英語難度大降 名師解析09在職藝術(shù)碩士真題

　　那我們看B組的論述題，然后每個門類一個，今年出現(xiàn)了有兩個門類重合的情況，這是我們看到影視時空和舞臺時空的區(qū)別，就這個來說我們有很多個同學(xué)都做這個題目，但是我相信選這個題目同學(xué)不多，這個題目有一定難度，但是它非常有包容性的。

　　第一題，考試之前我們一再提示過大家，這個題目是非常重要的，它的核心在哪兒，就是在我們西方音樂史上面有幾個斷代性的人物。巴赫和亨德爾然后緊接著其后就是維也納古典樂派，而且大家也知道，海頓是交響樂之父，這個它在音樂體裁上的拓展起到非常大的作用。比如莫扎特在音樂史上的重要作用，還有貝多芬。這個題目考的歐洲古典主義音樂的基本特征，基本上這兩個題目是相匹配的�；�本的答案主要有這樣幾條，主要是它面向第三等級，之前的音樂巴羅克音樂，它主要面向的群體宮廷、貴族為主，還有它強調(diào)理性，強調(diào)規(guī)范，這個在戲劇里面在美術(shù)里面也有很大的體現(xiàn)，它非常強調(diào)它的規(guī)范性，所以交響曲成為主要的題材，大家就可想而知，就因為它建立交響曲的規(guī)范，一般有四個樂章來構(gòu)成，這都是比較核心的。還有它既然比較重視禮教，所以它就比較不善于情感的發(fā)揮。還有一個我們做這類題目的時候，要稍微注意一下，這個題目考的核心是風格，也就是基本特征，既然我們需要把作品和三個代表人物要稍微寫上幾個，你要是沒有作品和作者的話，不然的話會顯得特別單薄。

　　第二個簡述假定性，這個題是個非常重要的考點。我們一再提示過，我們戲劇藝術(shù)有四個基本特性，一個是說有綜合性，一個是說有綜合性，第三個表現(xiàn)性，第四個動作性的也有可能會談到結(jié)合戲曲的比如說它的虛擬性，甚至結(jié)合戲曲的結(jié)構(gòu)性和藝術(shù)性都可以結(jié)合進去，但是最核心的內(nèi)容就是假定性和審美性。我們要注意到，這個題目我們書上有詳細的描述。一定要寫假定性和藝術(shù)性的關(guān)系，也就是我們談到戲劇章第一題和第六題的要點。假定性的核心和目的是為了建立它的藝術(shù)性和最終的審美性。

　　這個題目我們會看到說，戲曲文化的多層次性，我們戲曲有很多班的形式，你看它的這種層次性非常的廣泛。還有一個我們的戲曲在某一個歷史時期，戲曲表演的藝人社會地位是非常低的，或某些時期也是會宮廷的喜愛。

　　還有就是這個題目我們核心要去回答，回到教材本身，我們要想到第一個多層次本身也是戲曲的特性。戲曲的起源就談到了原始的歌舞說唱和滑稽戲這是它基本的特點，還一個我們談到它的綜合性還包含了比如說文學(xué)、舞臺美術(shù)、唱腔、表演這些都全部包含進去就表示了層次性。還有一個這個題我們再去舉例的時候，我們可以很好的舉例，比如京劇的形式過程，曾經(jīng)過去我們叫徽漢河流，然后經(jīng)過進入京城，北京進入徽漢河流以后，就是京劇皮黃腔，再到后期，它由地方戲普通民眾老百姓然后進入宮廷這樣一個階層，進入連皇帝都會喜歡這樣級別，這樣就意味它層次性很豐富。包括在道光年間，包括很關(guān)鍵推動京劇的任務(wù)就是慈溪大后，所以戲曲是有很多的層次性，這是這個題這樣一個內(nèi)容。當然我們說這個題的核心是綜合性，之外就是要把京劇形成過程作為一部分內(nèi)容添加到這里面去，也是它多層次的表現(xiàn)。

　　第四個結(jié)合市場上電影，解述當時現(xiàn)在電影的現(xiàn)狀?簡述中國電影藝術(shù)現(xiàn)狀，就是電影的藝術(shù)性，那就是我們提到的電影的產(chǎn)業(yè)性和藝術(shù)性的關(guān)系我們有基本的結(jié)論產(chǎn)業(yè)性是電影發(fā)展的基礎(chǔ)，而大家都知道電影產(chǎn)生的基礎(chǔ)就是工業(yè)化社會的出現(xiàn)，因為它首先是科學(xué)技術(shù)為手段。還有一個藝術(shù)性是產(chǎn)業(yè)性的保障，就是你的電影保證在市場上得到反饋，得到票房，它的基礎(chǔ)就是需要具備一定的藝術(shù)性，這兩者之間是互相促進互相諧和的，這個題目就是這樣，你的核心論述重點應(yīng)該是在內(nèi)容上面。當然這個題目可以談到社會現(xiàn)狀實際的情況和問題。

