世界通史的教材重新溫習(xí)了一遍，這段時(shí)期我每天用于對(duì)專業(yè)課的復(fù)習(xí)大概是每天4-6個(gè)小時(shí)，把一些需要背誦的重要知識(shí)點(diǎn)重新用筆記錄了一遍。對(duì)于一些教材中語(yǔ)焉不詳?shù)牡闹�識(shí)點(diǎn)，則查閱其它參考書(shū)目和網(wǎng)上的材料。值得注意的是，一些考研網(wǎng)站上會(huì)有一些歷史名詞解釋匯總和一些歷史辭典，千萬(wàn)不要小看這些看似平凡的材料，這些名詞基本可以涵蓋整套歷史學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)考的知識(shí)點(diǎn)，在應(yīng)對(duì)刁鉆的名詞解釋乃至簡(jiǎn)答、論述等大題時(shí)，都會(huì)大有幫助。

　　第二輪復(fù)習(xí)從11月開(kāi)始到12月份，在這一個(gè)月里我做出了兩門通史的知識(shí)樹(shù)和對(duì)照表，從橫向、縱向?qū)⑹穼?shí)聯(lián)系在一起，這一點(diǎn)是十分重要的。因?yàn)樵诮鼉赡昕荚嚨膯?wèn)答、材料、論述等大題跨度很大，考察考生對(duì)問(wèn)題的整體把握和概括能力。另外，如果復(fù)習(xí)時(shí)間充足，最好可以利用這段時(shí)間再看看相關(guān)學(xué)術(shù)前沿的書(shū)籍和期刊，如《歷史研究》、《中國(guó)史研究》、《世界史研究》、《史學(xué)集刊》和各主要高校的學(xué)報(bào)等。

　　在考前一個(gè)月我進(jìn)行了專業(yè)課的第三輪復(fù)習(xí)，主要就是清晰、準(zhǔn)確地記憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并在大腦中形成體系。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶可以利用關(guān)鍵詞句法，即將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞句(如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件性質(zhì)、條律首句)列出，重點(diǎn)明確又好識(shí)好記。

　　跨考教育總結(jié)備考?xì)v史時(shí)最重要的有兩點(diǎn)：一是要有好的學(xué)習(xí)方法與工具。選擇好的參考書(shū)和“三輪復(fù)習(xí)法”是我取勝的利器。合理的作息時(shí)間(一般一天學(xué)習(xí)不必超過(guò)10小時(shí))和高效率也永遠(yuǎn)都是掛鉤的。二是要有一顆不到黃河心不死的決心，要有耐心，學(xué)歷史尤其要耐得住寂寞。最為重要的一點(diǎn)是面對(duì)備考時(shí)期所可能面臨的各種誘惑(公務(wù)員考試、工作面試、懶惰、各種娛樂(lè)活動(dòng))而不為所動(dòng)。只有帶著不服輸、不后退的勇氣，才能經(jīng)受考研戰(zhàn)場(chǎng)上的種種考驗(yàn)，奪取考研戰(zhàn)場(chǎng)上的最后勝利!