近年來(lái)考研人數(shù)增加，有人認(rèn)為二本、三本院校畢業(yè)生逐漸成為考研的主力軍。但不少考上名校研究生的同學(xué)對(duì)自己依然缺乏自信，怕將來(lái)就業(yè)不理想，所以希望通過(guò)自己的努力提升平臺(tái)，贏得更好的人生。難道二本、三本的同學(xué)就沒有優(yōu)勢(shì)?名校的研究生一定會(huì)讓你的人生會(huì)更加精彩嗎?本期《求學(xué)·考研》邀請(qǐng)東方心理研究所的專家郭聰榮老師，為大家解答非名�？佳械男膽B(tài)調(diào)節(jié)的問題。

　　非名�？忌�“不自信”從何而來(lái)?

　　《求學(xué)·考研》：郭老師您好，現(xiàn)在“考研專業(yè)校”是一個(gè)熱議的話題，有人認(rèn)為，大多數(shù)同學(xué)是迫于自己學(xué)校的名氣小才考研的，而非自己的理想，您覺得非名校同學(xué)的這種心理從何而來(lái)的呢?

　　郭聰榮：我認(rèn)為有四個(gè)方面的原因，即所在學(xué)校條件(客觀條件造成的差距)，父母的期待，社會(huì)的眼光，自我的內(nèi)心預(yù)期。

　　第一，由于所在學(xué)校的定位非一類院校，而使這些考生所享有的資源存在一定的差距。眾所周知，國(guó)家對(duì)于一類重點(diǎn)院校是有特殊政策的，從而各種軟件與硬件資源的分配也不能夠平衡。一類院校可以獲得更多的國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼和更加優(yōu)惠的人才引進(jìn)政策。于是，一類院校文科專業(yè)可以獲得更多的課題項(xiàng)目，理工科專業(yè)也有更多的科研經(jīng)費(fèi)，而優(yōu)秀的師資無(wú)疑也會(huì)聚集于此。相反，二、三類院校的學(xué)生在這些方面所享受到的資源都遜色不少。另外，由此導(dǎo)致的市場(chǎng)中的資源流向也不均衡。各類資金為獲得更多的有形與無(wú)形的收益，必然將一類院校作為首選。因此，在校期間二、三類院校的考生必然與一類院校產(chǎn)生一定的差距。

　　第二，父母望子成龍望女成鳳的心態(tài)給考生造成一定的壓力。每一對(duì)父母都會(huì)以自己的子女為驕傲，都在子女的求學(xué)與就業(yè)以至于未來(lái)的人生道路上寄寓了無(wú)限的期待。當(dāng)子女辛苦地跨過(guò)高考這座獨(dú)木橋之后，踏入了那個(gè)并非十分理想的大門，父母在鼓勵(lì)支持之余，不免會(huì)略有遺憾。有些父母甚至一心要求孩子繼續(xù)考研，最好是考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的碩士研究生。此時(shí)，這類考生一方面不想辜負(fù)父母的期望，另一方面，又不得不正視自身現(xiàn)狀與這種期望之間的差距，因此自卑心理不禁油然而生。

　　第三，社會(huì)用人單位對(duì)二、三類院校的異樣眼光也是他們的自卑心理的催化劑之一。遍覽各類用人單位的招聘啟事，便不難發(fā)現(xiàn)，凡是較為優(yōu)秀待遇較好較有發(fā)展前景的單位，往往對(duì)畢業(yè)生的本科畢業(yè)院校有一定的要求。要求稍低一點(diǎn)的或許會(huì)要求學(xué)生畢業(yè)于省屬重點(diǎn)院校，而更加嚴(yán)格的則需要學(xué)生畢業(yè)于“985”、“211”院校，直至某些國(guó)家重點(diǎn)單位和實(shí)力超強(qiáng)的外企甚至只錄用清華北大等級(jí)別院校的畢業(yè)生。因此，二、三類院校學(xué)生的求職之路便顯得更加艱難。當(dāng)收不到心儀單位的offer，甚至遭到明確回絕的時(shí)候，無(wú)疑會(huì)給他們的心理蒙上一層陰影。

　　第四，每個(gè)人都有一種內(nèi)在的向上的進(jìn)取心，都對(duì)自己有各種層次的預(yù)期，當(dāng)自我的預(yù)期無(wú)法兌現(xiàn)的時(shí)候，難免有受挫的感覺。在二、三類院校的學(xué)生，幾乎每一個(gè)人都可以歷數(shù)學(xué)校的種種弊端。可能有些學(xué)生對(duì)此沒有更多的追求，滿足于現(xiàn)狀，或者對(duì)自己的未來(lái)沒有更高的預(yù)期，于是內(nèi)心坦然，安然度日。而追求更好的生存境遇是每個(gè)人發(fā)自心底的天然渴求。因此，更多的學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀不滿，認(rèn)為本科期間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自我的預(yù)期。尤其是當(dāng)與身處一類院校的同學(xué)對(duì)比的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。

　　“自卑心理不都是缺陷，也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力”

　　《求學(xué)·考研》：非名校的學(xué)生也是因人而異的，從一般院校走出來(lái)，在名校當(dāng)教授的大有人在，而有的人就一直消極下去。您覺得自卑除了缺陷，會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力嗎?

　　郭聰榮：在心理學(xué)中，自卑指的是低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。自卑可以說(shuō)是一種性格上的缺陷。表現(xiàn)為對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，同時(shí)可伴有一些特殊的情緒體現(xiàn)，如害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等。自卑心理容易對(duì)個(gè)人的行為產(chǎn)生阻遏作用。阻遏力的形成過(guò)程是：自卑引起心理壓力和緊張，激起逃避或退縮反應(yīng)，抑制自信，導(dǎo)致焦慮，形成內(nèi)在阻遏力。這是相當(dāng)普遍的，也是非常有害的壓力轉(zhuǎn)換模式。

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