　　我們接著往下看第五題，簡述楊麗萍對中國民間舞對社會的影響。這個我們在之前都清楚楊麗萍是近些年青年舞蹈家里面獲獎最多的舞蹈家。那這樣大家就要有一種意識，這個題考的是藝術(shù)家。民族民間舞一直是我們考試的核心，這意味著這個考試上面對核心的知識點，那在寫楊麗萍是，千萬不要就楊麗萍就談楊麗萍。當然因為她本身她太具體了，可能很多同學(xué)寫不了太多，但是你又要把這個題目豐富起來，一方面要寫她的作品，一方面要注意要寫她的民主民間舞的特性，結(jié)合著楊麗萍談一談她的表現(xiàn)特征是什么樣的?所以這個題目應(yīng)該是舞蹈章，民族民間舞的藝術(shù)特征，以及我們的楊麗萍的作品對于力、氣、韻以及舞蹈藝術(shù)的追求去談，這才是它的影響和地位，所以這兩個題目是合在一起。

　　第六題我們看是簡述影視時空和舞臺時空的區(qū)別，影視時空大家知道包括電影電視，舞臺時空千萬不要是舞蹈藝術(shù)，它不僅僅包括舞蹈藝術(shù)它同時包含了戲劇、戲曲都是舞臺的時空，實際上是讓大家區(qū)別影視和舞臺的區(qū)別是怎樣的。最終要歸結(jié)為他們之間有密切的聯(lián)系。我們看它這個題目核心內(nèi)容應(yīng)該是我們電影部分的 影視藝術(shù)的基本特征里面影視審美特征里有三個要點，最重要的影視藝術(shù)是重組的時空，我們以前給大家舉過例子，大家看到用影視藝術(shù)用一兩個小時可以描述一個人一生的變化，所以說時空重組是它最關(guān)鍵的要點，而且為了敘事，觀眾去欣賞它的時候，符合人們的心理留下懸疑，所以它經(jīng)常會通過時空的虛擬強調(diào)敘事，強話藝術(shù)表現(xiàn)。電影上第二個要點，第五題我們知道，第五題的核心就是電影與戲劇的區(qū)別，舞臺藝術(shù)就是指戲劇戲曲舞蹈，而影視你可以用電影電視做對比。

　　我們看第七題簡述波譜藝術(shù)的風格，實際上考的考題的核心就是后現(xiàn)代主義的藝術(shù)特征，這個題目在我們書上談到也非常少，比如說它的主要代表藝術(shù)家，波普藝術(shù)，就是西方流行這個單詞。波普令大眾喜歡，融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，讓藝術(shù)跟社會生活發(fā)生最緊密的聯(lián)系。比如說有一些藝術(shù)家會用可口可樂做藝術(shù)素材，這些在過去的時候，很少有用到，波譜的藝術(shù)核心的與大眾緊密聯(lián)系，還有就是采用流行的要素這個是它非常關(guān)鍵的，還有它的藝術(shù)非常強調(diào)地域性和文化的傳承性這幾個特點都是比較重要的，當然這個題可以我們結(jié)合說，精美美術(shù)冊里面，波譜藝術(shù)風格的歸納和它的主要地位和影響去理解它。

　　以人為本的觀念在藝術(shù)中的體現(xiàn)，以人為本大家會覺得這個題目也是教材沒有提到這個題。但是很多題可以用這個去發(fā)揮和綜合。藝術(shù)涉及屬性第一條就是設(shè)計是有一個目的的活動，目的就是為了人，第二設(shè)計是為了滿足需要進行的創(chuàng)造，為了人的需要就是以人為本這是兩個的核心要點，還有包括我們說，我們出版的串講材料里面以人為本意義是什么，然后設(shè)計出的目的是什么，包括設(shè)計的目的是功能而不是其他的，就是功能本身就是滿足人的需要，但是審美價值或者創(chuàng)造也是為了滿足人的需要也是設(shè)計目的的之一，也是以人為本。比如我們談到設(shè)計工學(xué)這個詞也是以人為本的表現(xiàn)�？沙掷m(xù)發(fā)展，環(huán)保材料的使用這都屬于這個題目的核心，有可能的話，我們還應(yīng)該說我們未來世界發(fā)展的核心是以人為本，最終實現(xiàn)人與自然的和諧，設(shè)計的目的就是為了實現(xiàn)人的生理、心理、科學(xué)的、藝術(shù)種種需要，所以給大家說到的核心內(nèi)容，藝術(shù)的基本屬性一個是目的性一個是針對人的需要，感性與理性相結(jié)合，科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，功能與審美相結(jié)合這四個特點實際上從根本上看，最終可以歸結(jié)到人的需要上面來，這就是我們第八題的答案。

　　我們把今年的題目做了一個分析。我們今天給大家做這樣一個視頻有一個目的是希望同學(xué)珍惜這一次的考試，本來我們招收的人數(shù)跟往年基本上持平還有稍微的增長，也有可能我們會說在未來，也有可能相對比較大的增長，從另外一個含義上來說，就是我們希望我們同學(xué)要去注意就是今年我們覺得考試的整體的情況，題目的難度并不大，出的都是比較容易的題目，即使有同學(xué)擔心A組題目沒有見過答案，其實這個題目你怎么寫都相對來說得到分數(shù)不會太低，可以說今年整體的題目難度并不高，還有一個我們需要提醒各位，有同學(xué)說猜測我們今年的分數(shù)線有沒有提高，這種可能性不是很大，那我們這兒就是提醒同學(xué)把答案去相對對應(yīng)一下，覺得差不多就趕緊進行復(fù)試的進行，不要顧此失彼。所以我們希望同學(xué)能夠在對好基礎(chǔ)答案以后立即進行復(fù)試答案的進行。好的，謝謝!