主持人：通過今年的考研英語這份試卷，能不能看出我們在2012年閱讀部分對考生來說有什么樣的啟示，或者在2012年的考研英語的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候有沒有什么側(cè)重的地方?能不能和大家分享一下這方面的話題?

　　劉啟升：好的，簡單說一下，因?yàn)樵谠蹅兘裉煸L談最后還要談到這個話題，簡單說一下，由于我們考題從2005年以來，更加趨于合理化，權(quán)威化，因?yàn)樗�是國�?nèi)選拔人才幾乎是最重要的考試之一，選拔高精尖人才重要的考試，所以它的題目顯然要越來越合理。難度系數(shù)應(yīng)該說我認(rèn)為偏難的題目應(yīng)該是會越來越少，因?yàn)檫@只是一個語言，他通過考試選拔人才。為什么英語在選拔人才中非常重要，也是希望考生對于國外的一些資料看是不是能夠越來越更好地利用一下，所以這一點(diǎn)他沒有必要出很多的一些偏難的題目。所以，基于這一點(diǎn)，考生在以前的復(fù)習(xí)過程中，就不要往偏難的角度走，就是按照原來的一些思路，準(zhǔn)備一些最基本的思路就行了，一些重要的話題，閱讀一些比較符合社會生活，我們一些生活現(xiàn)象的一些話題，這樣就可能對你2012年，甚至以后的一些考試準(zhǔn)備應(yīng)該有一定的參考價值。

　　主持人：好的，劉老師接下來我們說說翻譯這一個題目，翻譯您覺得翻譯的題目得分關(guān)鍵在哪里?一般來說閱卷老師在看到學(xué)生翻譯這句話的時候，您認(rèn)為得分點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　劉啟升：好的，主持人非常有意思，問的問題幾乎是這幾年以來學(xué)生最關(guān)心的問題，如何得分，得分點(diǎn)在哪里。好的，翻譯10分，從1991年到2011年，應(yīng)該說是21年的歷史中，考研英語的征程中，英譯漢這個項(xiàng)目是最穩(wěn)定的項(xiàng)目，沒有做過任何的改變，當(dāng)然，這句話不是百分之百說沒有做過任何的改變，分值上，2011年以來，從原來的15分降低為10分，一個題從原來的3分降低為現(xiàn)在的2分，但是其他的一些考點(diǎn)，整個的文章設(shè)計，整個題型沒有任何改變，或者整個考試難度平均來說，是唯一一個相對降低的一個題型，這是翻譯大概的解說。對英譯漢來說，今年的考題和往年來說沒有大的改變，盡管今年話題好像有點(diǎn)抽象，我現(xiàn)在對大家所關(guān)心的，剛才主持人所問的這個話題，我做一個簡單的說明，一個解釋，大家經(jīng)常關(guān)心的問題就是這樣，比如這一句話，有的說老師我怎么把握得分點(diǎn)，說一句玩笑，大部分考生不會的點(diǎn)，不理解的點(diǎn)就是得分點(diǎn)，當(dāng)然這只是一句玩笑。我回答大家，可能前一種所關(guān)心的，甚至具體化的一些翻譯問題，比如這一句話老師我基本看懂了，但只有一個單詞，比如這個單詞我死活不認(rèn)識，這個單詞不認(rèn)識它影響我理解我怎么辦?先是這一點(diǎn)很多考生都在關(guān)心，我可以這樣告訴你，這個點(diǎn)也許是得分點(diǎn)，也許不是，但是不認(rèn)識就不要管它了，你把它放棄，直接刪除，在你的意識中刪除，假如這個不認(rèn)識的單詞不存在，這句話大概意思知道了，能不能根據(jù)過去的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀經(jīng)驗(yàn)把這一句話自圓其說，只要能夠自圓其說，多數(shù)情況不扣分的，自圓其說之后造成原來不認(rèn)識的單詞對它的理解，也許你的理解比真的它的準(zhǔn)確意思還準(zhǔn)確，以后你用的對整個一句話的理解，叫自圓其說。整個理解順暢了，那你的得分就出來了，所以這是這一點(diǎn)的解說。你記住必須養(yǎng)成這一句話大概理解的情況下，如果個別單詞不懂，必須學(xué)會把這一句話自圓其說，形成一句答意的句子，你的得分就有保障，也一個小問題。剛才這個問題實(shí)際上對基礎(chǔ)較好的同學(xué)說，大部分同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)不好，什么叫基礎(chǔ)不好的同學(xué)，老師，這句話我壓根兒看不懂，我問你，這句話你看不懂，有認(rèn)識的單詞嗎，你回答肯定有認(rèn)識的單詞，就是這句話看不懂，那好半，只要有認(rèn)識的單詞，這句話不寫是零分，但是記住，只要寫，原則上會得分，你把認(rèn)識的單詞寫下來，寫這個單詞認(rèn)識寫，寫下來之后通過這些支離破碎的語言信息，串一串，聯(lián)一聯(lián)，是不是聯(lián)成可能的意思呢?那你得分就有保障了。老師，我連不成，我給你舉個例子，曾經(jīng)有一年考題，有一個短語，非常有意思，這個短語一分，這個短語是兩個單詞，叫做Kitchen rage，各位考生應(yīng)該能夠把握這兩個單詞，kitchen是廚房，rage難一點(diǎn)，rage，這個詞大家認(rèn)為好像覺得難，實(shí)際上它也是一般正常的四級單詞，它的意思是生氣憤怒，這兩個單詞放在一起是一個術(shù)語，翻譯準(zhǔn)確就是一分，翻譯錯誤是零分，不翻譯也是零分，說到這兒我說幾句玩笑，大家在考場比較緊張，或者單詞量不夠，或者明知道這個單詞因?yàn)榫o張看花眼了，比如這個rage有人看成range，翻譯成廚房范圍，當(dāng)然完全錯誤，還有一個人把字母改了，rape，翻譯成了廚房效率，還有同學(xué)更笑話，眼睛一花，把字母漏掉了，成了age，很多同學(xué)翻譯成廚房時代，這些翻譯都是不倫不類的，這只是玩笑，但是也是很多同學(xué)真正的翻譯。但是我現(xiàn)在還有前面這個詞叫kitchen，由于學(xué)生緊張，或者單詞不扎實(shí)，我一說這個kitchen是不是同學(xué)馬上想到發(fā)音上比較接近的，或者甚至另外一個雙胞胎單詞，沒錯，很多同學(xué)一看chicken，馬上想到了可能潛意識里面想到，這就是chicken，所以大家翻譯的時候，只是笑話百出，一會兒是公雞生氣，一會兒母雞憤怒，不倫不類，這就是很多考生考場真正的翻譯。但是這兩個單詞怎么翻譯，我說完這個例子，如果考生同學(xué)你認(rèn)為有收獲，那么我認(rèn)為咱們今天沒有在這里白交流。我們一邊交流一邊想它的翻譯，我告訴你一下，是不是有很多同學(xué)不懂它的意思，把它很得到翻譯成廚房生氣，那我問大家，廚房生氣這種翻譯如果真落在試卷上，我們閱卷老師看見了，我們怎么給你評分?我負(fù)責(zé)任告訴大家，不用思考，廚房生氣，不扣分，是滿分。有同學(xué)說老師，這不倫不類，我不懂什么意思，對了同學(xué)，考試和實(shí)用不一樣，考試在英譯漢中，哪怕不懂的漢語就能得滿分，你信嗎?所以大家真的要界定一個界限，就是考試和真正的學(xué)問有一定的區(qū)別的，實(shí)際上這是教育部，也是在命題過程和指導(dǎo)我們閱卷過程中一個初衷，你知道那是廚房，你知道那叫生氣，羅列在一起叫廚房生氣，是可以的，是可以理解的，希望這個講解對大家有一定的啟發(fā)和鼓勵。就是只要把會的寫下來，我相信你會成功，這是翻譯簡單給大家做的說明。

