2010教育部考試中心英語模擬試題(新題型11)

　　試題精解

　　(一)審題，讀主題詞。

　　雖然幾乎每個標題配對題的題目表述幾乎一致，但題目中唯一不同之處就是主題詞的所在。比如，本題中的主題詞是preparing for change(為變化做好準備)，由此考生可以預測文章的內容應包括變化是什么、如何做準備等。

　　(二)查找選項中的關鍵詞或段落主題句中的關鍵詞，并匹配選項與段落

　　實現這個步驟有兩種方法：一是先將所有選項都審完，標記出選項中的關鍵詞，再回到原文中去尋找相對應的段落。二是先通過瀏覽段落主題句，標記出每段的關鍵詞，再到所提供的備選項中尋找對應項。首先推薦第一種方法，因為題目給出的選項中有較大的邏輯聯系，可以通過閱讀它們將文章大概思路和內容整理出來。

　　在做這一步時，要小心陷阱。備選項中總會有幾個選項的內容能夠在段落找到文字上完全相同的對應。這些能夠與原文對應的選項有時只是某個段落中提到的一個細節(jié)內容，而我們需要做的是找到段落的主旨。記�。汗馓岬绞遣粔虻�，關鍵要與主題對應。

　　本文中選項及其翻譯如下，其中關鍵詞用黑體顯示：

　　[A] Physical Changes 身體變化

　　[B] Low Self-Esteem自卑

　　[C] Emerging Independence and Search for Identity開始出現的獨立和尋求認同的傾向

　　[D] Emotional Turbulence情感波動

　　[E] Interest in the Opposite Sex對異性的興趣

　　[F] Peer Pressure and Conformity同輩人的壓力和從眾心理

　　概括這些選項的內容可以推測出文章的主要話題是青春期的變化及如何為這些變化做準備。

　　接下來主要是概括各段落的主旨，特別注意各段的主題句。

　　第一段先論述過渡到成年期是很艱難的，倒數第二句(該段的主題句)指出通過開放性交流和在變化來臨前作好準備就能消除(青春期的)恐懼和焦慮情緒。末句是過渡句，主要作用是引出下面的內容。

　　41.第41題所在段落即第二段的主題句是第一句，即青春期孩子的自我價值感特別脆弱。后面的內容具體論述其表現。主題句中的關鍵詞是self-worth，它與[B]項中的self-esteem是同義詞。該段中的其他關鍵詞或表達，如nobody likes them，not as good，failures, losers, ugly or unintelligent正好可以用[B]項low self-esteem一并概括。

　　42. 第三段第一句(主題句)提到，學齡兒童中普遍存在著某種形式的對自己身體的不滿。接著，該段論述了這種不滿的兩種極端表現：過分羞澀和異常憤怒。最后兩句話補充到，晚熟(即不和同齡人同時經歷身體變化)會造成自卑感和呆板。因此該段的關鍵詞是bodily dissatisfaction和bodily changes。對應的選項是[A]項physical changes。這一題的干擾在于段落中出現了self-consciousness，inferiority，而它們和[B]項是同義表達。但是考生應記住一個重要的原則;一定要與主題句、主題詞對應。第三段中雖然出現了表示“自卑”含義的詞語，但整個段落的主旨內容是說明青少年對自己身體變化的不滿，提到“自卑”是論述這些變化引起的后果。

　　43. 第四段首句(主題句)提到，青春期的年青人對一切的感覺都更強烈。接著文章論述了這種強烈情感的表現：恐懼、興奮、苦惱、無法忍受、異常沮喪乃至從事自我毀滅行為。最后文章指出父母從孩子態(tài)度和行為上的轉變應獲悉他們需要專業(yè)人員的幫助。主題句中的主題詞是feel more strongly，它和[D]項中emotional turbulence對應。而該段中其他的關鍵詞fears，frightening，pleasures，exciting，irritations，distressing，frustrations等顯然都和[D]項中的emotional屬于上下義的關系。

　　44. 第五段共兩句話。首句(主題句)指出，巨大的壓力促使著青少年去符合同輩人的標準。第二句則分析這種壓力帶來的后果。該段主題句中出現了[F]項的關鍵詞pressure和conformity，而且該段也主要圍繞從眾心理給青少年帶來的壓力展開論述，因此[F]項正確。

　　45. 第六段沒有出現明顯的主題句，需要對段落內容進行概括。該段首句提到，青春期標志著一個不斷獨立的時期。接著，文章從青少年和父母的沖突角度闡述“獨立”的含義。該段第三句提到，青春期的另一個必然的經歷是對價值觀和信念的困惑。接著指出這種經歷有利于青少年形成自己完整的人格。該段的主題詞包括：increasing independence，embrace their own beliefs，a sense of integrity。它們和[C]項中的關鍵詞independence和identity相對應。整個段落也圍繞青少年的獨立和尋求認同展開論述。