2010教育部考試中心考研英語模擬試題(新題型9)

　　全文翻譯

　　許多專門考慮父愛影響的研究涉及兩大主題：性別角色的發(fā)展;父親的參與。性別角色發(fā)展的研究在20世紀40年代開始很突出，一直持續(xù)到70年代。這段時期里，父親被認為是兒子非常重要的性別角色的典范。

　　一般情況下，研究者分別評估父親和孩子的男性特征，然后將兩套數(shù)值聯(lián)系起來。許多行為科學家驚訝地發(fā)現(xiàn)從這種研究中得不出一致性的結果，直到他們檢查了父子關系的質(zhì)量。接著他們發(fā)現(xiàn)當有男子氣概的父親和他們的兒子間的關系溫暖而關愛時，男孩子確實會更男性化一些。然而，研究者后來發(fā)現(xiàn)，父親本身有無男子氣概似乎根本不是定性因素�？偨Y如下：

　　如果男孩們和父親的關系很和睦，那么無論他們的父親男子氣概是多是少，他們似乎都會遵循所在文化中有關性別角色的標準。雖然，情感溫暖和親密傳統(tǒng)上被視為女性特征。在心理調(diào)整的其他方面及成就的研究中也得出了相似的結論：看來，父親的情感溫暖和親密是有益的，而父親的男子氣概是不相關的。

　　第二個對父愛差異的影響進行了大量研究的領域是關于父親的主動參與性。也就是說，父親和孩子呆在一起的時間量(投入性)，父親讓孩子接近的程度(可接近性)，父親負責孩子的照顧和福利的程度(責任性)。

　　許多研究認為父親主動參與性強的孩子，與父親參與性弱的孩子相比，其認知和社會能力往往更強，不傾向于接受性別陳規(guī)定型觀念，更富有同情心，心理調(diào)試也更好。這些研究一般都用簡單的相關性，調(diào)查了父親情感溫暖和父親參與性兩個變量，結果發(fā)現(xiàn)它們之間相互關聯(lián)，而且都和青少年的成長結果相關。

　　從這些研究中還不清楚的是參與性與情感溫暖這兩個變量是分別還是一起影響青少年的成長結果。而且，“照顧”孩子不一定就是“關心”他們。萊姆在他關于父親參與性研究的評論中指出，和這些成長結果相關的不是父親參與性(與孩子的直接交互)、易近性或照顧孩子的責任性的簡單事實，而好像是父子關系質(zhì)量決定了一切。普拉克重申這種說法時寫到：

　　關鍵問題是：如果不考慮內(nèi)容和質(zhì)量，父親的參與程度對孩子、母親或他們自己影響重大的證據(jù)是否可信?在很多研究中發(fā)現(xiàn)，與滿意的結果相關聯(lián)的實際上是正面形式的父親參與，而不是參與本身。通過在此提出的“正面父職參與”的概念，參與性需要和父親行為的定性維度結合起來。

　　威尼采亞諾和羅內(nèi)爾支持這些結論。在有63名非裔美國人和歐裔美國人的孩子參與的黑白種族抽樣中，作者從多元回歸分析中發(fā)現(xiàn)，目前來說父職參與性本身與孩子的心理調(diào)試相關，主要是因為年輕人將它看作是父親情感溫暖的一種表達方式(接納性)。