　　主持人：感謝劉老師用非常風(fēng)趣和幽默的語言向大家解讀了一下翻譯這個大題，接下來有請陳老師給我們講講考研作文，因?yàn)榭佳凶魑氖敲總�學(xué)生都非常重視的，基本上每個考生提前準(zhǔn)備自己的模板，有些同學(xué)用模板直接套用來做自己的作文，您覺得在考研閱卷老師看到這個模板套用的時候，您覺得會不會給分?jǐn)?shù)產(chǎn)生一定的影響呢?

　　劉啟升：這個問題簡單給大家談一談看法，什么叫模板?實(shí)際上大家對這個話有一定的誤解，它只要是英語就是允許的，比如說大家各位考生，你、你、你，你們幾位同學(xué)正在看這個節(jié)目，我想問你，你認(rèn)為模板的表達(dá)和句子，我想問你在國外文章里面你見過嗎?你肯定見過，他英美國家的人，正宗英語國家的人他們也用這個模板，所謂模板就是說，我們在整個寫作過程中閱讀種感覺到非常成型的，大家都用這個表達(dá)，所以大家放心，沒有說是百分之百所謂的模板。如果從這個意義上來說，如果你寫作水平非常高，你用不用大家都成功表達(dá)，你照樣高分，如果寫作水平較差，如果一個所謂的模板不用，完全由著自己的水平去發(fā)揮，你寫的句子錯誤百出，都是中國式英語，都不正宗，你覺得如何?你寧肯放棄一個成行的，你懷疑的所謂的模板得低分嗎?你不愿意得高分嗎?至少保證得一個基本的，讓閱卷人一看這個表達(dá)是對的，盡管大家都用，總比一個錯誤的強(qiáng)。所以基礎(chǔ)好的同學(xué)對模板可以做一定的改革改變，基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，模板可以照背，因?yàn)槲揖鸵粋�觀點(diǎn)，希望你的寫作通過一定的輔導(dǎo)，比你原來的水平有所提高，得分上有所提高那就可以了。

　　主持人：你覺得今年的考研英語作文題相對去年來說在難度上有沒有降低?

　　劉啟升：剛才咱們一開始給大家提了，今年作文顯然難度系數(shù)較低，拿最近三四年的題目跟大家談一談，比如2009年談網(wǎng)絡(luò)的好處壞處，盡管也是一個熟悉的話題，但是寫跑題同學(xué)還是比較多，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)只寫網(wǎng)絡(luò)的好處或者壞處都屬于套題，當(dāng)年的考題要求好處壞處基本均等發(fā)揮，要去論述。2010年的考題是文化火鍋，這個跑題現(xiàn)象當(dāng)然更多，他要求寫的是中西文化的交流，中西文化的融合，中西文化的和諧這么一個積極的話題，凡是出現(xiàn)較多消極論述的同學(xué)屬于跑題，這是2010年。對比之下2011年的考題，考的是環(huán)境污染，這個話題非常簡單，不用說大家都認(rèn)為它比較容易。今天下午在路上給一個朋友打電話，一個朋友說今年考的是環(huán)境污染，我就說祝賀你今年猜中考題，朋友說，今年這個考題傻子也能猜中，因?yàn)樗�太大眾化了，就是一個環(huán)境污染這被一個話題。曾經(jīng)跟大家不止一次談過，對于一篇文章的理解和寫作話題的理解，它的思路是一致的，分為三個方面，就是千萬杜絕一種感覺，一到作文的考場上大家提筆就寫，為什么有同學(xué)說我寫作水平高，為什么得不了高分，因?yàn)橛幸痪渫嫘υ挿瞰I(xiàn)給大家，因?yàn)槟銈儗懽鞑坏靡�領(lǐng)，或者這么說，在考場簡直說是隨著意識的小河到處流淌，簡稱意識流浪，讓我們閱卷老師抓不住重點(diǎn)，抓不住關(guān)鍵，你的得分如何保障?所以大家有一個慣性思維必須改變，寫作并不是說追求最高的應(yīng)該是寫作水平，因?yàn)榇蠹业膶懽魉�平都難，都差，而你追求的最高目標(biāo)在寫作中最重視的一個事情應(yīng)該是搞清楚內(nèi)容，搞清文章的主題，那么你這篇文章就有一定的得分保障。你寫得再好，你都跑題了，不是南轅北轍了嗎?對這篇文章來說，我覺得在作文輔導(dǎo)中，最近三年大家回憶一下，正好符合我們老師多年以來所談的三個話題，非常好，比如2009年考的是積極消極都要有，網(wǎng)絡(luò)的好與壞，或者說是各大五十大板，盡管結(jié)論都是好，但是過程必須把網(wǎng)絡(luò)好處和壞處都要去論述，這是09年，也就是中性的，有積極也有消極。2010是一個純積極話題，就是中西文化的交流這么一個積極的話題，凡是在2010年用較多的文字談?wù)搰�外文化對中國多么不利顯然是跑題，也就是2010年談的是積極話題。而相比之下2011年談的是一個純消極話題，正好一年是積極消極，一年是純積極，到2011年純消極，大家對于純消極的話題更加熟悉，所以大家一看之后，比較簡單，這篇文章我認(rèn)為，因?yàn)樵谶^了春節(jié)之后大概初十我們參加閱卷，我相信今年閱卷應(yīng)該比較順利，因?yàn)槲翌A(yù)言今年大家跑題可能沒有，這篇文章怎么可能跑題，就是環(huán)境污染問題，分三段就行了，第一段是不是這樣寫，忠實(shí)描述圖畫，把圖畫一描述就行了，可以用非常安全的開頭，這幅圖畫讓人印象深刻，用一個感嘆號，簡簡單單就開頭，什么文章可以用的，只要是圖畫作文，有視覺效果的作文，比如說這幅圖畫是什么!別忘記了加感嘆號，還有比如從圖畫中可以看出在一條河上，有人說海，就海，在一條河上，有一條小船，船上有幾個游客，他們一邊非常高興欣賞風(fēng)景，談?wù)擄L(fēng)景，一邊很隨意把手里邊的垃圾扔到河里邊，這話慢慢用簡單的話把它表達(dá)出來不就行了。你接著說，在這個船的旁邊，很清楚由于河水長時間的污染，漂起了很多的死魚，最后再來一個感嘆句，第一段，這是讓人非常震驚的圖畫，第一段很簡單，第一段得分保障了，三分之一的得分就保障了，二十分，就是五六分，六七分就得到了，就這么簡單。不要在意表達(dá)，文字，只要自圓其說，寫出意思來，老師寬大為懷。